《（浙江專版）2019版高考歷史大一輪復習 專題六 當今世界政治格局的多極化趨勢 第15講 美蘇爭鋒課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專版）2019版高考歷史大一輪復習 專題六 當今世界政治格局的多極化趨勢 第15講 美蘇爭鋒課件.ppt（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【時空坐標】,【認讀要領】,一條主線：二戰(zhàn)后世界政治格局從兩極格局向多極化趨勢演變的過程。 兩大重點：兩極格局的形成與瓦解、多極化趨勢的出現(xiàn)與加強。 三個階段：二戰(zhàn)后兩極格局的形成、20世紀六七十年代多極化趨勢出現(xiàn)、20世紀90年代多極化趨勢加強。,第15講美蘇爭鋒,考點一美蘇爭鋒 梳理基礎知識,美蘇兩極對峙格局的形成(b) 1.原因 (1)基本框架：第二次世界大戰(zhàn)后期，確立了____________，勾畫出兩極格局的基本輪廓。 (2)主要原因：美蘇在社會制度和_________上的矛盾加劇。 (3)根本條件：歐洲衰落；美蘇雙方實力均衡，都極力擴張。 美國經(jīng)濟、軍事實力急劇膨脹，成為世界頭號資

2、本主義強國，力圖“_________”。 蘇聯(lián)的軍事力量空前壯大，國際地位空前提高，成為唯一能夠與美國相抗衡的_________大國。,雅爾塔體制,國家利益,領導世界,政治軍事,2.形成過程 (1)序幕：1946年3月，丘吉爾發(fā)表“______”演說。 (2)冷戰(zhàn)表現(xiàn),鐵幕,杜魯門主義,共產(chǎn)黨和,工人黨情報局,馬歇爾計劃,經(jīng)濟互助委員會,北大西洋公約組織,華沙條約組織,(3)形成標志：北約和______的建立。,華約,突破核心要點,要點一美蘇爭鋒形成的表現(xiàn) 史料(2016北京文綜改編)電影往往是社會現(xiàn)實與輿論的一種反映。1943年，好萊塢拍攝了一些歌頌蘇聯(lián)的電影，比如光榮的日子出使莫斯科等。1

3、948年，蘇聯(lián)對美國的威脅成為好萊塢電影的重要主題之一，這類影片有鐵幕背后紅色威脅等。 讀史用史 結合所學，與這一時期電影主題轉(zhuǎn)變相關的政治背景是什么？ 提示：“杜魯門主義”的提出；北大西洋公約組織成立。,要點二杜魯門主義與馬歇爾計劃的實質(zhì),史料杜魯門的籬笆(漫畫中：美國總統(tǒng)杜魯門正用錘子將“$”一個個釘在地上構成一道籬笆，在籬笆的一側杜魯門寫著西歐),識圖解史 漫畫反映了怎樣的歷史寓意？其實質(zhì)目的是什么？ 提示：美國以經(jīng)濟援助來穩(wěn)定西歐資本主義。通過穩(wěn)定西歐資本主義秩序，進而控制西歐，以達到遏制蘇聯(lián)等社會主義國家的目的。,精練選考題組,【例】 對馬歇爾計劃的史論考查 (2016浙江4月選考)

4、二戰(zhàn)后，歐洲國家普遍出現(xiàn)了經(jīng)濟困難，美國提出應對措施，援助西歐復興經(jīng)濟，并意圖控制。這一舉措是() A.建立北約組織 B.實施馬歇爾計劃 C.提出“杜魯門主義” D.推行凱恩斯主義 解析從題干“美國援助西歐復興經(jīng)濟控制”等信息，可判斷為B項。 答案B,練1 漫畫考查馬歇爾計劃的歷史解釋 (2017北京文綜，22)下圖取材于1949年美國報紙的一幅漫畫，題為“他終于上道了”。圖中處應填寫(),A.羅斯福新政 B.“鐵幕”演說 C.馬歇爾計劃 D.歐洲煤鋼聯(lián)營 解析根據(jù)題干信息“1949年”“他終于上道了”及漫畫中的“美國納稅人、加油歐洲、自立”可以看出，“他”指的是歐洲。結合所學，馬歇爾計劃促進

