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【2012年暑假總動(dòng)員】高中語文《聽聽那冷雨》同步練習(xí) 蘇教版必修2

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1、 《聽聽那冷雨》練習(xí) 1.下列各組中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是(? ) ???A.薄荷(bó)?耀目(yào)?萬籟(lài)?雷電霹雹(báo) ???B.滂沱(tuó)?青靄(ǎi)?倉(cāng)頡(jí)?淅淅瀝瀝(lì) ???C.氤氳(yūn)?羯鼓(jié)?潺潺(chán)?一峰半壑(hè) ???D.寒瀨(lài)?岑寂(cán)?驚蟄(zhé)?鳥聲啾啾(jiū) 2.下列各組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ? ) ???A.淋淋離離?宛然?窺見?乍現(xiàn) ???B.千變?nèi)f化?駭人?翁郁?嗅聞 ???C.驚心動(dòng)魄?迷離?清爽?擎天 ???D.心寒眸酸?按磨?幽暗?晌午

2、3.填入下列各句橫線上的詞語,正確的一項(xiàng)是(? ) ???①只能從霧破云開的空處,窺見乍現(xiàn)即隱的一峰半壑,要縱覽全貌,? 是不可能的。 ???②這樣豈不像住在竹筒里,任何細(xì)脆的聲響,怕都會(huì)加倍夸大,? ?令人耳朵過敏吧。 ???③黃梅雨,朝夕不斷,旬月綿延,濕黏黏的苔蘚從臺(tái)階下?? 侵到他舌底,心底。 ???A.基本?進(jìn)而?徑直 ???B.基本?反而?一直 ???C.幾乎?進(jìn)而?徑直 ???D.幾乎?反而?一直 4.下列各句中,加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(? ) ???A.《紅樓夢(mèng)》這部文學(xué)巨著,是一部讓人們百看不厭的百科全書。 ???B

3、.印度洋大海嘯制造了一幕幕驚心動(dòng)魄的慘劇。 ???C.饒你多少豪情俠氣,怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。 ???D.他把撿到的錢包送到辦公室后,碰到人看他,臉上露出忐忐忑忑的神情。 5.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ?) ???A.翻開一部《辭源》或《辭?!?,金木水火土,各成世界,而一入“雨”部,古神州的天顏千變?nèi)f化,便悉在望中。 ???B.不過要領(lǐng)略“白云回望合,青靄入看無?!钡木辰?,仍許回來中國(guó)。 ???C.而究竟,是米氏父子下筆像中國(guó)的山水,還是中國(guó)的山水上紙像宋畫,恐怕是誰也說不清楚了吧? ???D.無論鼓琴,詠詩,下棋,投壺,共鳴的效果都特別好。 6.

4、下列各句中,沒有使用比喻的一句是(? ) ???A.美國(guó)的西部,多山多沙漠,千里干旱,天,藍(lán)似安格羅·薩克遜人的眼睛,地,紅如印地安人的肌膚,云,卻是罕見的白鳥。 ???B.雨來了,雨來的時(shí)候瓦這么說,一片瓦說千億片瓦說,說輕輕地奏吧沉沉地彈。 ???C.據(jù)說住在竹樓上面,急雨聲如瀑布,密雪聲比碎玉。 ???D.不然便是雷雨夜,白煙一般的紗帳里聽羯鼓一通又一通。 ?7.下列各句對(duì)課文的理解,說法不正確的一項(xiàng)是( ?) ???A.這篇散文以作者在不同的地方聽雨、看雨、體味雨串連起了一系列人生的感悟,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的深深的眷戀之情。 ???B.這篇散文以聽雨為主線,將橫

5、的地域、縱的歷史和縱橫交錯(cuò)的現(xiàn)實(shí)交織在一起,形成了一個(gè)形象密集、描寫瑰麗、情切意濃的美的意境。 ???C.作者采取時(shí)空交錯(cuò)的寫法:忽而過去,忽而現(xiàn)在;忽而故國(guó),忽而異域,又隨時(shí)回到臺(tái)灣,回到廈門街,雖然能夠表達(dá)訴說不盡的復(fù)雜情緒,但是,卻給人一種凌亂無章的感覺。 ???D.作者憑欄聽雨,由自我感覺中梳理出種種雨的意象,并將在冷雨所織出的圖案中體味的美妙的神韻與傳統(tǒng)文化和古典音樂巧妙地融合在一起,使人宛如置身雨境,雨聲盈耳,雨絲濡目。 ??閱讀下列語段,完成第1—6題。 驚蟄一過,春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開始,時(shí)而淋淋漓漓,時(shí)而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢(mèng)里,也似乎把傘撐著。

