《三年級數(shù)學(xué)下冊 9 總復(fù)習(xí)課件2 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)下冊 9 總復(fù)習(xí)課件2 新人教版.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、除數(shù)是一位數(shù) 的除法,一、梳理知識，鞏固方法,（一）回憶知識,談話引入：關(guān)于多位數(shù)除以一位數(shù)的除法，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？,相應(yīng)內(nèi)容：精算（口算、筆算），估算。,（二）編寫題目，梳理計算方法,一、梳理知識，鞏固方法,1. 梳理口算方法。 （1）你能出幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法口算題嗎？,（2）舉例說明怎樣進(jìn)行除法口算。,提示：想一想口算時應(yīng)該注意什么。 （特例：30005，商的后面有幾個0？）,小結(jié)：依照算理，一般可以直接利用乘法口訣算出得數(shù)， 被除數(shù)有幾個0，商的末尾就寫幾個0。但要注意 30005這樣的特殊情況。,6002 2408 30005,（3）口算練習(xí)。 160

2、02 4008 25005 8002 8008 1505 903 20004 21007 4004 60003 16004,800,50,500,400,100,30,30,500,300,100,2000,400,（二）編寫題目，梳理計算方法,一、梳理知識，鞏固方法,1. 梳理口算方法。,2. 梳理筆算方法。 （1）3693 1892 6073 8406 4164 8416,要求：邊算邊想除數(shù)是一位數(shù)的除法應(yīng)注意什么？,（2）說一說你是怎樣計算的，結(jié)果是多少。,（3）說一說筆算除法的計算過程。,（二）編寫題目，

3、梳理計算方法,一、梳理知識，鞏固方法,（4）怎樣確定你們剛才算的這些題是否正確呢？,（驗算）,（6）你是怎樣驗算的？,商除數(shù)被除數(shù),商除數(shù)余數(shù)被除數(shù),2. 梳理筆算方法。,（二）編寫題目，梳理計算方法,一、梳理知識，鞏固方法,（5）自己嘗試驗算下面兩道題： 4164104 60732021,3. 梳理估算方法。 生活中有些情況不需要算出準(zhǔn)確的結(jié)果，這時可以用估算 的方法解決問題。 你能說一個這樣的例子嗎？,方法：624240（個） 240281，不夠。,（2）反饋：說一說你是怎樣進(jìn)行估算的。,（1）舉例：,方法：281470（個） 7062，不夠。,（二）編寫題目，梳

4、理計算方法,一、梳理知識，鞏固方法,（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的 地方？,相同：都看成與所給數(shù)接近的整百、整十的數(shù)進(jìn)行計算。 不同：除法算式找整百、整十的數(shù)時，要注意能夠用乘 法口訣計算。,3. 梳理估算方法。,（二）編寫題目，梳理計算方法,一、梳理知識，鞏固方法,方法：624240（個） 240281，不夠,方法：281470（個） 7062，不夠。,二、感受計算需求，鞏固算法, 你能馬上給出答案嗎？你是怎么想的？,估算：164440（本） 或 394160（本） 4039，夠了。 160164，夠了。, 小結(jié)：這樣的問題用估算可以快速解決。,學(xué)校為三年

5、級的同學(xué)發(fā) 書，要將164本平均發(fā) 給4個班，這樣分夠嗎？,1. 對比練習(xí)。 （1）,二、感受計算需求，鞏固算法,學(xué)校為三年級的同學(xué)發(fā)書， 164本平均發(fā)給4個班，每 班分到多少本？,1. 對比練習(xí)。 （2）, 自己動筆算一算。, 你能馬上找到答案嗎？,生活中有時需要準(zhǔn)確的計算結(jié)果。,這個問題還能用估算的方法來解決嗎？,164441（本）,41本,41本,41本,41本,一只山雀一個星期（7天）吃掉了 665只害蟲，平均每天吃掉多少只？,665795（只）, 讀題，說一說你知道了哪些信息。, 怎樣列式計算？, 驗算：計算結(jié)果是否正確。,957665（只）,二、感受計算需求，鞏固算法,2. 綜合練習(xí)。 （1）, 仔細(xì)讀題，說一說你知道了什么。,b. 2杯水重多少克？,803240（克），440240200（克）。,600440160（克）。, 自己畫圖理解題目的意思。, 你是怎樣理解圖的意思的？,a. 比較兩次倒水的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？,c. 由2杯水重160克，你能想到什么？,一杯水重160280（克）。,d. 怎樣求出一個空瓶重多少克？,二、感受計算需求，鞏固算法,2. 綜合練習(xí)。 （2）,三、布置作業(yè),