《蘇教版小學(xué)美術(shù)二年級(上)教學(xué)設(shè)計及反思--《機(jī)器人伙伴》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)美術(shù)二年級(上)教學(xué)設(shè)計及反思--《機(jī)器人伙伴》（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)美術(shù)《機(jī)器人伙伴》教學(xué)設(shè)計及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情 況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同機(jī)器人的同事， 學(xué)會用幾何形或自己喜聞樂見的事物外形，通過添加、變形等繪畫手 法設(shè)計機(jī)器人。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣和創(chuàng)作欲望。 教學(xué)重點： 通過了解、觀賞各種機(jī)器人的圖文以及資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的能力和科學(xué)探索的精神。通過繪畫的形式表現(xiàn)機(jī)器人，讓學(xué)生體驗

2、 美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，實現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)與科普教育相結(jié)合。 教學(xué)難點： 初步了解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)特點，用幾何形和實物創(chuàng)作設(shè)計一個機(jī)器 人。能用添加、變形等手法合理表現(xiàn)機(jī)器人的關(guān)節(jié)以及身上零件，并 為自己的機(jī)器人添加合適的背景。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、范畫、水彩筆、油畫棒、記號筆。 學(xué)生：相關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具實物或模型等，水彩筆、 油畫棒、記號筆。 教學(xué)課時：1~2?課時 教學(xué)過程： 一、激趣引題 1、出示機(jī)器人玩具 師：今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩丶钨e，是誰呢？（機(jī)

3、器人米 迪） 來和米迪打個招呼吧！ 師：看到小朋友們有那么多的伙伴，它好羨慕，你們愿意幫助它 找到更多的它的好伙伴嗎？ （出示課題：機(jī)器人伙伴） 二、欣賞認(rèn)知 圖片欣賞 師：米迪想要什么樣的伙伴？讓我們到機(jī)器人博物館找找。 1、師：我們來到第一站，這些機(jī)器人的外形都是什么樣的？（非 人形機(jī)器人） ； 如：多仿生機(jī)器魚、電子狗、微型機(jī)器人（會做手術(shù)的機(jī)器人） （圖片相應(yīng)出示） 2、第二站，這些機(jī)器人的外形有些什么變化？（人形機(jī)器人） 如：機(jī)器人警察、機(jī)器人

4、老師、搶修修理機(jī)器人等。（圖片相應(yīng) 出示） 三、嘗試練習(xí)，畫畫機(jī)器人 （ 師：瞧！這兒還有電影呢！?視頻欣賞《變形金剛片頭》）喜歡嗎？ 人形機(jī)器人不僅受到小朋友歡迎，也是米迪想要的伙伴。今天，讓我 們當(dāng)一回“小小科學(xué)家”，來為米迪設(shè)計又有本事、又能干人形機(jī)器 人伙伴?。ò鍟暾n題：——人形機(jī)器人） 1、擺一擺、畫一畫 師：仔細(xì)觀察一下機(jī)器人是由什么組合而成？（許多零件組合而 成） 如果要畫出這些重要零配件，怎樣畫最簡單，最快？（把它們歸 納為幾何形）。 誰能用自己靈巧的雙

5、手，用老師這兒的幾何形“配件”快速拼出 機(jī)器人？（指名上臺演示） 師：誰還有更有創(chuàng)意的擺法？指明學(xué)生上來用幾何形擺一擺機(jī)器 人。（讓學(xué)生了解、掌握機(jī)器人的結(jié)構(gòu)） 2、教師點評 小朋友們擺的都很不錯，但怎樣讓我們的機(jī)器人看起來更像？ （重點指出，要想設(shè)計出比較新穎、功能多樣的機(jī)器人，我們還要對 機(jī)器人的關(guān)節(jié)、零件、配飾、以及畫面背景等細(xì)節(jié)上做裝飾）。 四、教師示范、指導(dǎo) （一）1、師：要想設(shè)計出造型新穎、功能強(qiáng)大的機(jī)器人，我們 首先要想一想，自己所設(shè)計的機(jī)器人有什么功能？ 2、用幾何形畫

6、一畫，畫出這個機(jī)器人的重要組成部件。 教師示范：如我要設(shè)計一款機(jī)修大師機(jī)器人。先用幾何形擺出人 形。指出：幾何形之間要留有余地。 除了用圓形、方形、梯形，你覺得還可以用哪些圖形表現(xiàn)？（出 示幾何形范圖） 3、問：怎樣才能知道它機(jī)修大師呢？（添加天線、眼睛、關(guān)節(jié) 等零件、多功能的機(jī)械手）我們還要添一添。 同時出示零配件等提示圖 師：這樣一個多功能機(jī)修大師機(jī)器人就完成了。 師示范。 分組合作嘗試練習(xí)： 師：現(xiàn)在機(jī)修大師要執(zhí)行維修任務(wù)了，它分別要到泥濘的工地、 太空還有海底，那我們

