《2018-2019學年高中歷史 第一單元 中國古代的農耕經濟 第3課 區(qū)域經濟和重心的南移課件 岳麓版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019學年高中歷史 第一單元 中國古代的農耕經濟 第3課 區(qū)域經濟和重心的南移課件 岳麓版必修2.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第3課區(qū)域經濟和重心的南移,知識點一四大經濟區(qū)的形成 1.劃分依據(jù) 司馬遷根據(jù)漢代經濟分布的特點，將全國劃分為四大經濟區(qū)：_____、山西、_____和龍門碣石以北。,山東,江南,2.四大區(qū)域,農業(yè),畜牧,經濟重心,3.區(qū)域特點：從戰(zhàn)國到東漢，全國的經濟區(qū)域已呈現(xiàn)出多樣性和經濟實力發(fā)展不平衡的特點。 知識點二中原人口的大量外遷 1.第一次高潮 (1)時間：兩晉之際。 (2)原因：漢族統(tǒng)治階級內亂和__________內遷。 (3)影響：中原人口紛紛向南遷徙，______流域的農業(yè)生態(tài)環(huán)境迅速惡化。 2.第二次高潮 ___________使黃河流域又一次遭到嚴重破壞，大批北方人口再度南遷，南方經

2、濟實力大為提高。 3.第三次高潮 兩宋之際，金滅北宋的___________引起北方人口的第三次南遷高潮。,少數(shù)民族,黃河,安史之亂,靖康之變,知識點三中國古代經濟重心的南移 1.原因 (1)___________的南遷，不但為南方地區(qū)提供了大量______，也帶來了較為先進的生產工具和技術。 (2)南方___________相對穩(wěn)定。 (3)南方自然條件優(yōu)越，本來就蘊涵著發(fā)展農耕經濟的巨大潛力。,中原人口,勞動力,社會環(huán)境,2.過程 (1)初步開發(fā)：時間：孫吳、東晉、南朝時期。 表現(xiàn)：初步形成稻麥兼種、水陸互補的作物體系，南方的__________和產量大幅度提高。 (2)加速發(fā)展：時間：_

3、____以后。 表現(xiàn)：南方繼續(xù)加速發(fā)展，逐漸超過了北方。 (3)南移完成：時間：_____時期。 表現(xiàn)：經濟上南強于北的局面完全確立，南方正式成為中國古代經濟重心。,耕地面積,中唐,南宋,3.影響 (1)經濟重心的南移帶來了____________的南移。自南宋起，江浙地區(qū)已成為人才密布區(qū)。 (2)區(qū)域經濟發(fā)展的________日益突出；凸顯了區(qū)域經濟發(fā)展的________和互補的需求，成為中國古代農耕經濟的一大特點。,文化重心,多樣性,不平衡,知識拓展 黃河流域長期處于全國經濟中心地位的主要原因 (1)自然條件優(yōu)越，開發(fā)較早，人煙稠密，勞動力相對密集。 (2)春秋戰(zhàn)國以來鐵農具和牛耕使用較為

4、普遍。 (3)春秋戰(zhàn)國至兩漢時期，黃河流域和巴蜀地區(qū)興建了一系列的水利工程，促進了農業(yè)生產的發(fā)展。,圖示巧記 中原人口南遷的三次高潮,知識拓展 我國古代北方人口三次南遷的共同點 (1)三次高潮都發(fā)生在政權交替之際，統(tǒng)治階級內亂之后，政局混亂之時。 (2)都對南方經濟的開發(fā)和發(fā)展起了很大的促進作用，推動了我國經濟重心的南移。 (3)南遷的原因都是南方社會相對安定、北方戰(zhàn)亂以及北方生態(tài)環(huán)境的惡化。,圖示巧記 區(qū)域經濟和經濟重心的南移,主題,1.漢代司馬遷劃分的四大經濟區(qū) 史料,我國古代經濟重心的南移,史料探究,思考據(jù)史料分析當時居于全國經濟重心地位的兩大經濟區(qū)是哪里？簡述這一地位形成的原因。 答案

