《2020版高中語文 專題四 第10課 管仲列傳課件 蘇教版選修《史記》選讀.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語文 專題四 第10課 管仲列傳課件 蘇教版選修《史記》選讀.ppt（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10課管仲列傳,春秋第一相,專題四讀其書想見其為人史記的理想人格,素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,文本素養(yǎng)落實,素養(yǎng)積淀提升,素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,核心素養(yǎng)目標(biāo),1.語言：掌握文中涉及的重要文言知識，重點是意動用法和使動用法。 2.思維：理解管鮑的知遇之交及管仲從政成功的原因，進(jìn)一步體會司馬遷理想中的成功人士特點和內(nèi)心隱求。 3.審美：管仲對鮑叔牙真情告白文字的賞讀。,學(xué)法點撥,史記管晏列傳是春秋時代齊國政治家管仲、晏嬰兩人的合傳。本文節(jié)選了管仲部分。它與其他傳記相比較，較為奇特。它不是全面系統(tǒng)地記述管仲一生中的主要政績，而是寫了他一生的兩件事，一是與鮑叔牙的交往，二是治齊的政績。材料集中，篇幅較小，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)本

2、文，需要注意以下幾點： 1.理解文中兩部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。不僅要讀懂管仲，更要讀出管仲背后的鮑叔牙，從而認(rèn)識二人之間相知相親的真摯友誼。認(rèn)識到鮑叔牙知賢、薦賢、讓賢的美德。要讀出司馬遷在管仲這個成功人士身上寄托的感情。 2.語言學(xué)習(xí)既要注意豐富的句式，又要翻譯重要語句。 3.文章第2段是重點，文字感人，最好熟讀成誦。,詩美晨讀,無題 遇明君一箭恩仇泯注，交摯友宏圖大業(yè)展。 合諸侯霸業(yè)頂峰成，匡天下百家文化傳。 【注】這句說的是“一箭之仇”的故事。管仲與鮑叔牙分別輔佐齊國公子糾和小白(糾的弟弟)。管仲曾射中小白帶鉤。后來小白做了齊國國君，即齊桓公，齊桓公因鮑叔牙的勸告沒有殺掉被俘的管仲，反而任

3、以大用。 【賞析】該詩四句分別概括了管仲人生中四個重要事件及其取得的成就。注意前兩句及后兩句內(nèi)在的因果關(guān)系。,文本素養(yǎng)落實,一、基礎(chǔ)梳理 1.一詞多義,語言積累與梳理,(1)稱,聲為律，身為度，稱以出： 故其稱曰： 君子病沒世而名不稱焉：,,稱量，權(quán)衡,稱言，主張,(2)實,倉廩實而知禮節(jié)： 桓公實怒少姬：,,實際上,充實,贊許，稱道,2.古今異義詞 (1)鮑叔不以我為不肖 古義：________________ 今義：_____________________ (2)通貨積財，富國強(qiáng)兵 古義：__________ 今義：____________________________________

4、 (3)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 古義：______________ 今義：____________________,不賢，沒有才能。,品行不好(多用于子弟)。,交換貨物。,在社會經(jīng)濟(jì)活動中作為流通手段的貨幣。,困窘，不得志。,生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難。,(4)以區(qū)區(qū)之齊在海濱 古義：____ 今義：___________________________,小。,(數(shù)量)少；(人或事物)不重要。,3.將下列句中加顏色詞語的活用類型加以歸類(只填序號) 九合諸侯知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也管仲既任政相齊富國強(qiáng)兵貴輕重管仲因而信之然孔子小之將順其美，匡救其惡,答案(1)使動用法： (2)意動用法： (3