6、而就憑一把傘,躲過一陣瀟瀟的冷雨,也躲不過整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤(rùn)潤(rùn)的。每天回家,曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長(zhǎng)巷短巷,雨里風(fēng)里,走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無非是一張黑白片子,片頭到片尾,一直是這樣下著雨的。這種感覺,不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了,二十五年,四分之一的世紀(jì),即使有雨,也隔著千山萬山,千傘萬傘。二十五年,一切都斷了,只有氣候,只有氣象報(bào)告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來,這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里,被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。 …… 聽聽那冷雨。聽

7、雨,只要不是石破驚天的臺(tái)風(fēng)暴雨,在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天,無論是疏雨滴梧桐,或是驟雨打荷葉,聽去總有一點(diǎn)凄楚,于今在島上回味,則在凄楚之外,更籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣,怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽雨,紅燭昏沉;二打中年聽雨,客舟中,江闊云低;三打白頭聽雨在僧廬下,這便是亡宋之痛,一顆敏感心靈的一生:樓上,江上,廟里,用冷冷的雨珠子串成。十年前,他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,該是一滴濕漓漓的靈魂,窗外在喊誰。 1.“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅瀝瀝”三個(gè)疊詞分別是從什么角度來描寫雨的?(3分) ????????????????????????

8、????????????????????????????????????????????????? 2.“走入霏霏令人更想入非非”這句話在文中有什么作用?(2分) ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.第二段中作者化用

9、蔣捷詞的意圖是什么?(3分) ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.請(qǐng)分別從自然和情感兩個(gè)角度概括“聽聽那冷雨”中“冷”的含義。(4分)? ①????????????????????? ?????? ?? ②??????????????????????????

10、 ??? 5.請(qǐng)模仿“大陸上的秋天,無論是疏雨滴梧桐,或是驟雨打荷葉,聽去總有一點(diǎn)凄楚”的句式,另寫一個(gè)句子。(3分) 南京的秋天,???????? ??????????,?????????????????? ,?????????????????? 。 6 下列對(duì)余光中這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是( ) ( ) A聽聽那冷雨中的“冷”,一是為了突出在春寒料峭的雨給人的外在感受,一是表現(xiàn)因“發(fā)上下一點(diǎn)白霜“而產(chǎn)生的內(nèi)心的寒冷。 B本文第二段中作者“雨”展開聯(lián)想,由雨想到寫雨的漢字,以對(duì)漢字的鐘愛來傾注真切的赤子之情,深化了主題。 C“一切都斷了,只有氣候,只有氣象報(bào)告

11、還牽連在一起”一句,以經(jīng)過提煉了的典型細(xì)節(jié)傳達(dá)出了作者的離怨鄉(xiāng)愁。 D本文圍繞著春雨,創(chuàng)造了一種既朦朧又明麗、既沉郁又曠達(dá)的獨(dú)特已經(jīng),意象眾多,“雖巧而不見刻削之痕”。 E本文使用了大量的疊音詞寫雨,如“淋淋漓漓”、“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等,不僅具有一種和諧的音韻美,也使雨態(tài)表現(xiàn)的更加形象 1. 一、1 C 2 C 3 B基本?:??大致;大體上,幾乎: 差不多,接近 進(jìn)而:繼續(xù)向前;更進(jìn)一步 2. 反而:表示跟上文意思想相反或出乎意料 徑直: 表示直接進(jìn)行某事 一直:表示動(dòng)作不間斷 4 D

12、5 B 6 B 7 C 1、“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅瀝瀝”三個(gè)疊詞分別是從觸覺、視覺和聽覺角度來描寫雨的。(3分) 2、由實(shí)到虛(由景到情),把自然界的雨境和人內(nèi)心的情思聯(lián)系在一起。(或:由眼前的雨景過渡到下文對(duì)大陸以至中國(guó)歷史的懷想)(2分) 3、通過蔣捷詞中的飄泊之感和亡國(guó)之痛(1分,“飄泊之感”和“亡國(guó)之痛”談到一點(diǎn)即可)抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情(2分)。 4、①自然角度:寒冷。(2分)??? ②情感角度:凄冷(或“凄楚”)。(2分) 5、略(仿寫句中有類似“凄楚”表示情感的詞1分;有和“疏雨滴梧桐”、“驟雨打荷葉”結(jié)構(gòu)完全一樣的句子給2分,有和“疏雨滴梧桐”、“驟雨打荷葉”結(jié)構(gòu)大致一樣的句子給1分) ?6 A D(A中“冷”表現(xiàn)的是離鄉(xiāng)背井的冷D錯(cuò)在沒有創(chuàng)設(shè)明麗的意境) 5 用心 愛心 專心

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