《蘇教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《分數(shù)除以整數(shù)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《分數(shù)除以整數(shù)》教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)《分數(shù)除以整數(shù)》教案 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第2－3頁的例2，第4頁的“練一練”和“練習(xí)一”第4、6題。 【教學(xué)目標】 知識與技能目標：在選擇統(tǒng)計圖的過程中，進一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。 能力目標:能根據(jù)每種統(tǒng)計圖的特點與統(tǒng)計的目的和數(shù)據(jù)的特點進行分析，合理 選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相關(guān)信息。 情感與態(tài)度目標：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析推理的能力。 【重點難點】 教學(xué)重點：在選擇統(tǒng)計圖的過程中進一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。 教學(xué)難點：正確選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相關(guān)的信息。 【 教學(xué)方法】 教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

2、【教具準備】 多媒體課件 【課時】 第2課時 【教學(xué)過程】 一、板書課題 師：同學(xué)們，今天我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)“統(tǒng)計圖的應(yīng)用”（板書課題） 二、出示目標 （一）、本節(jié)課的目標是：（出示） 1在選擇統(tǒng)計圖的過程中，進一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。 2. 能根據(jù)每種統(tǒng)計圖的特點與統(tǒng)計的目的和數(shù)據(jù)的特點進行分析，合理 選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相關(guān)信息。 （二）、齊讀目標 師：要想達到這個目標，就得靠大家的認真自學(xué)，下面請看自學(xué)指導(dǎo)。 三、自學(xué)指導(dǎo) 認真看課本第2、3頁的例2，看圖、看文字說明。思考： 1、小宇為什么用了3幅不同的統(tǒng)計圖來進行統(tǒng)計？分別表示了什么？ 2、從

3、哪幅統(tǒng)計圖能看出六年級一班同學(xué)比較喜歡哪一種課外書？從哪幅圖能看出下半年各月閱讀本數(shù)的變化情況？從哪幅統(tǒng)計圖能看出閱讀課外書時間的多少？ 3、你還能從統(tǒng)計圖中獲得哪些信息？ （6分鐘后進行相關(guān)檢測。） 四、先學(xué) 師：自學(xué)時，比誰看書最認真、坐姿最端正。下面自學(xué)競賽開始。 （一）看一看 學(xué)生認真看書，教師巡視，督促人人都能認真地自學(xué)。 師：看完的同學(xué)請舉手，下面，老師來檢測一下你們的自學(xué)效果。 （二）檢測 1、先來檢驗一下大家對例題的學(xué)習(xí)效果. 指明學(xué)生分別回答自學(xué)檢測中問題. 2、做一做：完成第4頁的練一練。 學(xué)生先仔細觀察每個統(tǒng)計圖，并說出分別要統(tǒng)計的內(nèi)容和統(tǒng)計的特點

4、。再一次的歸納總結(jié)出三種統(tǒng)計圖的特征。（多媒體出示） 五、后教 （1）引導(dǎo)學(xué)生回答下面的4個問題。 （2）師追問：今后我們在生活中該如何選擇合適的統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計呢？ 明確：統(tǒng)計圖的選擇可以不唯一，選擇的關(guān)鍵是要根據(jù)我們想了解的內(nèi)容和統(tǒng)計圖各自的特征，作出適當選擇，以達到清晰、直觀地描述數(shù)據(jù)的目的。 （三）練一練 做練習(xí)一的第4題。 學(xué)生先觀察1、2兩小題中統(tǒng)計表的內(nèi)容和特征，再根據(jù)數(shù)據(jù)完成下面的兩幅統(tǒng)計圖。（學(xué)生制作過程中教師要適時的觀察和輔導(dǎo)） 根據(jù)剛才的統(tǒng)計，分析：你怎樣評價六年級一班同學(xué)的視力情況？對他們有什么建議？ 要求：1、學(xué)生獨立完成，教師巡視。

5、 2、展示學(xué)生答案，同桌對改，集體訂正。（可指名學(xué)生說出作題過程及答案或?qū)嵨锿队罢故荆? （四）、全課小結(jié)： 1、你知道怎樣選擇統(tǒng)計圖嗎？ 2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，能談?wù)勀愕捏w會嗎？ 六、布置作業(yè) 下面，就用我們今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧，比誰的作業(yè)做的又快又好! 作業(yè)：1、必做題：練習(xí)一的第6題。 2、選做題：練習(xí)一第7題。（如時間不夠可作課外完成） 七、教學(xué)反思: ★課時練習(xí)★ ◆ 基礎(chǔ)過關(guān)◆： 一：填一填 1．常用的統(tǒng)計圖有（ ）統(tǒng)計圖，（ ）統(tǒng)計圖，（ ）統(tǒng)計

6、圖。 2．如果只表示各種數(shù)量的多少,可以選用( )統(tǒng)計圖表示;如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況,可以選用( )統(tǒng)計圖表示;如果要清楚地了解各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用( )統(tǒng)計圖表示。 能力提升◆ 二、選一選。 1．下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適？ A.人離不開水，成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得，39%來自食物含的水，14%來自體內(nèi)氧化時釋放出來的水。 B.某校五年級學(xué)生最喜歡的課外活動統(tǒng)計表如下。 看電視 打球 聽音樂 看小說 其他 人數(shù) 80 68 7

7、4 56 23 C.小強從一年級到五年級每年體檢的身高記錄如下。 年級 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 身高/cm 125 129 135 140 150 六年級 153 A用( )統(tǒng)計圖 B用( )統(tǒng)計圖 C用( )統(tǒng)計圖 三、小李2分種走，小王3分鐘走，他們誰走的速度快一些？ ◆拓展應(yīng)用◆ 三、做一做（課本第8頁方框里的“動手做”。） 4人一組進行活動，每人輪流做6次，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。