《人美版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《童話城堡》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《童話城堡》教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、童話城堡教學(xué)反思： 《童話中的城堡》這課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，本課選用“童話中的城堡”作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在打開學(xué)生想像之門，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，為學(xué)生走進(jìn)創(chuàng)造活動(dòng)的“城堡”世界、表現(xiàn)美麗而神秘的城堡提供平臺(tái)，提高學(xué)生把文字形象轉(zhuǎn)化為美術(shù)形象的能力。 童畫故事是孩子熟悉、喜歡并能以此產(chǎn)生無(wú)限遐想的藝術(shù)形式，將自己融入到童話中去，可以寄托孩子的愿望、思想、創(chuàng)造，本課就是以我們是童話城堡設(shè)計(jì)師為角色，讓孩子們通過(guò)感知、回憶、理想化、神奇化、藝術(shù)化的想象創(chuàng)造出屬于自己的城堡。興趣是創(chuàng)造的源泉，課堂中教師組織觀察和引導(dǎo)，將學(xué)生帶入神奇的童話世界之中，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)素質(zhì)教育充分發(fā)揮學(xué)生主

2、體體驗(yàn)，通過(guò)采用學(xué)生觀察、交流、游戲、體驗(yàn)等生動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將基本型的組合和裝飾線條的運(yùn)用輕松解決教學(xué)目標(biāo)，并采用多媒體展示，對(duì)學(xué)生欣賞更美的城堡，感受城堡的美，以此創(chuàng)新學(xué)生的思維，使學(xué)生盡情的展開想象，大膽創(chuàng)作。通過(guò)師生的共同研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，效果明顯，在展示學(xué)生成果總結(jié)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生作品外形美觀，想象力豐富，并能使自己的設(shè)計(jì)與生活相聯(lián)系。 本課教學(xué)設(shè)計(jì)搜集了大量的城堡圖片，教學(xué)設(shè)計(jì)流程主要采用故事導(dǎo)入，圖片欣賞感悟，范例觀察探究，實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過(guò)故事激發(fā)興趣，順利導(dǎo)入新課。接著通過(guò)圖片讓學(xué)生感受藝術(shù)的美感，知道城堡也有不同的類型，緊接著使用范畫把城堡的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，使復(fù)雜簡(jiǎn)單化，把復(fù)雜的城堡分解成一個(gè)個(gè)立體幾體形，然后為提高學(xué)生的涂色技巧，現(xiàn)場(chǎng)在范畫上示范涂色，了解色彩裝飾的方法,解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 不足之處是,在引導(dǎo)學(xué)生分析感悟形象不同的組合方法時(shí)自己講得比較多，進(jìn)行發(fā)散思維較少，沒(méi)能完全打開學(xué)生的創(chuàng)作思路?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課學(xué)生還很喜歡，作業(yè)完成得較好。 學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時(shí)的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過(guò)程中，為引起學(xué)生多方面的構(gòu)思利用你來(lái)講《童話故事》達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的，不足：在設(shè)計(jì)中對(duì)城堡的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思不全面。