《人教版小學二年級美術下冊《葉子上的小血管》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學二年級美術下冊《葉子上的小血管》教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《葉子上的小血管》 教材分析： 《葉子上的小血管》屬于二年級“造型﹒表現”領域，本課從自然界中最為常見的樹葉，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，讓學生感受人類與植物的密切關系。通過情境的創(chuàng)設滲透人文教育，讓學生更加懂得對親人感恩。 教學目標： １、觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈的生長規(guī)律。 ２、選擇一片最喜歡的或想象中的葉子，將它畫下來，著重表現美麗的葉脈。 ３、感受葉脈的美麗與神奇，學會關愛他人，形成合作意識。 課前準備：準備課件，學生每人收集３～４片樹葉、彩紙，剪刀、記號筆。 教學過程： 一、 觀察導入引發(fā)學生興趣 1、聽。（播放課件——樹葉歌）仔細聽樹葉歌里都說了

2、哪些樹葉，它們分別都是什么形狀的。葉子形狀分：柳狀葉、掌狀葉、卵形葉、針狀葉、帶狀葉、心形葉等--------除了這些你們還知道哪些形狀的葉子呢？ 2、看。今天老師就帶你們去葉子王國看一看，(課件演示各種葉子圖片讓孩子感受葉子的美)。板書：葉子 3、摸。拿出自己準備的葉子 認真觀察這些葉子都有哪些相同點和不同點嗎？ 不同：形狀、顏色 相同：都有葉脈 介紹主葉脈、次葉脈、之葉脈。 師小結：葉子上的這些纖細的葉脈就同我們人的血管一樣，遍布全身用來輸送水份、養(yǎng)份的。今天我們就一起來認識這些小血管。 師板書課題：葉子上的小血管 二、體驗與聯想------感受葉脈造型

3、 師：我們來看大屏幕（把葉子放大）你感覺葉脈象什么？ 三 、欣賞與作畫--------解決教學重點 1、嘗試用線條表現葉脈的生長規(guī)律 ①、你們能用線條畫出葉脈的美嗎？學生邊畫師邊提示葉脈的特征，啟發(fā)學生思考：如何能畫出它們的粗細變化呢？ 請2～3名學生到黑板上畫，其余學生在下面畫。 2、師生點評小結，強調畫一定要畫出事物的特征。 ①粗的葉脈和細的葉脈又是怎樣表現的呢？學生歸納小結：a雙線勾畫b描邊加粗。 ②次支脈的生長的方向——從主脈向葉尖、葉邊的方向生長，并越來越細，師幫助修改，強調畫到葉邊，葉尖。 ③師幫助添畫次支脈，老師經常說有的同學畫面太空，缺少細節(jié)，什么是

4、細節(jié)，把這些纖細的支脈畫出來，這片葉子就有了細節(jié)了，強調細節(jié)產生美，使畫面更生動，富有節(jié)奏感。 師：你覺得我們今天畫葉脈用到的最多的是什么？ 提示線、點和面。 師：對，點、線、面是.美術構成里的三要素，它們組合在一起可以變成漂亮的圖案。當然我們也可以給他涂上漂亮的顏色。 師成品畫欣賞，你知道我是怎么畫的嗎？（讓學生說說繪畫步驟） 欣賞學生作品。 師：現在請同學們變成小小設計師，制作自己的那片葉子 。 老師這兒有一棵幸運樹，據說樹上每一片葉子都會給人們帶來幸運與幸福，讓幸運樹快快長滿茂密的幸運葉子吧！ 四、學生作業(yè)-------動手實踐 作業(yè)要求： 1、用寫實或想象（用多種線條組合、添加）的方法畫出最美的那片葉子。 2、在畫好的葉子旁邊寫上你的祝愿,沿著邊緣剪下來貼到黑板的樹上,將幸福傳遞出去。 3、注意樹葉的擺放，前后遮擋的關系。 五、評價與拓展-------感情升華 1、學生自評，互評，從小血管的造型，從想象、創(chuàng)造力、從葉子的整體擺布來評價。 2、師點評。 小結：這茂盛而美麗的幸運樹一定會帶著我們的幸運，也希望同學們將我們的愛心能夠一直一直的延傳下去，我們的世界將會更美好。音樂結束《愛的人間》。小小的葉子不僅能帶給我們幸運還能美化我們的生活。