《小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 《找規(guī)律》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 《找規(guī)律》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教材第115—116頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。 2、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。 重點(diǎn)：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。 難點(diǎn)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，并能設(shè)計(jì)一定的圖形規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、貼紙、紅藍(lán)彩色筆、正方形紙。 教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題 1． 師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？，我們

2、來(lái)做一個(gè)猜一猜的游戲好嗎？課件出示，動(dòng)物園開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前三小隊(duì)的排列情況。請(qǐng)學(xué)生猜一猜第四小隊(duì)?wèi)?yīng)該怎樣排列？ 2． 師：其實(shí)在我們的生活中處處存在著規(guī)律，而且有許多規(guī)律比我們以前學(xué)過(guò)的規(guī)律更美麗、更復(fù)雜，這節(jié)課老師要帶著大家繼續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律。 板書(shū)課題：找規(guī)律 二、探索交流、解決問(wèn)題 1、欣賞主題圖，感知規(guī)律。 最近小東家買(mǎi)了新房子，想請(qǐng)大家去做客，你們?cè)敢鈫幔渴紫日?qǐng)大家欣賞一下小東設(shè)計(jì)的墻壁裝修圖，他設(shè)計(jì)的既美觀又有規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們先自己觀察一下，想一想有什么樣的規(guī)律？然后在小組內(nèi)討論一下到底有什么規(guī)律？ 2、合作交流，探索規(guī)律。 師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組找出了什么樣的規(guī)律？ 學(xué)生匯

3、報(bào)討論結(jié)果。 師：老師發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)觀察出一些規(guī)律，可有些同學(xué)卻很迷惘，下面和大家一起來(lái)探索這幅畫(huà)面，看看到底有什么樣的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一行都有哪些圖形？它們是怎樣排列的？第一行和第二行有什么關(guān)系？第二行和第三行有什么關(guān)系？ 3、當(dāng)學(xué)生行與行之間的規(guī)律發(fā)證后，引導(dǎo)其觀察列與列之間的關(guān)系（使學(xué)生發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律同行與行之間的變化規(guī)律相同）。 師小結(jié)：大家都發(fā)現(xiàn)了每次都是第一個(gè)往后移動(dòng)，其他的圖形依次往前移動(dòng)一個(gè)位置，這種有規(guī)律的排列方式，我們把它叫做循環(huán)排列的規(guī)律。我們班里的同學(xué)真棒！同樣一幅圖，從不同的角度觀察，找到了不同的規(guī)律，看來(lái)學(xué)習(xí)需要有心人。 4、地板磚的規(guī)律，鞏固認(rèn)知。

4、師：小東家的地板磚更漂亮，就讓我們一起來(lái)研究地板磚顏色的排列規(guī)律。 ①（出示地板磚的圖樣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考）先看看每行都有哪些顏色？再看看每行顏色的排列順序，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ②匯報(bào)規(guī)律 ③誰(shuí)能用一句話(huà)概括每次都是怎樣變的。 ④小結(jié)：哦！難怪小東家的地板磚顏色這么漂亮，原來(lái)它們的排列是有學(xué)問(wèn)的，看來(lái)我們?cè)谏钪刑幪幱袛?shù)學(xué)啊！ 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1、猜猜 師：剛才我們通過(guò)觀察找出了墻面和地面圖案的規(guī)律，小東非常感謝大家，他拿出了許多水果來(lái)招待我們，你能猜一猜空盤(pán)里應(yīng)放什么水果嗎？ 課件出示水果圖。 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，它們排有什么規(guī)律？ 按照這個(gè)規(guī)律，請(qǐng)你們猜一猜。 2、

5、第115頁(yè)做一做（課件出示） 指名回答，并說(shuō)一說(shuō)有什么排列規(guī)律。 3、游戲（找4名同學(xué)做排隊(duì)游戲，每一名同學(xué)都當(dāng)一次第一，按照已學(xué)過(guò)的規(guī)律，排一排。） 4、想一想，說(shuō)一說(shuō)，練一練（課件出示） ①我愛(ài)數(shù)學(xué) 學(xué)我愛(ài)數(shù) 數(shù)學(xué)我愛(ài) ②1234 4123 3412 5試著畫(huà)一畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 小組討論，匯報(bào)交流，反饋評(píng)價(jià)。 6、小小設(shè)計(jì)師： 師：今天，我們又認(rèn)識(shí)了一些事物排列規(guī)律，也用找規(guī)律的知識(shí)解決了許多問(wèn)題，同學(xué)們想不想用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅有規(guī)律的圖案？ 出示一塊正方形的“手帕”，讓學(xué)生在一張正方形紙上自己設(shè)計(jì)一幅有規(guī)律的圖案。 展示作品，互相評(píng)價(jià)。 四、回顧整理，歸納總結(jié)。 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？