5、)名詞作動詞： (4)形容詞作名詞：,必備知識,使動用法和意動用法 使動用法和意動用法是比較容易混淆的兩種詞類活用現(xiàn)象，可以從以下兩個方面來加以區(qū)分： (1)看動作的施動者。如果謂語動詞所表示的動作不是由主語所代表的人物發(fā)出，而是在主語的影響下使賓語發(fā)出的，謂語動詞具有“使賓語干什么(怎么樣)”的意思，那就是使動用法；如果謂語動詞具有“認(rèn)為(或以為)賓語怎么樣”或者“把賓語當(dāng)作什么”的意思，總之，動作是主語意念上發(fā)出的，那就是意動用法。 (2)看動作與事實的關(guān)系。當(dāng)動作已成為事實或即將成為事實時，便構(gòu)成使動用法；當(dāng)其為內(nèi)心感受、規(guī)劃想法等主觀認(rèn)識，并沒有形成客觀事實時，便為意動用法。如鴻門宴“

6、項伯殺人，臣活之”中的“活”是已成為事實的動作，所以它是使動用法；廉頗藺相如列傳“且庸人尚羞之”中的“羞”是一種心理活動，所以它是意動用法。,4.虛詞歸納,(1)與,知與之為取： 少時常與鮑叔牙游： 與嬴而不助五國也： 夫六國與秦皆諸侯： 子非三閭大夫與：,,(2)豈,萬戶侯豈足道哉： 豈管仲之謂乎：,,給予,跟，同,結(jié)交，親附,和,語氣助詞，嗎,難道,大概,5.判斷下列各句的句式特點 (1)公子糾死，管仲囚焉：_______ (2)管仲既用：_______ (3)吾嘗三仕三見逐于君：_______ (4)生我者父母，知我者鮑子也：_______ (5)知與之為取，政之寶也：_______ (

7、6)任政于齊：_______________ (7)豈管仲之謂乎：___________ (8)分財利多自與：___________ (9)不以為言：_______ (10)齊桓公以霸：_______,被動句,被動句,被動句,判斷句,判斷句,介賓短語后置句,賓語前置句,賓語前置句,省略句,省略句,6.翻譯下面的句子 (1)倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。 譯文：__________________________________________________________________ (2)豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？ 譯文：___________________

8、________________________________________________ _________________________________________,人們家里糧食充足了就會講究禮義道德，豐衣足食后就會關(guān)注榮辱的取舍。,這可能是孔子認(rèn)為在周王朝衰敗的年代，桓公如此賢明，(管仲)卻不能鼓勵,和輔助他建立新朝代，而只是滿足于稱霸吧？,二、名句默寫 1.生我者父母，_____________。 2._______________，衣食足而知榮辱。(管子牧民篇) 3.___________，政之寶也。 說明：管仲列傳文白對譯見附錄,知我者鮑子也,倉廩實而知禮節(jié),知與之為取

9、,思維發(fā)展與審美鑒賞,下面是本文的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，請根據(jù)課文在空白處填出相應(yīng)的概括內(nèi)容。,管仲感激、贊美,處理君臣、國與國關(guān)系,推斷管仲成功的原因,微任務(wù)活動一體會管鮑之交和管仲從政成功的原因，以及本文的寫作意圖 1.課文1、2兩段用了大量篇幅寫鮑叔牙?！疤煜虏欢喙苤僦t而多鮑叔之知人也?！边@其中寫出了鮑叔牙的哪些“賢”？司馬遷寫此人的真正意圖是什么？,答案(1)鮑叔牙之賢，知人之明，容人之量，舉人之賢。 (2)寫鮑叔牙之賢，表面上看是襯托管仲之賢，實則另有深意。寫此傳，司馬遷想到自己的不幸，痛徹心扉，撕心裂肺。清代李曉芳在其讀史管記中寫道：“太史遭刑，不能自贖，交游莫救，故作此傳，寄意獨深，使當(dāng)時

10、有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免。多(贊美)鮑叔之知人，情見乎辭矣。故落筆時，有不勝望古遙集之悲，反復(fù)抑揚(yáng)，又有筆欲住而意不住之妙?！睆闹?，我們可體會出司馬遷渴覓知音之意。司馬遷生活在一個沒有知己、無人救援的冷酷世界里，他多么希望身邊有鮑叔牙那樣的知音！無人知己的寂寞，生不逢時、懷才不遇的個人感喟，使得司馬遷為管仲立傳時，對于齊桓公任人唯賢，不覺神往。,2.“齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也?！惫苤僦爸\”，具體說說有哪些。,答案(1)有“富國強(qiáng)兵”“順民心”“上下相親”的指導(dǎo)思想；有“善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功”的施政才能。 (2)管仲是先秦諸子中最早提出民本思想的思想家，“倉廩實而

