《新版人教版三年級(jí)下冊(cè)《多彩的夢(mèng)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新版人教版三年級(jí)下冊(cè)《多彩的夢(mèng)》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （人教版）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 《多彩的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題： 多彩的夢(mèng) 主 備 人： 程龍 版本： 人教版 年 級(jí)： 三年級(jí)（ 下冊(cè)） 課型： 造型--表現(xiàn) 課時(shí)安排： 第一課時(shí) 1、 教材內(nèi)容分析 《多彩的夢(mèng)》屬于造型—表現(xiàn)領(lǐng)域。 教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為欣賞圖例。 俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中，畫面構(gòu)圖和形象都采取來(lái)傳統(tǒng)繪畫不同的護(hù)理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時(shí)間、空間中的人物和景物組合在一張畫

2、面上，以此來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。 西班牙畫家達(dá)利的《記憶的永恒》，表現(xiàn)來(lái)一個(gè)奇異、錯(cuò)亂的夢(mèng)幻世界：物體無(wú)序的散落在畫面上，時(shí)鐘軟軟的令世間停止，讓人過目難忘，背景深遠(yuǎn)無(wú)限給人一種極冷，悵然若失的感覺。教師可以利用這兩幅作品，啟發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)境里的畫面和表現(xiàn)形式做自由的想象和思考。 二、學(xué)生特征分析 三年級(jí)學(xué)生在富于想象的同時(shí)更具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料有一些的掌握的能力，對(duì)一些多媒體知識(shí)具有較為抱有興趣的識(shí)別，可以用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)表現(xiàn)自己的想法，也就是說(shuō)具備了一定的造型能力。 通過老師的引導(dǎo)和拓展通過欣賞、觀察、思考來(lái)

3、對(duì)自己的夢(mèng)境進(jìn)行設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的興趣。結(jié)合本課教材科與學(xué)生進(jìn)行自己夢(mèng)境的探討和交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，這里將以各種圖片展示作為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過語(yǔ)言和描述等表達(dá)自己的感受，從而發(fā)展學(xué)生的思考能力和觀察力。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo): 結(jié)合自己的生活，通過會(huì)議、欣賞等方式，采用適當(dāng)?shù)氖址▉?lái)再現(xiàn)自己的夢(mèng)境。 過程與方法目標(biāo): 能夠用自己的方法設(shè)計(jì)繪畫出一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)境，夢(mèng)境中物體大小、形狀和色彩變化多樣，切實(shí)感受和體會(huì)夢(mèng)在繪畫中的樂趣。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過創(chuàng)作感受美術(shù)源于生活，感受生活，激發(fā)自己的想象力！ 四、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生回憶和創(chuàng)作夢(mèng)境，選用自

4、己熟悉的創(chuàng)作手法展現(xiàn)自己的夢(mèng)。 五、教學(xué)難點(diǎn): 夢(mèng)的展現(xiàn)方式。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 1、教師用具：課件、圖畫等 2、學(xué)生用具：彩筆、蠟筆、刮紙等 七、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 境、 導(dǎo) 入 新 課 教師：曾經(jīng)有人說(shuō)老師我白日做夢(mèng)！大家知不知道什么叫做白日做夢(mèng)?。?？？ 學(xué)生：知道！…… 教師：額……老師真的很尷尬，白日做夢(mèng)就是說(shuō)一個(gè)人白天睡覺在做夢(mèng)，比喻一些事情根本不可能發(fā)生！當(dāng)然，大家晚上睡覺的時(shí)候做的夢(mèng)，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是不是也不會(huì)發(fā)生吧…… 學(xué)生：哈哈…… 1. 觀看有關(guān)

5、夢(mèng)的圖片 2. 教師：老師首先給大家展示一部電影，看看同學(xué)們知不知道這是那部電影？ 學(xué)生: 哇，是《愛麗絲夢(mèng)游仙境》…… 教師：哦！老師很驚訝，看來(lái)有不少同學(xué)看過這部電影了！那么大家一定知道電影中愛麗絲發(fā)生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧? 學(xué)生回答：… 3. 學(xué)生發(fā)現(xiàn) 教師：同學(xué)們好棒！電影非常好看，同學(xué)們回答的也很棒！ 學(xué)生回答：… 師總：那么這節(jié)課我們也來(lái)創(chuàng)作一下自己想去的夢(mèng)境吧！ ——出示課題：《多彩的夢(mèng)》 學(xué)生活動(dòng)：欣賞片段《愛麗絲夢(mèng)游仙境》預(yù)告片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。 小組交流探討并將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的說(shuō)出來(lái)。激發(fā)學(xué)生敢于發(fā)言，敢于創(chuàng)作，敢于想象。

