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1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案,通化市輝南縣團(tuán)林鎮(zhèn)中心校,,楊海霞,圓的認(rèn)識(shí),,,,,,信息技術(shù)應(yīng)用分析,教學(xué)流程,教學(xué)流程,教學(xué)流程,教學(xué)流程,教學(xué)流程,教學(xué)流程,教學(xué)流程,教學(xué)流程,教學(xué)流程,教學(xué)反思,1、體現(xiàn)主體與主導(dǎo)作用的統(tǒng)一。 課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在充分畫圓的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的講解，了解陳述性的知識(shí)，如什么叫直徑什么叫半徑。再讓同學(xué)們通過(guò)同桌合作，仔細(xì)觀察手中的圓，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生先自己嘗試發(fā)現(xiàn)，教師與學(xué)生互動(dòng)交流，充分體會(huì)在由生量自己畫的圓中的半徑與直徑的長(zhǎng)度，通過(guò)生觀察、思考、交流得出半徑和直徑的關(guān)系，而不是教師一味的講

2、授，學(xué)生親自動(dòng)手操作感知，而不是教師演示、學(xué)生觀察。學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間互動(dòng)交流，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位和教師的主導(dǎo)地位。,,,教學(xué)反思,2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活。 課標(biāo)指出：“人類生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)課程中得到充分體現(xiàn)”，同樣這樣的聯(lián)系也應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到充分的體現(xiàn)。本課集中體現(xiàn)在兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上：第一是“讓學(xué)生從生活中找到圓”這個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)閷W(xué)生在沒(méi)進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)之前就已經(jīng)對(duì)圓很熟悉了，所以在他們生活找到圓應(yīng)該是一件很容易的事；第二個(gè)體現(xiàn)是在教學(xué)的最后，在學(xué)習(xí)了圓的相關(guān)知識(shí)后，讓學(xué)生又回過(guò)頭來(lái)解釋人們看賣藝表演時(shí)，為什么要圍成圓形。此環(huán)節(jié)的意圖就是要讓學(xué)生在看到生活中的圓時(shí)能

3、力所能及地對(duì)這些生活現(xiàn)象利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)作出解釋。這樣就更加深了對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。在教學(xué)最后把一連串的實(shí)際問(wèn)題拋給學(xué)生意在把課堂延續(xù)到學(xué)生的生活中去，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生們一個(gè)交流的話題，把數(shù)學(xué)真的變成生活中的數(shù)學(xué)。,,,,,教學(xué)反思,3、把圓的知識(shí)融入到平面圖形中。 圓的知識(shí)雖然與以前學(xué)的平面圖形有所不同，一個(gè)是直線圖形，一個(gè)是曲線圖形，但都是平面圖形大家庭的成員。所以，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了聯(lián)想題，把圓的知識(shí)與正方形、長(zhǎng)方形連在一起，既鞏固了新知識(shí)，又為以后組合圖形的學(xué)習(xí)埋下伏筆。 當(dāng)然，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，本節(jié)課也有不足之處：上課過(guò)程中注重了學(xué)生的自主、合作、探究的能力培養(yǎng)，在知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成方面還欠一點(diǎn)，總好像有輕知識(shí)的傾向。,,,,,作品最出色的地方,教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程具體，有實(shí)效性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 課件的展示能恰到好處的為我的教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)，學(xué)生通過(guò)看課件，更容易理解課文內(nèi)容，也能把西沙群島的美麗、富饒，展現(xiàn)的淋漓盡致。,作品需改進(jìn)地方,如果課件能用flash制作效果會(huì)更好 在教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中沒(méi)有加入流程圖，如果有流程圖，效果會(huì)更好，對(duì)有些技術(shù)還不太會(huì)用，還要努力學(xué)習(xí)。,