11、知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”“下令如流水之原，令順民心”，順民富民是強(qiáng)本之策，他以“與俗同好惡”為指導(dǎo)思想，圍繞“順民因俗”而展開改革。 (3)在管仲的政治實踐中，社會治理、國家富裕、軍隊強(qiáng)盛、君主稱霸，都系于民。因為人民是社會財富的生產(chǎn)者、創(chuàng)造者和積累者，要使他們承擔(dān)起富國強(qiáng)兵的責(zé)任，必須使他們先富起來；富民的根本要義是“順民心”，順民心的根基所在是順民欲、足民欲。欲望之于民，是根本的，滿足民的根本性欲望，是順從民的本性與意愿；只有順從了民的本性與意愿，人民才可能腳踏實地地生產(chǎn)、勞動，創(chuàng)造財富和積累財富，才會心甘情愿地聽從號令，遵守法律，擁戴君主，服從統(tǒng)治，服務(wù)國家。所以，民乃國之本，欲乃民之本

12、。以民為本，即是以欲為本。順民欲、足民欲，則民富，民富則國富兵強(qiáng)。要順民心，就得推行“與俗同好惡”，必須實施“俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之”。,3.從這篇傳記看，管仲取得從政的極大成功，其原因有哪些？,答案(1)主觀因素：“上下相親”“順民心”的施政理念；“善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功”的施政才能。 (2)客觀因素：鮑叔牙知己、薦己、讓己，君主的知遇之恩。,4.課文最后一段是作者對管仲的直接評述，它至少包含了幾層意思？作者的觀點是什么？是怎樣表達(dá)的？,答案兩層意思：一層寫自己對孔子小視管仲之意的揣摩，另一層寫自己對管仲取得成功的原因的推斷。 作者對管仲的執(zhí)政水平給予了極高的評價，這是他自

13、己觀點的體現(xiàn)。但是，司馬遷不是直接評價，而是巧借他人的話委婉道出，其表達(dá)方式十分講究。論語中多次提到管仲，其中雖有批評，但總的來說，孔子對管仲的評價是很高的，但司馬遷認(rèn)為以管仲的才能，應(yīng)該有更大的作為才是，因而巧借孔子的評論而加以推測，實際上是對管仲治國才干的高度肯定。管仲任政相齊，其治國方略是司馬遷十分贊賞和推崇的。作者引用權(quán)威人士的話，對管仲施政的特點進(jìn)行概括，精到而又耐人尋味。,微任務(wù)活動二精彩片段賞析 課文第2段寫得非常精彩，試從內(nèi)容(寫了哪些內(nèi)容)、感情(表達(dá)什么感情)、語言(語言表達(dá)有何特點)、結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)上有何作用)作簡要賞析。,答案(1)從內(nèi)容上看，是管仲對自己與鮑叔牙多年深交的

14、回顧，從經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個方面寫鮑叔牙對自己的深知和理解，突出強(qiáng)調(diào)了鮑叔牙的大度和“知己”。 (2)從感情上看，“生我者父母，知我者鮑子也”，管仲十分動情，飽含著對鮑叔牙的感激，洋溢著對真摯友情的禮贊，突出知己之人、知遇之情的難能可貴。 (3)從語言上看，連用五個句式相近的句子，組成一組排比，列敘自己在不同領(lǐng)域與鮑叔牙交往的事實，真切而又有層次地展現(xiàn)了二人的友誼和感情，熱情地贊美了自己的知心朋友，五個“知”字的重復(fù)出現(xiàn)，更加凸顯鮑叔牙真為管仲之知音。 (4)從結(jié)構(gòu)上看，司馬遷用較多文字引述管仲的表白，一是對第1段“鮑叔知其賢”“鮑叔終善遇之”內(nèi)容的具體印證；二是借以交代管仲早期的