5、了歐洲經(jīng)濟的恢復發(fā)展，也為美國利用經(jīng)濟手段控制歐洲鋪平了道路，故C項正確。 答案C,練2 史料考查杜魯門主義 (2017紹興3月模擬)二戰(zhàn)結束后，美國政府闡述了一項“多米諾骨牌”理論，認為如果喪失希臘，就會立刻危及土耳其和整個中東，其影響將不僅是東方，還將殃及西方的民主制度。集中闡述這一理論的是() A.杜魯門 B.馬歇爾 C.艾森豪威爾 D.肯尼迪 解析從材料“希臘”等信息，結合所學可知這一理論是杜魯門主義的體現(xiàn)。故選A項。 答案A,練3 綜合考查馬歇爾計劃與歐洲走向聯(lián)合的聯(lián)系 (2017浙江“七彩陽光”新高考研究聯(lián)盟聯(lián)考)馬歇爾計劃要求受援助的歐洲國家應建立共同市場。1948年，有16國參

6、與的歐洲經(jīng)濟合作組織成立，1950年，歐洲支付同盟成立。這說明馬歇爾計劃() A.促進了西歐一體化進程 B.促成了歐洲貨幣一體化的實現(xiàn) C.緩解了歐洲的經(jīng)濟困難 D.實現(xiàn)了美國對蘇聯(lián)的經(jīng)濟封鎖,解析根據(jù)“1948年，有16國參與的歐洲經(jīng)濟合作組織成立，1950年，歐洲支付同盟成立”可知，由于馬歇爾計劃，歐洲才開始了統(tǒng)一支付，故A項正確；材料只是提到了對歐洲走向聯(lián)合的作用，沒有提到解決經(jīng)濟困難，故C項錯誤。 答案A,考點二冷戰(zhàn)下的國際關系 梳理基礎知識,一、(加試)“德國分裂”“朝鮮戰(zhàn)爭”“古巴導彈危機”(b) 1.德國分裂 (1)背景：德國投降后，被_______________四國分區(qū)占領(

7、同時柏林也是四國分區(qū)占領)；由于美蘇冷戰(zhàn)加劇，雙方就德國統(tǒng)一問題的談判未能達成協(xié)議。 (2)分裂：1949年，德國西部和東部先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國。,蘇、美、英、法,2.朝鮮分裂 (1)背景：日本投降后，美蘇軍隊以北緯38度線為界進駐朝鮮，形成南北兩個美蘇占領區(qū)。 (2)分裂：______年，朝鮮半島南部和北部先后建立了大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國。 (3)朝鮮戰(zhàn)爭：19501953年，美國操縱_______組成所謂“聯(lián)合國軍”直接參與朝鮮戰(zhàn)爭，嚴重威脅中國安全。中國進行了抗美援朝戰(zhàn)爭，1953年在板門店簽訂協(xié)定，朝鮮戰(zhàn)爭結束。朝鮮戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)后以美蘇冷戰(zhàn)為背景的第一次

8、大規(guī)模局部戰(zhàn)爭。,1948,聯(lián)合國,3.古巴導彈危機 (1)概況：1962年蘇聯(lián)為改變在美蘇核力量對比中的不利地位，向古巴運送_________。美國很快發(fā)現(xiàn)并獲得其確切情報，武裝封鎖古巴，美軍進入最高戒備狀態(tài)，蘇聯(lián)武裝部隊隨之進入戒備狀態(tài)。古巴導彈危機爆發(fā)。 (2)結果：經(jīng)過談判，蘇聯(lián)最終從古巴撤走導彈，危機結束。,中程導彈,二、(加試)美蘇冷戰(zhàn)對戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響(c) 1.美蘇冷戰(zhàn)導致國際局勢緊張，給世界和平構成巨大威脅 (1)美蘇之間螺旋式上升的軍備競賽，使世界處在________的邊緣。 (2)兩強相爭使世界長期不得安寧，全面“冷戰(zhàn)”與________交織，造成國際局勢一次又一次

9、緊張。,核戰(zhàn)爭,局部熱戰(zhàn),2.積極影響 (1)在冷戰(zhàn)的大環(huán)境下，美蘇雙方勢均力敵，在近半個世紀里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 (2)不同社會制度的國家相互借鑒經(jīng)驗并用于內(nèi)部的調(diào)整和改革，推動了世界的整體發(fā)展。 (3)亞、非、拉發(fā)展中國家興起_________運動，逐步發(fā)展壯大，第三世界由此崛起。,不結盟,突破核心要點,要點一(加試)古巴導彈危機 史料危險的較量,識圖解史 (1)該漫畫是美蘇“冷戰(zhàn)”和爭霸的典型代表，結合所學簡述其反映了當時怎樣的政治形勢？ 提示：古巴導彈危機造成美蘇關系空前緊張，一度把人類拖入核戰(zhàn)爭的邊緣。但漫畫也可以看出美蘇在實力上勢均力敵，在一定程度上又制約了大戰(zhàn)的發(fā)生。 (

