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1、租船 教學目標： 1.培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。 2.引導(dǎo)學生在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見；通過合理解決實際問題，讓學生體驗成功的喜悅。 1.對學生進行安全教育。 重點難點：運用有余數(shù)除法解決問題，練習學生的生活實際，通風自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。 教具準備：投影儀、學生準備小棒。 教學過程： 一、 復(fù)習 1.最大能填幾？（指名口答） （ ）6＜25 8（ ）＜38 7（ ）＜40 2.列豎式計算（全班齊練，三人板練，集體訂正） 485= 366= 537= 3.提問：

2、你認為試商時要注意什么？ 二、 探索新知 出示P10主題圖，引導(dǎo)學生觀察。 1. 尋找信息：每條船每時3元、每條船限乘4人 2. 提出問題：至少要租幾條船？ 3. 解決問題。 在個人思考的基礎(chǔ)上進行小組交流。交流時圍繞：你時怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。 學生口答，教師板書： 214=5（條）……1（人） 至少要租6條船。 你認為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學生各抒己見） 學生可能出現(xiàn)如下方案： （1） 其中5條船，每條船4人，還有一條1人。45+1=21。 （2） 其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。44+5=21

3、。 （3） 其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。34+9=21。 4. 小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實際來思考，如上面租船的問題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定。 強調(diào)：我們在各項活動中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。 5.練習：P10“試一試” 先默讀題目，獨立思考條件和問題。后指名回答。 條件：每時租金3元。問題：10元錢最多劃幾時？ 先小組討論怎樣列式，并完成在練習本上。 103=3（時）……1（元） 答：10元錢最多劃3時。 提問：上面的橫式中1元表示什么？為什么不能劃4時？ 三、 鞏固練習： P10-11“練一練”的第1 ~ 4題。 1.要求學生回答解題思路，為什么要5壺茶而不是4壺茶。 4.要求學生回答解題思路，為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎？ 四、 總結(jié)