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1、第二節(jié) 怎樣描述力,經(jīng)典導(dǎo)學(xué),力的三要素通過生活中的實例認識力的三個要素都能影響力的效果；了解生活中關(guān)于三要素的應(yīng)用 知識頻道一，能力頻道理解例題l，例題頻 道例l、例2、例3、例4、例5 力的單位 了解力的單位；認識一些常見的力的大小 知識頻道二，能力頻道理解例題2 力的示意圖掌握力的示意圖的畫法；通過力的示意圖將力的三要素都表示出來 知識頻道三，能力頻道理解例題3,知識頻道,一、力的三要素 二、力的單位 三、探究：影響力的作用效果的因素 四、力的示意圖,一、力的三要素,影響力的作用效果的因素有三個，它們是力的大小、方向和作用點在物理學(xué)中，把它們叫做力的三要素 說明：(1

2、)力的三要素中有一個要素發(fā)生變化時，力的作用效果就發(fā)生改變 (2)只有兩個力的三要紊完全相同時，它們的作用效果才相同 探究導(dǎo)引：不同的人推車時，其效果一般不同，為什么?原來他們用的力的三要素不同,二、力的單位,1物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示 21 N的力大約是托起兩個雞蛋所用的力,說明：(1)力的單位名稱是為了紀念英國科學(xué)家牛頓而命名的 (2)一些常見力的大?。阂恢晃浵伒睦Υ蠹s是l0-3N；扛起一袋50 kg的化肥所用的力大約為5102 N；大型拖拉機的牽引力為 拿起一瓶礦泉水所用的力大約是12 N,,三、探究：影響力的作用效果 的因素,我的行動,(1

3、)將塑料尺按圖521所示放置在桌面上，用一只手按住尺在桌面上的一端； (2)用手指在B點用不同的力壓尺，觀察尺的形變； (3)在B點用同樣的力向下壓和向上頂，觀察尺的形變； (4)在A點和B點用同樣的力壓尺，觀察尺的形變,注意事項,本探究應(yīng)采用控制變量法，探究力的大小是否會影響塑料尺的形變時，應(yīng)讓力的方向和作用點相同；探究力的方向是否會影響塑料尺的形變時。應(yīng)讓力的大小和作用點相同：探究力的作用點是否會影響力的作用效果時，應(yīng)讓力的大小和方向相同 解釋說明 當多個變量共同影響某一結(jié)果時，若要探究某一變量與結(jié)果的具體關(guān)系，必須采用控制變量法，控制其他量不變,四、力的示意圖,1人們常在

4、受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上所受的力，這種表示力的形式叫做力的示意圖 2箭頭的起點表示力的作用點，箭頭的方向表示物體所受的力在這個方向,說明：畫力的示意圖的要領(lǐng)：(1)確定受力物體、力的作用點和力的方向；(2)從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向；(3)力的作用點可用線段的起點表示也可用終點表示；(4)表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端；(5)線段的長短大致表示出力的大小，同一幅圖上的線段越長表示力越大,能力頻道,理解力的三要素,理解例題1 要改變力的作用效果( ) A必須同時改變力的三要素 B至少要改變力的大小和作用點 C至

5、少要改變力的大小和方向 D至少要改變力的三要素中的一個要素,解析：力的三要素是力的大小、方向和作用點力的三要素都能影響力的作用效果，因此，只要改變力的三要素中的個要素，就能夠改變力的作用效果 答案：D 解題技巧：掌握影響力的作用效果的三要素是解答本題的關(guān)鍵,了解有關(guān)力的單位,理解例題2 下列哪個力的大小最接近1 N( ) A搬一輛自行車所用的力 B拎一桶水所用的力 C托起兩只雞蛋所用的力 D舉起一個鉛球所用的力,解析：搬一輛自行車所用的力大約是l50 N，所以選項A錯誤；拎一桶水用的力大約是100 N，遠遠大于1 N，選項B錯誤；我們知道拿起兩個雞蛋所用的力大