15、坎坷生涯，為其后來任政相齊時的“順民心”、善于從實際情況出發(fā)處理問題打下了堅實的人生閱歷基礎(chǔ)。,在現(xiàn)代社會，我們需要周公旦還是需要管仲？,答案此題為開放性試題，只要言之成理即可。答題時要扣?。?兩人的治國理念不同，周公旦以德才治國，管仲以民心為標(biāo)準(zhǔn)，注意發(fā)展經(jīng)濟(jì)； 現(xiàn)代社會既需要像周公旦這樣德才兼?zhèn)涞哪艹?，又需要像管仲這樣順應(yīng)民心、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的官吏。,素養(yǎng)積淀提升,【點擊素材】 管鮑之交，千古美談 管仲和鮑叔牙是很要好的朋友，他們早年曾共同經(jīng)商，分錢時，管仲常多分一些。鮑叔牙知道他家有老母，需要錢花，不認(rèn)為他貪。他曾給鮑叔牙出過主意，后多次失敗，鮑叔牙認(rèn)為不是主意不好，而是時機(jī)不成熟。管仲多次做

16、過小官，但都被辭退，鮑叔牙認(rèn)為，這是時機(jī)不好，不是他不能干。管仲打仗，總是中途逃回，鮑叔牙認(rèn)為，這不是膽小，而是不愿在那些無謂的權(quán)力斗爭中白白送死；而且家有老母，也要有人奉養(yǎng)。管仲感慨地說：“生我者父母，知我者鮑子也?！?【運用示例】友情，黑暗中能照亮前方，冰冷中能給予溫暖。它是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果，更是成功的最大財富。 春秋戰(zhàn)國時，鮑叔牙和管仲是好朋友，兩人相知很深。兩人曾合伙做生意，一樣地出資出力，分利的時候，管仲總是要多拿一些。別人都為鮑叔牙鳴不平，他卻說，管仲不是貪財，而是他家里窮。更有甚者，管仲曾多次被拉出去當(dāng)兵，參加戰(zhàn)爭，而多次逃跑，人們譏笑他貪生怕死。鮑叔

17、牙再次直言：管仲不是貪生怕死之輩，只是他家中還有老母親要奉養(yǎng)。后來，鮑叔牙成了齊國公子小白的謀士，管仲卻為齊國另一位公子效力。管仲曾驅(qū)車攔截小白，并引弓射箭，但最終還是小白登上了王位，稱齊桓公。即位后，齊桓公要拜鮑叔牙為相，并欲殺管仲，報一箭之仇。鮑叔牙堅辭相國之位，并指出管仲之才遠(yuǎn)勝于自己，勸說齊桓公不計前嫌，用管仲為相。齊桓公于是重用管仲，果然如鮑叔牙所言，管仲的才華逐漸施展出來，終使齊桓公成為春秋五霸之一。 鮑叔牙無私寬闊的胸懷，對朋友的了解信任，終使管仲踏上成功之途。,讀管仲 管仲在這諸侯割據(jù)、九州幅裂的時代書寫了一段傳奇，一段足以影響華夏子孫千年的歷史。他深邃的眸子可以洞察人心，望穿

18、天下，讀出每個人的心理，道出每個人的品行。他又像是一個預(yù)言家，預(yù)卜每個人的行動，預(yù)料每個人的對策。他令人敬仰，因為他驚人的預(yù)見性和出人意料的策略；他令人畏懼，因為他為達(dá)目的的堅決果斷和心狠手辣；他令人疑惑，因為他與鮑叔牙的生死之交和明目張膽的物質(zhì)享受。他并不是我們所說的思想家，卻站在了高峰之巔一個令人爭議的位子，對物質(zhì)文明與精神文明的關(guān)系作出了準(zhǔn)確的評價。我可以說我們至今為止都在這位偉人的恩澤之下，然而對管仲有所了解的人卻不多，了解的人之中對他頗有微詞的也不少，也妄怪有人感慨“逝者如斯夫”，文明在沒落了。,【思悟要點】 這里運用了什么手法？有什么樣的作用？,提示排比手法。概括了管仲的特點，吸引