6、 學(xué)生參與電影的討論，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，用語(yǔ)言的形式進(jìn)行描述。 好的導(dǎo)入是成功的開始。通過課堂圖片視頻的引入在學(xué)生通過視覺感受夢(mèng)境的同時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)好奇的、好玩的意境,較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和歡樂的課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。 學(xué)生的回答不需要受到任何的約束，只要他們敢于說(shuō)出自己的想法就是對(duì)本節(jié)課展開了想象！ 電影可以拓展學(xué)生的想象力，也能夠起到一定的教育作用，適度運(yùn)用電影片段可以給學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)不少新鮮感。有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。 自 主 探 索、 合 作 學(xué) 習(xí)

7、 1. 師啟：同學(xué)們?cè)趧偛诺囊曨l中看到了愛麗絲再次回到了她以前的夢(mèng)境，那么我們回想一下，夢(mèng)境當(dāng)中的各種事物與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的事物有什么區(qū)別？ 學(xué)生：和現(xiàn)實(shí)中的景物差別很大，樹很高，人物頭很大，貓咪很可怕……?。? 教師： ??！說(shuō)的太好了！大家來(lái)看一下圖片中的各種景物是不是這個(gè)樣子? 展示PPT 學(xué)生：是…… 引出學(xué)生思考：那么大家想一想夢(mèng)中的各種景物千變?nèi)f化，就像一切不可能的事物都能在夢(mèng)中出現(xiàn)，自己突然變成超人，自己突然到了一個(gè)從來(lái)沒去過的地方等等等等 2. 學(xué)生思考、討論：那么同桌之間相互交流一下，看看同學(xué)以前都做過什么樣的離奇的夢(mèng)？ 同學(xué)交流并回答 教總：同學(xué)們做過各種各樣的

8、夢(mèng)，令我感到十分的好奇和興奮！不由得我也想去你的夢(mèng)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了！ 引起學(xué)生思考、討論 再次觀看圖片 學(xué)生回答…… 教師幻燈片展出定義并板書： 夢(mèng)： 奇幻、多彩 千變?nèi)f化 有可能很平常，也有可能很不尋常 也會(huì)讓自己傷心和高興 …… 3. 展示幻燈片 在展示課件后，觀賞其他同學(xué)作品 教師：大家在交流了許久后讓我們看一看其他同學(xué)是如何創(chuàng)作的吧！ 展示圖片…… 教師：大家在看過這些圖片后，是不是有很多感受呢？大家來(lái)看一下這里?。。? 引發(fā)學(xué)生興趣 老師啟發(fā)：我們?cè)诳磥?lái)不同的圖片，感

9、受到了很多不同的夢(mèng)，那么下面同學(xué)們，大家來(lái)自己創(chuàng)作一下一個(gè)夢(mèng)境，讓老師來(lái)看看你的夢(mèng)境吧？ 教師板書 多彩的夢(mèng) 夢(mèng)的幻化 夢(mèng)的多彩 4. 向同學(xué)們展示各種繪畫方法的效果和使用同時(shí)，基于前幾節(jié)課對(duì)繪畫工具和色彩的認(rèn)識(shí)，注以說(shuō)明并展示相應(yīng)的幻燈片 師示范并小結(jié)：同學(xué)們來(lái)挑戰(zhàn)一下吧！看看大家的夢(mèng)境，讓老師也在你的小小的夢(mèng)里游覽一番！ 學(xué)生參與通過觀察進(jìn)行討論和探索。 感慨視頻中夢(mèng)的魅力 這里通過圖片欣賞引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生參與提問與回答。 學(xué)生進(jìn)行相互的交流和合作，教師也適度參與，給予學(xué)生一些啟發(fā)性的知識(shí)。 板書定義是以學(xué)生總結(jié)

10、的方式來(lái)進(jìn)行概括，教師適度把握。 通過圖片形式來(lái)展示夢(mèng)特征。加深學(xué)生印象。試著去想來(lái)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)在我們生活中的樂趣……并將自己的想法浮現(xiàn)于畫紙上 進(jìn)一步通過圖片來(lái)開拓學(xué)生的思維，同時(shí)本階段采用個(gè)別活動(dòng)來(lái)引發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的思考和探索。同時(shí)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)在我們?nèi)粘Ｉ钪械臉啡?。學(xué)生在這個(gè)年齡的內(nèi)心中會(huì)有一定的好奇和想法，而老師要做的就是通過開拓和引導(dǎo)讓同學(xué)們大膽想象，將自己內(nèi)心所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 通過自己的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)和表達(dá)自己的一些所想到的神態(tài)和表情。為下一步創(chuàng)作做好基礎(chǔ)。 最后的展示只是基于課堂的基礎(chǔ)上了解一下課堂知識(shí)，也是對(duì)前面的總結(jié)和思維拓展，有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和開

