《（浙江選考）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 生活與哲學(xué) 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第三十一課時(shí) 唯物辯證法的聯(lián)系觀課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江選考）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 生活與哲學(xué) 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第三十一課時(shí) 唯物辯證法的聯(lián)系觀課件.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元思想方法與創(chuàng)新意識(shí),第三十一課時(shí)唯物辯證法的聯(lián)系觀,【分析考情掃描考向】,考點(diǎn)一聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性 1.聯(lián)系的含義：聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互_____、相互_____、相互_____和相互______。 2.聯(lián)系的普遍性,（1）原理：任何事物都與_____________有著這樣或那樣的聯(lián)系；每一事物內(nèi)部的各個(gè)___________之間是相互聯(lián)系的；世界是一個(gè)_________的有機(jī)整體，沒有一個(gè)事物是孤立存在的。 （2）方法論：要求我們用______的觀點(diǎn)看問(wèn)題，反對(duì)用______的觀點(diǎn)看問(wèn)題。,依賴,影響,制約,作用,周圍其他事物,部分、要素,普遍聯(lián)系

2、,聯(lián)系,孤立,3.聯(lián)系的客觀性,（1）原理：聯(lián)系是事物本身_____的，不以_________為轉(zhuǎn)移。 （2）表現(xiàn)：自在事物的聯(lián)系與人為事物的聯(lián)系。二者的區(qū)別在于，前者是自然事物本身所固有的聯(lián)系，后者是通過(guò)人類實(shí)踐建立起來(lái)的聯(lián)系。 （3）方法論：要求我們從事物__________中把握事物，切忌主觀隨意性；人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立_________。,固有,人的意志,固有的聯(lián)系,新的聯(lián)系,4.聯(lián)系的多樣性,（1）原理：事物的聯(lián)系是__________的。 （2）方法論：要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種______；堅(jiān)持一切以__________

3、_________為轉(zhuǎn)移。,多種多樣,點(diǎn)一點(diǎn)：（1）聯(lián)系具有普遍性，并不意味著任何兩個(gè)具體事物之間都有聯(lián)系。,（2）聯(lián)系的客觀性根源于世界的物質(zhì)性。 （3）聯(lián)系的多樣性強(qiáng)調(diào)聯(lián)系具有不同的形式。,條件,時(shí)間、地點(diǎn)和條件,考點(diǎn)二整體和部分的辯證關(guān)系及其意義 1.整體和部分的關(guān)系原理,（1）區(qū)別：地位、作用和功能各不相同。整體居于______地位，______著部分，具有部分所不具備的功能；部分處于被支配的地位，服從和服務(wù)于整體。 （2）聯(lián)系：整體是由部分構(gòu)成的，部分的功能及其變化會(huì)______整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起______作用。部分是整體中的部分，離開了整體，部分

4、就不成其為部分。整體功能影響部分功能。,主導(dǎo),2.方法論,（1）樹立______觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局。 （2）重視部分的作用，用______的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。,統(tǒng)率,影響,決定,全局,局部,選一選：“不謀全局者，不足以謀一域，不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。”古人的這句話說(shuō)明（）,A.事物的聯(lián)系是多樣的 B.事物的聯(lián)系是具體的 C.處理問(wèn)題必須重視各個(gè)局部 D.認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題必須從整體上把握事物的聯(lián)系 解析從題中可以看出古人對(duì)謀全局與謀一域、謀萬(wàn)世與謀一時(shí)的關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)，謀全局才能謀一域，謀萬(wàn)世才能謀一時(shí)都是強(qiáng)調(diào)全局，D項(xiàng)當(dāng)選。A、B、C三項(xiàng)不符合題意。 答案D,考點(diǎn)三系統(tǒng)的基本特征,__

5、_____、_______、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_________。,整體性,考點(diǎn)四系統(tǒng)優(yōu)化的方法及其要求 1.要著眼于事物的________；要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的________；要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_________。 2.要求我們用_______的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。,判一判：系統(tǒng)由要素構(gòu)成，系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們重視整體的同時(shí)，也要重視要素的作用。（）,解析系統(tǒng)優(yōu)化要求著眼整體，重視要素間的結(jié)構(gòu)、關(guān)系、排列秩序，而不是重視要素的關(guān)系。 答案F,有序性,優(yōu)化趨向,整體性,有序性,優(yōu)化趨向,綜合,考向一聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性 【例1】 （201807湖州期末檢測(cè)）人們可以根據(jù)自己的主觀愿望