19、讀者的閱讀興趣。,君子之交淡如水，小人之交甘若醴。管鮑之交卻很特殊，總好像是鮑叔牙單方面的付出。他耿直而寬容，是個真君子，而管仲在其中扮演的角色就像是一個老占人家便宜的小人。兩人合伙做生意時，管仲總是要多貪些紅利，鮑叔牙解釋管仲家貧，要贍養(yǎng)老母，是為盡孝；管仲射殺鮑叔牙所侍的儲君公子小白，鮑叔牙解釋他是各為其主，是為盡忠；召忽舍生取義，管仲茍且偷生，鮑叔牙解釋他有經(jīng)天緯地之才，志在千里，成大事者，豈可輕易舍生？小白當(dāng)上君主之后，鮑叔牙毅然辭相，推薦管仲為相；而管仲臨終時，齊桓公詢問他鮑叔牙是否適合接替他為相時，他卻斷然否決。從種種事而看，鮑叔牙視管仲為知己，而管仲卻視其為草芥，怎么看都想替鮑叔

20、牙抱不平，想大罵管仲真是小人一個。試想，一個君子，一個小人算什么交情？也能成為莫逆？,引用名句有什么作用？,提示與下文“管鮑之交”中鮑叔牙的單方面付出形成對比。,,這才是管鮑之交的不同尋常之處。這種情誼時而濃郁得像是陳放幾十年的好酒，時而清淡如河中白蓮散發(fā)出的若有若無的香氣。就如俞伯牙彈奏的高山流水，只有入境之人才能體會其中滋味。任外界天地變色，風(fēng)云變幻，兩人的世界卻仿佛凝固在琴聲之中，只有彼此的存在，這就是知音。,這里運用了什么表達(dá)方式？,提示議論。,鮑叔牙之所以能無視管仲的自私，因為他透徹入骨地了解管仲其人，知道管仲所說的每一句話、所做的每一件事都有著他的考量與緣由，由此他能理解管仲在外人

21、看來是小人行徑的舉止。而我們也不得不說，他所有對管仲的解釋可能一半是事實，一半是期望，是一種發(fā)自心底的期望，對朋友為人成事的期望。管仲在感受到這份期望的同時，便不知不覺地向著鮑叔牙解釋的一樣行進(jìn)，就像張曉風(fēng)在給我一個解釋這篇文章中所說的一樣：“一個永遠(yuǎn)有本事把你解釋成圣人的人，你只好自肅自策，把自己真的變成圣人?！惫苤賹Υ嗽u價鮑叔牙：“知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也?！彼步K于不負(fù)其所望，成為了一個圣人，一個翻手反排命運，覆手復(fù)立乾坤的巨子。,同樣，以管仲的識人能力，對一般人都能看得十之八九，何況是他的知己鮑叔牙呢？處低谷而彷徨之時，鮑叔牙給了他最需要的安慰；處亂世而無為之時，鮑叔牙給了他最重要的平臺；處高位而圖霸之時，鮑叔牙給了他最堅實的支持。他知道鮑叔牙是個正直到頑固的人，善惡分明，事必躬親，未有腹孕乾坤之海量，不適合為相，所以他反對鮑叔牙為相。鮑叔牙正直，對管夷吾這種不徇私情的做法極為贊賞，道：“知我者管夷吾也！”友誼不減反增，有友如此，至死無憾。正是有了這樣一個堅強(qiáng)的后盾支撐著管仲，他才能義無反顧地投身于復(fù)興齊國，九合諸侯，一匡天下的霸業(yè)之中。,這一段在全文中有什么樣的作用？,提示與第四段相呼應(yīng)。第四段寫的是鮑叔牙對管仲的了解，這一段寫的是管仲對鮑叔牙的了解，這是“管鮑之交”的精髓。,