《人美版小學美術三年級下冊《恐龍世界》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人美版小學美術三年級下冊《恐龍世界》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、恐龍世界教案 教學內(nèi)容：了解本課的相關知識，學習不同恐龍的不同形狀組成，并會運用不同的工具去創(chuàng)作一幅恐龍及其環(huán)境生活的作品。 教學目標： 1、了解恐龍的相關知識，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍形態(tài)及其生活環(huán)境。 2、在學習中引導相互交流，增強其合作、探究意識。通過不同的美術形式，如繪畫、刮花、彩泥等培養(yǎng)學生的造型能力、想象能力和動手能力。 3、通過學習，培養(yǎng)學生熱愛大自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及對美術學習活動的興趣和保護生態(tài)的意識。 教學重點：在認識的基礎上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，學會不同恐龍的不同形狀的組成及周圍環(huán)境的畫法。并學會用繪畫、刮畫、彩泥、貼紙等形式制作一幅表現(xiàn)恐

2、龍生活的作品。 教學難點：把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，大膽想象表現(xiàn)恐龍生活 一、組織教學 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生用具準備情況。 二、創(chuàng)設情境 激趣導入 同學們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的世界，那里有好多長相怪異的動物，同學們想不想馬上去了解它們，和它們做朋友呢？來看看老師拍的錄像吧（教師播放PPT導入視頻） 教師播放PPT導入視頻，師生一起觀看神秘的恐龍世界，導入本課課題（板書課題《恐龍世界》）。 【設計目的】通過看視屏激發(fā)學生對本課的學習興趣，為認識恐龍?zhí)攸c，進行藝術創(chuàng)作做鋪墊。 三、探究交流學習 1、你們認識那些恐龍，讓我們看看不同種類的恐龍（ppt展示） 2、

3、不同的恐龍有哪些不同的特點呢？ 把恐龍分為海、陸、空三個種類，分別以圖中的一種恐龍來說一下三大類恐龍的特點。 學生答：海里的恐龍有可以游泳的鰭，陸地的恐龍有可以奔跑的腿，空中的恐龍又可以飛翔的翅膀。。。。。。。。 教師總結特點。 3、觀察PPT中的劍龍，它有哪些特點？用什么形狀去表現(xiàn)呢？ 學生答：背部用劍形狀的刺，橢圓形的身體、圓柱形的四肢、短脖子和尾巴、三角形的背脊和頭部。 師：三角形、橢圓形、圓柱形。。。 4、小組討論還有哪些恐龍呢 ？你知道名字嗎？它們都有哪些特點呢？相互討論一下，請代表說一說。 學生答：翼龍、雷龍、梁龍、躍龍。。。。。。。 5、通過觀察恐龍

4、基本有哪些特點呢？都由哪些幾何形狀組成的？同學之間討論一下回答問題。 學生答：有腿、有尾巴、有牙齒。。。 教師總結：圓柱形、尾巴是長又尖的三角形、牙齒是三角形的。。。。。 6、了解了恐龍再來看看它們的生長環(huán)境吧（有沼澤、火山、高聳的大樹。。。。 【設計目的】培養(yǎng)學生的關產(chǎn)能力、分析能力、引導學生分析了解恐龍的外形特點。 四、學習方法 教師對個別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫法演示并講解。 教師示范用筆邊說著形狀邊畫著，讓學生更深刻的了解恐龍的基本特點。并把恐龍世界的環(huán)境用貼紙的形式粘在黑板上。除了用彩筆畫我們還可以用哪些工具去創(chuàng)作恐龍呢？展示不同材料的作品。（繪畫的、彩泥的、粘貼畫的

5、、刮畫的）那你喜歡什么樣的制作方法？小組討論，選出你們組要做的材料進行制作，可以小組合作或自己制作一幅恐龍世界，看哪個組最棒。 五、學生生動手實踐 作業(yè)要求： 1、恐龍的形狀構成 2、恐龍的不同特點 3、恐龍的生活環(huán)境 4、選擇不同形式進行 創(chuàng)作，如繪畫、刮畫、彩泥、貼紙等。 六、展示評價 1、學生自評，每組選一名學生點評一下自己的作品有哪些優(yōu)點？ 2、學生互評根據(jù)作業(yè)要求進行評價 每組選一個代表對展示的作品進行評價。 3、教師點評 教師根據(jù)所提的作業(yè)要求來進行評價，分別說出優(yōu)點和要改進的不足。 七、課后延伸 課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。 回家后動動小腦筋想想，除了今天的這四種材料，我們還可以用哪些材料來制作恐龍世界呢？和爸爸媽媽合作制作一幅作品試試。