11、放性學(xué)習(xí)的感受。 方法展示可以適度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和手法的選擇。 三、 應(yīng) 用 實(shí) 踐 1?、多彩的夢(mèng) （強(qiáng)調(diào)使用工具的規(guī)范和注意桌面的整潔） 1、根據(jù)自己所想畫出自己的夢(mèng)或自己想去的一個(gè)夢(mèng)境！ 2、出示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，有助于激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)意。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。 師總: 大家在畫自己的作品時(shí)，把自己的想法盡力去實(shí)現(xiàn)到畫紙上。當(dāng)然同位可以相互交流告訴他們自己的想法。 師

12、出示作業(yè)要求及注意問題：用自己的想法來(lái)創(chuàng)作一個(gè)夢(mèng)境。 A. 運(yùn)用一種或多種方式進(jìn)行創(chuàng)作 （教師巡回指導(dǎo)） B. 要大膽、認(rèn)真和仔細(xì) C.用獨(dú)特的畫面形式，表達(dá)自己獨(dú)特的感受 這里同學(xué)們可以看看自己的同桌，相互借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感。 將本節(jié)課壓抑許久的沖動(dòng)浮現(xiàn)于畫紙上。 學(xué)生作業(yè) 知識(shí)的視覺化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。將夢(mèng)的認(rèn)知巧妙的設(shè)計(jì)到課程中,極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力和生命力,達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài)。 展 示 評(píng) 價(jià)

13、學(xué)生創(chuàng)作：在創(chuàng)作過程中隨機(jī)展示并指出相應(yīng)的問題 學(xué)生創(chuàng)作完成后選取幾個(gè)作業(yè)來(lái)進(jìn)行展示并鼓勵(lì)同學(xué)說(shuō)出自己的想法。并說(shuō)說(shuō)自己希望在自己的夢(mèng)境中遇到什么，去做什么！抒發(fā)自己內(nèi)心的感受！ 師總：我們?cè)O(shè)計(jì)是無(wú)止境的，希望同學(xué)們?cè)谝院竽軌驅(qū)崿F(xiàn)自己的想法，為自己的想法努力奮斗！讓大家的夢(mèng)能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！ 推選優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)并談?wù)勛髌分械南敕?，?duì)其進(jìn)行描述。 這里的創(chuàng)作學(xué)生參與評(píng)價(jià)能反映他們對(duì)本課評(píng)價(jià)的理解，可以起到教學(xué)相長(zhǎng)的作用。 板書設(shè)計(jì) 多彩的夢(mèng) 夢(mèng)的幻化 夢(mèng)的多彩 教學(xué) 反思 開拓學(xué)生思維

14、，印發(fā)學(xué)生的思考和興趣，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的很多例子都是可以作為美術(shù)教學(xué)來(lái)應(yīng)用的。藝術(shù)來(lái)源于生活運(yùn)用于生活，是美術(shù)課程的一個(gè)最為重要目的意義，課程中自然而然地引導(dǎo)學(xué)生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣、理解新知并掌握新知。經(jīng)過本課教學(xué)實(shí)踐可以看到這樣的效果?！　? 課程開始以視頻導(dǎo)入，增加課程的知識(shí)性和知識(shí)的拓展性，有益于課程的順利實(shí)施，增加學(xué)生的興趣，同時(shí)也或多或少的增加一些課堂的時(shí)尚性，然而這里希望能夠?yàn)閷W(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下一點(diǎn)點(diǎn)的印象。 整堂課以《愛麗絲夢(mèng)游仙境》為主線，貫穿全課。視頻不但激發(fā)學(xué)生的課堂熱情，和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性和創(chuàng)作熱情，這里適度把握學(xué)生的思維和想法，讓學(xué)生敢于說(shuō)出自己的想法，展示自己。有助于學(xué)生日后的發(fā)展。 總之，欣賞貫穿整個(gè)新授知識(shí)的環(huán)節(jié)，直觀明確。學(xué)生通過課件欣賞課本中的圖片，能夠結(jié)合自行車的特點(diǎn)，準(zhǔn)確深入地說(shuō)出自己的想法，同學(xué)的回答很是精彩。學(xué)生對(duì)于自己想法的表達(dá)，課件內(nèi)容的理解是很到位的，畢竟都是大家生活周遭，能掌握運(yùn)用方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的愿望也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。 所以美術(shù)源于生活，也增添了生活的情趣。