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(全國通用版)2019版高考數(shù)學大一輪復習 第十二章 推理與證明、算法、復數(shù) 第1節(jié) 合情推理與演繹推理課件 理 新人教B版.ppt

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1、第1節(jié)合情推理與演繹推理,最新考綱1.了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;2.了解演繹推理的重要性,掌握演繹推理的基本模式,并能運用它們進行一些簡單推理;3.了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異.,1.合情推理,知 識 梳 理,部分,全部,部分,整體,特殊,特殊,2.演繹推理 (1)定義:由概念的定義或一些真命題,依照一定的邏輯規(guī)則得到正確結論的過程,通常叫做演繹推理.簡言之,演繹推理是由______到______的推理. (2)“三段論”是演繹推理的一般模式,包括: 大前提已知的一般原理; 小前提所研究的特殊情況; 結論根據(jù)一般原理,對特殊

2、情況作出的判斷.,一般,特殊,1.思考辨析(在括號內(nèi)打“”或“”) (1)歸納推理得到的結論不一定正確,類比推理得到的結論一定正確.() (2)由平面三角形的性質推測空間四面體的性質,這是一種合情推理.() (3)在類比時,平面中的三角形與空間中的平行六面體作為類比對象較為合適.() (4)在演繹推理中,只要符合演繹推理的形式,結論就一定正確.(),診 斷 自 測,解析(1)類比推理的結論不一定正確. (3)平面中的三角形與空間中的四面體作為類比對象較為合適. (4)演繹推理是在大前提、小前提和推理形式都正確時,得到的結論一定正確. 答案(1)(2)(3)(4),2.數(shù)列2,5,11,20,x

3、,47,中的x等于() A.28 B.32 C.33 D.27 解析523,1156,20119, 推出x2012,所以x32. 答案B,3.正弦函數(shù)是奇函數(shù),f(x)sin(x21)是正弦函數(shù),因此f(x)sin(x21)是奇函數(shù),以上推理() A.結論正確 B.大前提不正確 C.小前提不正確 D.全不正確 解析f(x)sin(x21)不是正弦函數(shù),所以小前提不正確. 答案C,5.(教材習題改編)在等差數(shù)列an中,若a100,則有a1a2ana1a2a19n(n19,nN+)成立,類比上述性質,在等比數(shù)列bn中,若b91,則b1b2b3bn________. 答案b1b2b3b17n(n17

4、,nN*),考點一歸納推理 【例1】 (1)(2018煙臺一模)所有真約數(shù)(除本身之外的正約數(shù))的和等于它本身的正整數(shù)叫做完全數(shù)(也稱為完備數(shù)、完美數(shù)),如6123;28124714;4961248163162124248,,此外,它們都可以表示為2的一些連續(xù)正整數(shù)次冪之和,如62122,28222324,,按此規(guī)律,8 128可表示為__________.,規(guī)律方法歸納推理問題的常見類型及解題策略 (1)與數(shù)字有關的等式的推理.觀察數(shù)字特點,找出等式左右兩側的規(guī)律及符號可解. (2)與不等式有關的推理.觀察每個不等式的特點,注意是縱向看,找到規(guī)律后可解. (3)與數(shù)列有關的推理.通常是先求出

5、幾個特殊現(xiàn)象,采用不完全歸納法,找出數(shù)列的項與項數(shù)的關系,列出即可. (4)與圖形變化有關的推理.合理利用特殊圖形歸納推理得出結論,并用賦值檢驗法驗證其真?zhèn)涡?,【訓練1】 (1)(2018鄭州一模)古希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種形狀來研究數(shù),例如:,他們研究過圖中的1,3,6,10,,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,故將其稱為三角形數(shù),由以上規(guī)律,知這些三角形數(shù)從小到大形成一個數(shù)列an,那么a10的值為() A.45 B.55 C.65 D.66,解析(1)第1個圖中,小石子有1個, 第2個圖中,小石子有312個, 第3個圖中,小石子有6123個, 第4個圖中,小石子有101234個, ,答

6、案(1)B(2)1 000,規(guī)律方法1.進行類比推理,應從具體問題出發(fā),通過觀察、分析、聯(lián)想進行類比,提出猜想.其中找到合適的類比對象是解題的關鍵. 2.類比推理常見的情形有平面與空間類比;低維的與高維的類比;等差數(shù)列與等比數(shù)列類比;數(shù)的運算與向量的運算類比;圓錐曲線間的類比等.,規(guī)律方法演繹推理是從一般到特殊的推理;其一般形式是三段論,應用三段論解決問題時,應當首先明確什么是大前提和小前提,如果前提是顯然的,則可以省略.,【訓練3】 (2017全國卷)甲、乙、丙、丁四位同學一起去向老師詢問成語競賽的成績.老師說:你們四人中有2位優(yōu)秀,2位良好,我現(xiàn)在給甲看乙、丙的成績,給乙看丙的成績,給丁看甲的成績.看后甲對大家說:我還是不知道我的成績.根據(jù)以上信息,則() A.乙可以知道四人的成績 B.丁可以知道四人的成績 C.乙、丁可以知道對方的成績 D.乙、丁可以知道自己的成績,解析由甲說:“我還是不知道我的成績”可推知甲看到乙、丙的成績?yōu)椤?個優(yōu)秀,1個良好”.乙看丙的成績,結合甲的說法,丙為“優(yōu)秀”時,乙為“良好”;丙為“良好”時,乙為“優(yōu)秀”,可得乙可以知道自己的成績、丁看甲的成績,結合甲的說法,甲為“優(yōu)秀”時,丁為“良好”;甲為“良好”時,丁為“優(yōu)秀”,可得丁可以知道自己的成績. 答案D,

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