10、2)圖示事件對當時的國際關系有何影響？ 提示：美蘇全面對抗，進行軍備競賽，使世界處于毀滅性的核戰(zhàn)爭的威脅之下。,要點二(加試)美蘇“冷戰(zhàn)”下的國際關系 史料“冷戰(zhàn)”時期的批評家曾經(jīng)指責一些軍事聯(lián)盟推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。 美杰里本特利等新全球史,讀史用史 史料說明冷戰(zhàn)在加劇國際關系緊張的同時，客觀上避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。根據(jù)上述史料，我們該如何認識“冷戰(zhàn)”，談談你的看法。 提示：堅持辯證的觀點。既強調(diào)“冷戰(zhàn)”使世界長期不得安寧，國際局勢緊張；又看到雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)爆發(fā)。

11、既認為軍備競賽付出高昂代價，又指出“冷戰(zhàn)”推動了科技發(fā)展。,精練選考題組,【例】 (加試)漫畫考查古巴導彈危機 (2016杭州高二期末)歷史題材的漫畫以幽默、寫實的手法再現(xiàn)了歷史，從某種角度表達了作者對歷史的感悟和評價。下圖為“冷戰(zhàn)”時期一幅漫畫，內(nèi)容是赫魯曉夫(牙醫(yī))對卡斯特羅(病人)說：我比你更覺得疼。這幅漫畫反映了(),A.馬歇爾計劃出臺 B.兩極格局的形成 C.古巴導彈危機 D.共產(chǎn)黨和工人黨情報局成立 解析注意材料中的卡斯特羅是古巴的領導人，由二人的對話可知與古巴導彈危機有關。 答案C,練1 文化教育反映的戰(zhàn)后國際關系 (2017東陽中學3月檢測)1952年9月，“北京大學外國留學生

12、中國語文專修班”的外國留學生有77人，其中東歐社會主義諸國44人，朝鮮29人，蒙古4人。這說明當時的外國來華留學() A.是相鄰國家間的教育交流 B.突出鮮明的睦鄰友好關系 C.帶有濃厚的“冷戰(zhàn)”色彩 D.體現(xiàn)出世界對漢語的青睞 解析1952年在中國的留學生全是來自社會主義陣營國家，體現(xiàn)濃厚的“冷戰(zhàn)”色彩。 答案C,練2 (加試)考查地圖里的歷史 歷史地圖是展現(xiàn)前人活動與地理空間結合的重要史料。觀察下邊地圖，理解準確的是(),A.冷戰(zhàn)風云籠罩，造成分裂與對抗 B.柏林被分區(qū)占領，局部熱戰(zhàn)出現(xiàn) C.美蘇操縱歐洲，北約與華約對峙 D.德國實現(xiàn)統(tǒng)一，西歐走向聯(lián)合 解析從地圖中找出關鍵信息：時間194

13、51949年；地點歐洲德國被占領。戰(zhàn)后形成美蘇冷戰(zhàn)格局，在歐洲主要是冷戰(zhàn)，沒有熱戰(zhàn)；1955年華約成立，美蘇兩極對峙格局正式形成；德國在該時期被分區(qū)占領，最終導致德國的分裂，而其統(tǒng)一是在東歐劇變時期，故B、C、D表述錯誤。因此正確答案選A。 答案A,練3 (加試)考查重要史論認識 (2016浙江綠色評價聯(lián)盟高二聯(lián)考)有人認為，盡管“冷戰(zhàn)”期間，美蘇進行著激烈的意識形態(tài)的對抗。但是，“冷戰(zhàn)”也包含著強大的穩(wěn)定因素。其中“強大的穩(wěn)定因素”主要是() A.中國國際地位的提高 B.第三世界的崛起 C.美蘇勢均力敵，旗鼓相當 D.雅爾塔體系的長期存在 解析“強大的穩(wěn)定因素”指美蘇爭鋒的客觀積極作用，故C項最符合題意。 答案C,