6、去建立新的具體聯(lián)系。（）,解析人們并不能根據(jù)自己的主觀愿望去建立新的具體聯(lián)系。 答案F,【例2】 （201811月浙江選考，29）陜西榆林在治沙過(guò)程中，一方面和其他沙區(qū)一樣種草植樹，另一方面又充分利用本地沙區(qū)獨(dú)特生態(tài)，積極發(fā)展特色種植業(yè)、精深加工業(yè)、沙漠旅游業(yè)等，既改善了生態(tài)環(huán)境，又為群眾提供了更多就業(yè)機(jī)會(huì)和增收途徑。當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)生態(tài)惠民的哲學(xué)依據(jù)是（）,運(yùn)動(dòng)既有絕對(duì)性又有相對(duì)性系統(tǒng)既有整體性又有有序性聯(lián)系既有普遍性又有多樣性矛盾既有普遍性又有特殊性 A. B. C. D.,解析種草植樹與治沙之間相互作用，相互影響，說(shuō)明聯(lián)系具有普遍性，榆林在治沙過(guò)程中，和其他沙區(qū)一樣種草植樹，這說(shuō)明了矛盾具有普

7、遍性；同時(shí)榆林又根據(jù)本地沙區(qū)獨(dú)特生態(tài)，采取了適合本地區(qū)實(shí)際的治沙措施，這體現(xiàn)了聯(lián)系的多樣性，矛盾的特殊性，符合題意。 答案D,對(duì)點(diǎn)練1 （201806原創(chuàng)）當(dāng)今世界，人類正處于世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化的時(shí)期，同時(shí)也處于一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代。習(xí)近平主席在2018年6月9日至10日召開的上合組織擴(kuò)員后的首次峰會(huì)上表示，“盡管單邊主義、貿(mào)易保護(hù)主義、逆全球化思潮不斷有新的表現(xiàn)，但地球村的世界決定了各國(guó)日益利益交融、命運(yùn)與共，合作共贏是大勢(shì)所趨”。要不斷改革完善全球治理體系，推動(dòng)各國(guó)攜手建設(shè)人類命運(yùn)共同體。,結(jié)合材料，運(yùn)用唯物辯證法聯(lián)系的觀點(diǎn)，說(shuō)明怎樣推動(dòng)“人類命

8、運(yùn)共同體”的構(gòu)建？,解析本題以構(gòu)建人類命運(yùn)共同體為話題設(shè)置相關(guān)情境，考查考生對(duì)聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性、整體與部分、系統(tǒng)優(yōu)化的方法等知識(shí)的把握，設(shè)問(wèn)指向說(shuō)明怎樣推動(dòng)“人類命運(yùn)共同體”的構(gòu)建，屬于措施類試題。解答時(shí)調(diào)動(dòng)運(yùn)用上述知識(shí)，結(jié)合推動(dòng)“人類命運(yùn)共同體”的構(gòu)建進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)理論與材料的有機(jī)結(jié)合。 答案聯(lián)系具有普遍性和客觀性，要根據(jù)固有聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系。世界各國(guó)要積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)聯(lián)系，共同應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的國(guó)際問(wèn)題。聯(lián)系具有多樣性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。面對(duì)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代，任何國(guó)家都要善于分析和把握這一條件，促進(jìn)“人類命運(yùn)共同體”構(gòu)建。整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率部分

9、，具有部分不具有的功能，要立足整體，尋求最優(yōu)目標(biāo)。世界各國(guó)在自我發(fā)展時(shí)要立足于人類社會(huì)共有的“地球村”。堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化方法，著眼于事物的整體性。各國(guó)日益利益交融，命運(yùn)與共，合作共贏是大勢(shì)所趨，各國(guó)應(yīng)攜手建設(shè)人類命運(yùn)共同體。,措施類非選擇題解法 題型特點(diǎn)：題目常以“如何解決（加強(qiáng)、改善）”“采取什么措施（對(duì)策、途徑、方法）”“怎么實(shí)現(xiàn)”等進(jìn)行設(shè)問(wèn)，要求考生為解決有關(guān)問(wèn)題提出措施。設(shè)問(wèn)一般都指定了特定的行為主體，如黨、國(guó)家、政府、某職能部門、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動(dòng)者等。少數(shù)沒有指定行為主體的，需要考生根據(jù)試題內(nèi)容確定。 解題指導(dǎo)：（1）針對(duì)主體找措施 解答時(shí)，如果設(shè)問(wèn)已經(jīng)明確指出了主體，就應(yīng)該對(duì)主