6、約是1 N，選項C正確；舉起一個鉛球所用的力大約是40 N，選項D錯誤 答案：C 解題技巧：對每一選項描述的力的大小做一個合理的猜測，看哪一個力最接近1 N,會畫力的示意圖,理解例題3 如圖522所示，小明用100 N的力推墻壁，請畫出該力的示意圖,解析：以雙手推墻的位置為起點沿力的方向畫線段，在線段的末端畫上箭頭，表示小明的推力方向，在線段的末段標上數(shù)值表示力的大小 答案：如圖523所示 解題思路：按照作圖步驟規(guī)范、認真作圖,例題頻道,一、力的作用效果與力的方向 二、力的作用效果與力的作用點 三、力的作用效果與力的大小 四、力的三要素在生活中的應(yīng)用,題型分婁解析,一、力的

7、作用效果與力的方向 【例l】如圖52-4所示,將一薄鋼片的下端固定,分別用不同的力去推(或拉)它,使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中的形變,如果力的大小 則能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是( ). A.甲和乙 B.甲和丙 C.甲和丁 D.乙和丁,,解析：圖甲和圖乙中，F(xiàn)1，F(xiàn)2的方向、作用點相同，由于F1F2，因此，F(xiàn)1的作用效果比F2明顯圖甲和圖丙中，F(xiàn)1=F3，作用點也相同，但力的方向不同，因此，力的作用效果不同F(xiàn)1使鋼片向左彎曲，F(xiàn)3使鋼片向右彎曲圖甲和圖丁中，F(xiàn)l=F4，力的方向相同，但力的作用點不相同，故力的作用效果不相同圖乙和圖丁中，F(xiàn)2

8、點不相同，故它們的作用效果不同綜上分析，能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)系的應(yīng)是圖甲和圖丙,答案：B 閱題筆記：由于力的作用效果與力的大小、方向和作用點這三個因素有關(guān)，因此，在探究力的作用效果跟任一因素的關(guān)系時，必須使力的另外兩個要素相同這種研究問題的方法叫做控制變量法，是探究物理規(guī)律常用的有效方法，請同學(xué)們一定要掌握 本題考查力的作用效果與力的方向的關(guān)系，要說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)，則應(yīng)控制力的大小、作用點相同 建議：運用控制變量的方法，對各選項進行分析找出能比較出力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖,二、力的作用效果與力的 作用點,【例2】如圖525所示，灑水瓶有兩個把手當

9、用灑水瓶提水時，應(yīng)該用 把手；當用灑水瓶灑水時，應(yīng)該用 把手這說明力的作用效果與力的 有關(guān),解析：力的三要素是力的大小、方向、作用點，它們都能影響力的作用效果本題中不管是提水，或灑水，必須都向上用力且用力大小相等但用它灑水或提水，提它的不同地方效果卻是不一樣的根據(jù)日常生活經(jīng)驗，提水用A把手，灑水用B把手比較方便 答案：A B 作用點,閱題筆記：力的大小、方向都相同，作用點不同，效果可能就不同 本題主要考查力的作用點對力的作用效果的影響生活中使用力時，要學(xué)會運用力的這三個要素。才能達到理想效果 建議：結(jié)合此題回家用A、B兩個不同把手，分別提水和灑水實踐一下，體會作用點不同時效果

10、如何,三、力的作用效果與力的大 小,【例3】如圖526所示，人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會往下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時，沙發(fā)凹陷的程度不同，這說明 ,解析：人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會往下凹陷，但小孩坐在上面時，沙發(fā)下凹的程度小，而大人坐在上面時，沙發(fā)下凹的程度明顯很大大人和小孩都坐在上面，作用點和方向都是相同的，但大人壓力比小孩大，對沙發(fā)的作用效果就比較明顯 答案：力的作用效果與力的大小有關(guān),閱題筆記：力的大小不同其作用效果就不同比如小孩很難提起一桶水來，而大人卻能很輕松地將一桶水提起來 本題主要考查力的作用效果與力的大小的關(guān)系力越大對物體的影響效果就越明顯,四