5、山西和山東經濟區(qū)。原因：長期以來是政治中心；開發(fā)較早，人口稠密。,2.南方得以開發(fā),注：指豐收之年。杞梓：指木材。仞：滿足的意思。 思考史料反映出南方經濟狀況如何？ 答案東晉南方地廣野豐，農業(yè)產量提高，工商業(yè)發(fā)展起來。,3.人口的南遷 史料,思考“靖康之變”后人口大量南遷對中國的社會發(fā)展產生了什么影響？ 答案為南方帶去大量勞動力和先進技術；經濟重心轉移到南方；促進南北方文化的相互融合。,4.經濟重心南移,楊遠西漢至北宋中國經濟文化向南發(fā)展,注：體現(xiàn)了我國古代經濟重心的南移。 思考史料反映了南方經濟有哪些發(fā)展？南方經濟發(fā)展的原因是什么？ 答案唐代南方戶口增加，數(shù)量接近北方，北宋南方戶口大大超過北

6、方；農業(yè)迅速發(fā)展，國家賦稅仰仗南方。原因：南方社會相對安定；人口增長，增加了勞動力，特別是北方農民南遷，帶來較先進的生產工具和技術；政府注重農業(yè)生產，重視興修水利。,史論形成 我國古代經濟重心南移的原因和影響 1.原因 (1)自然條件：江南地區(qū)自然條件優(yōu)越，發(fā)展農耕經濟的潛力巨大。 (2)社會環(huán)境：北方動蕩不安，南方相對安定。 (3)政府政策：南方政權統(tǒng)治者重視發(fā)展經濟，鼓勵墾荒，興修水利等以增強實力。 (4)人口因素：北方人口南遷，增加了勞動力，帶來了先進的生產工具和技術。 (5)經濟因素：農作物品種交流和對外貿易的發(fā)展，推動了江南經濟的發(fā)展。 (6)其他條件：江南地區(qū)各族人民的辛勤勞動促進

7、了生產力較快發(fā)展。,2.影響 (1)對經濟布局的影響：隨著經濟重心南移，南北差距日益縮小，南北經濟聯(lián)系不斷加強，共同促進了我國古代經濟的發(fā)展。 (2)對城市發(fā)展的影響：推動了南方沿海城市的迅速發(fā)展，海上交通和運輸有了很大的改善，促進了海上貿易的發(fā)展；元明清時期工商業(yè)城市增多，商品經濟發(fā)達。 (3)對人口分布的影響：人口南遷一定程度上有利于經濟重心由北向南的轉移，而經濟重心的南移又反過來促使了北方人民進一步南遷。南方人口迅速膨脹，導致我國南方人口在全國總人口中的比重不斷增長。,(4)對文化教育的影響：經濟重心的南移，也使許多文人學者隨之南遷，客觀上促進了南方地區(qū)文化教育的發(fā)展。 (5)對民族關系

8、的影響：經濟重心的南移，促進了各民族的融合。北方人民的南遷，使游牧民族和漢族有了更深更廣泛的交流和合作，促進了民族的多樣性和統(tǒng)一性的發(fā)展。 (6)對生態(tài)環(huán)境的影響：經濟重心的南移，導致南方某些地區(qū)的過度開發(fā)，如“放火燒荒、圍湖造田”等，一定程度上破壞了生態(tài)環(huán)境，影響經濟的可持續(xù)發(fā)展。,課堂小結,課中思考題,提示：這個思考題是和教材內容直接相關的。史記中的這則材料反映了西漢時期江南的經濟發(fā)展還相當落后，地廣人稀，生產力水平低下，生產工具簡單，生產效率也很低，只能勉強滿足基本生活需求。而宋書中的這則材料則反映出宋代江南地區(qū)經濟發(fā)展已經相當繁榮，人煙稠密，生產力水平已經有長足發(fā)展，生產產量大幅度提高

9、，一個郡一年的糧食產量可以滿足好幾個郡幾年的需求。,自我測評,1.提示：屬于黃河流域的山東、山西地區(qū)是傳統(tǒng)的農業(yè)區(qū)，長期居于全國經濟重心的地位。江南地勢復雜，不利于開發(fā)，與山東、山西相比，經濟實力差距較大。龍門碣石以北是傳統(tǒng)的畜牧區(qū)或者是半農半牧區(qū)。 2.提示：(1)歷程：魏晉南北朝時期，江南經濟開發(fā)的步伐開始加快；中唐以后南方經濟加速發(fā)展，逐漸超過了北方；南宋時期經濟重心正式轉移到南方。 (2)原因：中原人口的南遷，不但為南方地區(qū)補充了大量勞動力，而且也帶來了較為先進的生產工具和技術。這就使得南方的農業(yè)生產水平在量和質兩個方面都得到提高，從而促進了南方的經濟發(fā)展。南方社會環(huán)境相對穩(wěn)定，再加上本來就蘊涵著發(fā)展農耕經濟的巨大潛力。,