10、體可實(shí)施的主要行為詳細(xì)列舉并盡量結(jié)合教材知識(shí)、材料、時(shí)政等進(jìn)行分析；當(dāng)設(shè)問(wèn)沒有明確指出主體時(shí)，應(yīng)該盡量在材料中搜索相關(guān)主體，提出解決方案。,（2）針對(duì)教材原理找措施 有些材料只是引出了一個(gè)話題，要求就此話題回答如何做。此時(shí)要注意教材是否已經(jīng)有現(xiàn)成的答案，如果有，則直接結(jié)合材料按教材知識(shí)回答即可。如經(jīng)濟(jì)生活中怎樣進(jìn)行科學(xué)的宏觀調(diào)控、怎樣增加就業(yè)、怎樣提高對(duì)外開放水平；政治生活中公民怎樣參與民主決策，政府怎樣做到?jīng)Q策科學(xué)化、民主化，中國(guó)共產(chǎn)黨怎么做到以人為本；文化生活中如何對(duì)待文化的多樣性，怎樣進(jìn)行文化交流與傳播，怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新；生活與哲學(xué)中怎樣堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、怎樣按規(guī)律辦事、怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)

11、值等。 （3）針對(duì)問(wèn)題找措施 就是根據(jù)相關(guān)問(wèn)題或相關(guān)材料的具體內(nèi)容，搜尋合理的多樣化的措施，主要適用于材料信息比較多的題目。此類試題一般有兩問(wèn)，第一問(wèn)要求概括材料中存在的問(wèn)題，第二問(wèn)則要求寫出解決措施。作答時(shí)，必須先找出材料反映的問(wèn)題，再一一對(duì)應(yīng)寫措施。,考向二整體與部分的辯證關(guān)系 【例3】 （201704新高考，8）哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系。（）,解析該觀點(diǎn)錯(cuò)誤。具體科學(xué)揭示的是自然、社會(huì)和思維某一具體領(lǐng)域的規(guī)律；哲學(xué)揭示的是整個(gè)世界最一般的本質(zhì)和最普遍的規(guī)律。因此，哲學(xué)與具體科學(xué)之間是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別、普遍性與特殊性的關(guān)系。 答案F,【例4】 （201804新高考，28

12、.2）小煤礦關(guān)閉后，馬家村部分村民逐漸返貧，賭博、酗酒等不良現(xiàn)象死灰復(fù)燃。為改變面貌村兩委帶領(lǐng)村民以社會(huì)主義先進(jìn)文化統(tǒng)領(lǐng)重振鄉(xiāng)村：通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育開展年度“最美村民”“最美家庭”評(píng)選等，形成文明鄉(xiāng)風(fēng)；堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，聘請(qǐng)專家設(shè)計(jì)整體開發(fā)方案，配套利用舊礦、老宅、果蔬田園等資源，開發(fā)展示當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)的民宿、農(nóng)家樂(lè)、特色小吃一條街等，形成觀賞游樂(lè)、體驗(yàn)休閑旅游綜合體。如今，馬家村成了聞名遐邇的“生態(tài)民俗文化村”。游客多了，鄉(xiāng)風(fēng)美了，村民腰包鼓了，心里樂(lè)了。,結(jié)合材料，運(yùn)用整體和部分關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，分析馬家村堅(jiān)持整體開發(fā)獲得成功的原因。,解析本題考查整體和部分關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，設(shè)問(wèn)指向

13、馬家村堅(jiān)持整體開發(fā)獲得成功的原因，要從理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義角度分析。解答時(shí)首先明確知識(shí)：整體是事物發(fā)展的全局或發(fā)展的全過(guò)程，居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分。部分是事物發(fā)展的局部或發(fā)展的各個(gè)階段，部分影響整體。整體和部分相互聯(lián)系、密不可分。然后調(diào)動(dòng)運(yùn)用上述知識(shí)，結(jié)合村兩委帶領(lǐng)村民以社會(huì)主義先進(jìn)文化統(tǒng)領(lǐng)重振鄉(xiāng)村分析意義，實(shí)現(xiàn)二者的結(jié)合。 答案整體是事物的全局，統(tǒng)率著部分，在事物發(fā)展過(guò)程中居于主導(dǎo)地位；部分是整體中的部分，應(yīng)當(dāng)服從和服務(wù)于整體。馬家村立足整體科學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌全局確定方案，統(tǒng)一開發(fā)全村多種資源，形成綜合優(yōu)勢(shì)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效果，成功實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興。,對(duì)點(diǎn)練2 （201804新高考，28）古

