《西師版三年級(jí)上冊(cè)年月日教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師版三年級(jí)上冊(cè)年月日教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《年月日》導(dǎo)學(xué)案 柏柳小學(xué) 李桂華 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)第66頁(yè)至68頁(yè)例1、例2 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。知道大月、小月，平年、閏年的知識(shí)，并掌握相應(yīng)的天數(shù)。 2、通過合作、交流掌握每個(gè)月天數(shù)的記憶方法和平年、閏年的規(guī)律及用規(guī)律推算平年、閏年。 3、通過年、月、日的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。 導(dǎo)學(xué)重難： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)平年閏年，知道平年閏年的規(guī)律。 難點(diǎn)：大月、小月的記憶，用平年、閏年的規(guī)律推算平年

2、、閏年。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、年歷卡、統(tǒng)計(jì)表。 導(dǎo)學(xué)過程： 一． 創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣 師：前面同學(xué)回答問題的時(shí)候用到生活中常用的三個(gè)時(shí)間單位，誰(shuí)知道是哪三個(gè)？ 生：年、月、日。 師揭示課題：今天我們一起來(lái)研究年、月、日方面的知識(shí)。板書課題：年月日 二、 觀察比較，探究新知 你都知道關(guān)于年、月、日的哪些知道，誰(shuí)來(lái)給大家說說？ （一）、觀察年歷，認(rèn)識(shí)年、月、日之間的關(guān)系。 1、學(xué)生觀察年歷卡，完成題單 2、小組內(nèi)交流，匯報(bào)，展示結(jié)果。 同學(xué)們的觀察結(jié)果都是這樣的嗎？從這張表格中你知道些什么？在小組內(nèi)說說。 學(xué)生小組交流后匯報(bào) 同學(xué)們能把一個(gè)月是31天的的月份找出來(lái)嗎

3、？30天的呢？ 你們知道生活中把31天的月份叫做什么？把30天的月份叫做什么？ 3、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦，記住大小月。 師：一年中有幾個(gè)大月，幾個(gè)小月（生：七個(gè)大月，四個(gè)小月。） 師：用什么方法可以記清楚這七個(gè)大月和四個(gè)小月？（學(xué)生介紹方法，老師根據(jù)學(xué)生的介紹強(qiáng)調(diào)拳頭幫助記憶法和順口溜記憶法，如果學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，老師直接告訴學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生記憶。）（1）引導(dǎo)學(xué)生用拳頭幫助記憶 （2）引導(dǎo)學(xué)生用順口溜記憶。 （3）游戲檢查。 游戲一：師說月份，大月女同學(xué)起立，小月男同學(xué)起立。師最后說二月，沒有同學(xué)起立，問，為什么你們都不起立呢？ 生：因?yàn)槎录炔皇谴笤乱膊皇切≡隆煟憾率且粋€(gè)特殊的

4、月份。 （二）小組合作，探究閏年平年的規(guī)律。 1、認(rèn)識(shí)平年、閏年。 師：二月是一個(gè)特殊的月份，有的年份二月是28天，有的年份二月是29天。 師：二月有28天的年份叫什么？二月有29天的年份叫什么？ 生：二月有28天的年份叫平年，二月有29天的年份叫閏年。 板書：平年閏年 2、探究平年、閏年的規(guī)律。 （1）學(xué)生分組完成例2的統(tǒng)計(jì)表 （2）分組討論下列問題。 A、2000年－xx年中，哪幾年是閏年？用紅色在表中標(biāo)出閏年。 B、2000年－xx年中，哪幾年是平年？用藍(lán)色在表中標(biāo)出平年。 C、按年份順序，平年閏年是按什么規(guī)律交替出現(xiàn)的？ （3）全班交流上面的三個(gè)問題。 學(xué)生

5、匯報(bào)第一二兩個(gè)問題后，多媒體展示用不同顏色標(biāo)出的年份和二月的天數(shù)。學(xué)生匯報(bào)第三個(gè)問題后，問：按此規(guī)律， xx年也是平年還是閏年，二月有多少天？xx年呢？xx年呢？xx年呢？ 師：xx年是閏年，下一個(gè)閏年是哪一年？上一個(gè)閏年呢？ （三）、動(dòng)筆算一算，記住一年的天數(shù)。 一年有多少天？預(yù)設(shè)一： 生：xx年有365天。師：你怎么知道的？生：我在書上看到的。 師：書上說的365天對(duì)不對(duì)呢，我可以通過計(jì)算進(jìn)行檢驗(yàn)。怎樣計(jì)算xx年全年的天數(shù)？預(yù)設(shè)二：學(xué)生回答不出xx年的天數(shù)。 師：用什么方法可以計(jì)算出xx年全年的天數(shù)？計(jì)算過程的引導(dǎo)同預(yù)設(shè)一。 師：xx年有366天，那么xx年有多少天呢？為什么？

6、師：還有哪些年份是366天？還有哪些年份是365天？（平年全年有365天，閏年全年有366天） 三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知 1、判斷正誤。 （1）每年都有365天。（）（2）一年中有7個(gè)大月，5個(gè)小月。（） （3）小華說：“我爸爸11月31日才從北京回來(lái)。（）（4）閏年的二月有29天 2、算一算。 （1）小紅七月、八月都在外婆家住，她在外婆家住了多少天？ （2）四月份有幾個(gè)星期零幾天？ 3、猜一猜。 小強(qiáng)學(xué)習(xí)了《年月日》以后問爸爸：您的生日是幾月幾日？爸爸回答：我只記得我一共過了10個(gè)生日。 猜一猜，小強(qiáng)爸爸的生日是幾月幾日？ 4、說一說。 （1）說一說自己的生日。 （2）說一說自己出生的年份，這一年是平年還是閏年。 四、 全課小結(jié)，內(nèi)化新知 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道什么？ 五、 板書設(shè)計(jì)：