11、、力的三要素在生活中 的應(yīng)用,建議：牢記影響力的作用效果的三個要素，考試時仔細分析題意，提煉出所考查的知識點,【例4】一輛板車深陷在泥土中，甲、乙兩人都來幫忙甲說，在前面拉車容易將車從泥土中拖出來乙說，在前面拉不如推車輪的上部邊緣若兩個人所用的力大小相等，方向相同，誰更容易將車推出來?,解析：甲、乙兩人所用的力大小相等，方向相同甲所用力的作用點在輪子的軸上，乙所用力的作用點在輪子的邊緣，根據(jù)日常生活經(jīng)驗，我們可知，要將車拉出泥土，乙的效果要好一些 答案：乙,閱題筆記：從此題中可以看出，力的大小相等，方向相同，如果力的作用點不同的話，其效果是不同的 本題考查力的三要素，此題也是各地中考

12、的熱點之一，與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，同學(xué)們應(yīng)注意觀察和運用 建議：回家和父母討論此題，根據(jù)經(jīng)驗，父母會給你很好的解釋?？杉由钅銓Υ祟}的印象,思維創(chuàng)新突破,【例5】小軍想用教室里的課桌來驗證力的三要素會影響力的作用效果 (1)他用力向右拉，桌子向右運動；他用力向左拉，桌子向左運動這說明力的 會影響力的作用效果 (2)他輕輕地向右拉，桌子不動；用較大的力拉，才將桌子拉動這說明力的 會影響力的作用效果 (3)他想驗證力的作用點也影響力的作用效果，請你幫他設(shè)計實驗方案，說出你設(shè)計的方案的步驟,解析：(1)小軍先向右拉桌子，再向左拉桌子，很明顯驗證力的方向?qū)αΦ淖饔眯Ч挠绊懀?/p>

13、(2)兩次力的大小不同，驗證的是力的大小對力的作用效果的影響；(3)中設(shè)計實驗方案時，要讓力的大小和方向相同，作用點不同 答案：(1)方向(2)大小(3)第一次水平向里推桌腳；第二次再用同樣大小和方向的力向里推桌面,本題以探究的形式對影響力的作用效果的三要素作了考查解答題時，要注意觀察力的哪一個要素發(fā)生變化時，會引發(fā)力的作用效果的變化 建議：結(jié)合力的三要素，分析每一問題，從中找到答案,中考預(yù)覽,【例6】 小強在學(xué)習力的相關(guān)知識中，對“力的作用效果與什么因素有關(guān)”的問題提出了如下一些猜想：力的作用效果與力的大小有關(guān)；力的作用效果與力的方向有關(guān)；力的作用效果與力的作用點有關(guān)；力的作用效果

14、與物體間相互作用的面積有關(guān) 上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個來進行探究，要求寫出探究的步驟、分析與結(jié)論 (1)你的猜想是： (填寫序號) (2)實驗探究步驟：； (3)分析與結(jié)論： ,解析：力的三要素都能影響力的作用效果，因此要探究某一要素對力的作用效果的影響，必須采用控制變量法進行探究 答案：(1) (2)拉彈簧：將彈簧的一端固定，用較小的力拉彈簧；用較大的力拉彈簧扔石塊：將一石塊用較小的力扔出，再用較大的力扔出 (3)拉彈簧時，拉力越大彈簧的形變越大，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；扔石塊時，石塊飛行的遠近不同，說明力的作用效果與力的大小有關(guān),閱題筆記：當多個變量共同影響某一結(jié)果時，若要探究某一變量與結(jié)果的具體關(guān)系，必須采用控制變量法，控制其他變量不變 本題考查控制變量法的應(yīng)用，答案具有不唯一性 建議：正確認識控制變量法，并在實際探究中多練習使用,