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1、課 時 計 劃 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課 題 語文園地七 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 通過學(xué)習(xí)反義詞來認(rèn)識新字。 2、 通過讀由“打”字組成的詞語，感悟一個字有不同的意思。 3、 知道漢語拼音字母表，能讀、背漢語拼音字母表。 教材 分析 重點 知道漢語拼音字母表，能讀、背漢語拼音字母表；培養(yǎng)主動認(rèn)字的習(xí)慣。 難點 通過猜謎活動進(jìn)行口語交際，學(xué)習(xí)清楚明白地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)主動交往的習(xí)慣。 教具 課件 預(yù)習(xí)案 1、 記憶學(xué)過的聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表 2、

2、搜集學(xué)過的反義詞 3、 搜集各種形式的謎語 合作探究、 課堂展示、 當(dāng)堂作業(yè) 個性添加 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)” 運用反義詞認(rèn)字 1、投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。 2、小朋友來比比看，誰的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的意見?！? 3、出示：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對對口令 4、小朋友認(rèn)識這幾個詞的反義詞嗎？趕快認(rèn)識吧?！? 5、我們來跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)學(xué)生做找朋友游戲。 6、補充反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠(yuǎn)”、“飽” 二、合作探究

3、，學(xué)習(xí)“我會讀”　　　　 我的發(fā)現(xiàn)：讀由“打”字帶出的詞語感知：“打”有多個意思 1、出示詞語“打”，做一個動作表示它的意思。 2、“打”字是個喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來了這么多。 3、在這些詞語中，“打”字可以換成一個另外的什么詞？ 4、“打”字還可以跟那些詞語做朋友呢 教 學(xué) 過 程 三、學(xué)習(xí)“日積月累” （一） 日積月累：讀讀背背字母表 1、出示聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)，　　 2、出示漢語拼音字母表，這又是什么呢？ 點撥：這是漢語拼音字母表，聲母、韻母、整體

4、認(rèn)讀音節(jié)中的所有字母都包括在里面了。讀一讀，看看是不是。提示：“v”的讀法。 3、擦掉大寫字母，讀讀字母表。怎樣讀才順口呢？ (二）讀兒歌 1、出示兒歌。 2、這兩件寶貝是什么？在身上指出來。為什么說手和腦是兩件寶呢？我們可以用這兩件寶貝做什么事？ 3、說出你動手動腦做出的最得意的事。 4、 課堂展示，學(xué)習(xí)“口語交際” 1、開展猜謎活動 2、師生對話，作猜謎示范 5、 當(dāng)堂作業(yè) （一）、寫反義詞 矮—— 新—— 冷—— 遠(yuǎn)—— 先—— 對—— （二）、讀一讀，連一連。 b D d F f H h B 板 書 設(shè) 計 語文園地五 作 業(yè) 布 置 1、 抄寫漢語拼音字母表并背誦 2、 完成同步精練 教 學(xué) 后 記