14、話說(shuō)：“單者易折，眾則難摧，戮力一心，然后社稷可固?！毕铝姓f(shuō)法中哲學(xué)寓意與之相通的是（）,A.堤潰蟻孔，氣泄針芒B.挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng) C.形而上者謂之道，形而下者謂之器D.天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起 解析名言名句體現(xiàn)哲理的題目是哲學(xué)選擇題中常見的考法，做這類題目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中體現(xiàn)的哲理后再去分析題肢，看哪個(gè)選項(xiàng)所體現(xiàn)的哲理與其相符合。題干材料體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的關(guān)系，A符合題意；B是矛盾的特殊性，不合題意；C屬于古代樸素唯物主義哲學(xué)范疇，不合題意；D是古代樸素唯物主義，不合題意。 答案A,對(duì)接熱點(diǎn)：黨的十九屆三中全會(huì)審議通過(guò)了中共中央關(guān)于深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)

15、改革的決定和深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革方案。此次改革，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局做出的重大改革部署，是提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重大舉措，必將帶來(lái)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的深刻變革。 理論解讀：（1）整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，此次黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，作出的重大部署。 （2）整體與部分的辯證關(guān)系要求我們樹立全局意識(shí)，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。此次改革將助力推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。 （3）系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們著眼事物的整體，采用綜合思維的方式認(rèn)識(shí)事物。黨從國(guó)家事業(yè)全局出發(fā)，立足整體，做出重大改革部署

16、，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向。,易錯(cuò)點(diǎn)1不能正確理解人為事物的聯(lián)系 矯正訓(xùn)練120世紀(jì)30年代，喜旱蓮子草（革命草）作為飼料被引入我國(guó)。后來(lái)迅速蔓延，造成本土植物種類及以這些植物為食的魚類迅速減少、水體嚴(yán)重污染、蚊蟲大量滋生等諸多問(wèn)題。這表明（）,事物之間是普遍聯(lián)系的事物之間聯(lián)系具有多樣性事物聯(lián)系是創(chuàng)造出來(lái)的事物聯(lián)系都有“人化”特點(diǎn) A. B. C. D.,解析這一物種被引入我國(guó)后導(dǎo)致本土植物種類及這些植物為食的魚類迅速減少等問(wèn)題，說(shuō)明事物之間的聯(lián)系是客觀的，不能違背；同時(shí)說(shuō)明了聯(lián)系的普遍性和多樣性的特點(diǎn)；因此符合題意。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，違背了聯(lián)系的客觀性；錯(cuò)誤，聯(lián)系有自在事物的聯(lián)系，不都是“人化”的聯(lián)系。

17、 答案A 提醒事物的聯(lián)系就其與實(shí)踐的關(guān)系來(lái)說(shuō)，可以分為自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系。二者都是客觀的，但人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。,易錯(cuò)點(diǎn)2錯(cuò)誤理解整體和部分的地位、功能及二者的關(guān)系 矯正訓(xùn)練2（2018全國(guó)，21）中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展依存度日益加深。中國(guó)的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展越來(lái)越得益于中國(guó)。其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（）,整體由部分構(gòu)成，整體的功能存在于各個(gè)部分之中部分區(qū)別于整體，整體的狀況不一定影響部分部分影響整體，部分的發(fā)展有利于整體的發(fā)展整體與部分相互依存，部分在整體中的地位是發(fā)展變化的 A. B. C. D.,解析世界的發(fā)展越來(lái)越得益于中國(guó)，體現(xiàn)了部分的功能及其變化影響著整體功能，正確；中國(guó)的發(fā)展與世界的發(fā)展依存度日益加深，體現(xiàn)了整體與部分相互依存，中國(guó)在世界發(fā)展中的作用越來(lái)越重要，體現(xiàn)了部分在整體中的地位是發(fā)展變化的，正確。故選D。整體功能不是部分功能的簡(jiǎn)單相加，整體具有部分所不具備的功能，不能說(shuō)整體功能存在于部分之中，錯(cuò)誤；整體居于統(tǒng)率地位，影響和制約著部分的功能，錯(cuò)誤。 答案D,提醒整體與部分相互依賴，相互影響。整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分。當(dāng)各部分以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體便具有部分所不具有的功能，且大于部分功能之和；反之，各部分就會(huì)相互牽制、功能內(nèi)耗，從而整體功能小于部分功能之和。,