7、可以怎樣改進(jìn)它呢？ 4、如果我們要在泥濘的道路上行駛，可以怎樣修改？ （請第一組同學(xué)合作設(shè)計可以在泥濘道路上行駛的機(jī)械腿） （把腿改成坦克式的履帶），?教師示范）這樣它的功能更完善了。 5、如果我們要潛到海底執(zhí)行維修任務(wù)，可以增加什么設(shè)施？ （請第二組同學(xué)合作用練習(xí)紙設(shè)計水下動力系統(tǒng)） 還可以添加水下動力設(shè)備、如水下推進(jìn)器、多功能機(jī)械手、軟管 助修器等。（教師示范——貼圖） 6、如果我們要讓機(jī)修大師機(jī)器人執(zhí)行空中維修任務(wù)，還可以怎 樣添加？ （請第三組同學(xué)用練習(xí)紙設(shè)計空中助飛系統(tǒng)） 7

8、、匯報，教師指導(dǎo)、貼圖 瞧！在大家的幫助下，功能強(qiáng)大的機(jī)修大師升級成功了。 （二）1、欣賞學(xué)生作品 師：老師這而還有些其他同學(xué)作品，他們都設(shè)計出什么功能機(jī)器 人，你有什么想法？ 2、請大家討論一下：你想設(shè)計什么樣的機(jī)器人，有何與眾不同 的功能？ 3、作業(yè)要求： *用單線畫出一種多功能機(jī)器人。 *添加線條裝飾機(jī)器人。 *給機(jī)器人涂上漂亮的色彩。 4、學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。教師巡視指導(dǎo) 五、展示評價、小結(jié) 請同學(xué)們介紹一下自己的作品，說說優(yōu)缺點。 六、視頻欣賞、小結(jié)

9、 師：小朋友們今天設(shè)計的機(jī)器人可真棒，瞧！米迪和這些機(jī)器人 伙伴都為我們跳起來歡快的舞蹈！（播放《機(jī)器人總動員》片段） 有趣嗎？其實，在我國古代就有了機(jī)器人，出示：①早在西周時 期，我國的能工巧匠偃師就研制出了能歌善舞的伶人，這是我國最早 記載的機(jī)器人。②春秋后期，我國著名的木匠魯班，他曾制造過一只 木鳥，能在空中飛行“三日不下”?體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明智慧。 讓我們從現(xiàn)在開始好好學(xué)好本領(lǐng)，以后爭取自己研究創(chuàng)造出真正 屬于我們自己的機(jī)器人，為人類造福。 《機(jī)器人伙伴》教學(xué)反思 《機(jī)器人伙伴》一課的主

10、要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解機(jī)器人的種 類、功能、造型等相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生 對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 精神。通過本節(jié)課的講授，我覺得能夠達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目的，學(xué)生在 教學(xué)過程中，能夠通過多媒體教學(xué)了解機(jī)器人，并且充分的調(diào)動了學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)完成用繪畫形式表現(xiàn)的機(jī) 器人造型與功能。 為了突出重點，解決教學(xué)難點，我在課前收集了大量關(guān)于機(jī)器人 的圖片和資料。在課前導(dǎo)入部分我設(shè)計了一個用不同幾何圖形拼貼機(jī) 器人的游戲，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既

11、能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又能為解決 學(xué)生在造型時作好鋪墊。在介紹什么是機(jī)器人的時候給學(xué)生們播放了 一段錄象片，使學(xué)生更加了解機(jī)器人；在介紹機(jī)器人的種類與功能時 利用大量的圖片進(jìn)行說明；結(jié)合生活中的機(jī)器人和繪畫作品中的機(jī)器 人的造型來啟發(fā)學(xué)生的造型表現(xiàn)讓學(xué)生們了解機(jī)器人的造型不僅有 人的形象，還有車型，動物型，幾何體型等等。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí) 的非常認(rèn)真而且感興趣，達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效果。 反思本節(jié)課也有幾點不足，第一，教師在教授與欣賞圖片和了解 相關(guān)知識的過程中占用的時間過長，學(xué)生造型表現(xiàn)的時間稍短些，如 果在這個環(huán)節(jié)能夠更加合理的分配時間那么學(xué)生在造型表現(xiàn)和展覽 講評環(huán)節(jié)會更合理?.第二要在評價時充分考慮到學(xué)生的評價能力?,如 評最佳造型獎時有很多學(xué)生符合條件結(jié)果老師只準(zhǔn)備了一個獎杯?,會 讓很多學(xué)生失望的.今后要注意這一點.