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1、11 ie üe er ［教學目標］ 1.正確認讀復韻母ie、 üe和特殊韻母er及整體認讀音節(jié)ye、yue。會認“雪、兒”2個生字。 2.正確拼讀聲母和ie üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“ｘｉě ｚｕò ｙè”。 3.正確朗讀兒歌《月兒彎彎》，正確認讀“夜色、雪花”2個詞語。 ［教學重難點］ 1.正確區(qū)別復韻母ie、üe和整體認讀音節(jié)ye、yue，正確認讀特殊韻母er。 2.能正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)。 ［教學課時］2課時 第一課時 ［課時目標］ 正確認讀復韻母ie、üe和特殊韻母 er

2、及整體認讀音節(jié)ye、yue。（重點） 一、復習檢查，鞏固舊知 1.出示卡片e、i、ü，看老師的口型，猜一猜讀的是哪一個單韻母。 2.出示課件，讓學生自由舉手讀復韻母ao、ou、iu，說說讀這三個復韻母時口型是怎樣變化的，輕重又該怎樣。 3.讓學生對比讀：i—ie、ü—üe、e—er，并讓學生說說每組的發(fā)音有什么不同。 二、學習復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye 1.出示插圖問：圖上畫的是什么？（椰子樹） 2.出示ie，告訴學生椰子樹的“椰”去掉聲調就是ie的讀音。老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，自由舉手讀，開火車讀，齊讀。 3.讓學生觀察ie

3、在四線格中的位置，動手寫一寫。 4.學習ie的四聲。(老師在黑板上寫。學生跟讀,齊讀。) 5．學習整體認讀音節(jié)ye。 （1）ie是韻母，不能獨立成音節(jié)，要想給字注音，怎么辦呢？聲母y有辦法，出示整體認讀音節(jié)ye。（聲母y和韻母ie組成音節(jié)時小i變?yōu)槁暷竬，指出ye為整體認讀音節(jié)，讀音也是椰子樹的“椰”。） （2）課件出示字形變換歌：ie ie ie，真調皮，非要小i換大y,整體認讀ye ye ye。教師領讀，學生跟讀。 （3）ye在四線格中的位置。（整體認讀音節(jié)ye是由哪兩個字母組成的？學生說ye在四線格中的位置，老師范寫。） （4）練習ye的四聲。 三、學習復韻母üe和整體認讀

4、音節(jié)yue 1.出示插圖問：圖上畫的是什么？（一輪彎月） （1）出示üe，提示：月亮的“月”去掉聲調就是我們要學的第二個復韻母的音。 （2）練習讀音。發(fā)音方法：先發(fā)ü的音，再向e音滑動，先輕后重。 （3）練習üe的四聲。（老師在黑板上寫，學生讀。） 2.學習整體認讀音節(jié)yue。 （1）提問：韻母üe能不能給月亮的“月”字注音？(不能)指出yue為整體認讀音節(jié)，讀音和韻母üe一樣。指名讀。 （2）yue在四線格中的位置。（學生說yue在四線格中的位置，老師范寫。） （3）學習yue的四聲。（yue和韻母üe的讀音一樣，它們的四聲也是一樣的。） （4）兒歌鞏固yue的讀音，區(qū)分ü

5、ｅ與yue。（課件出示：üe üe üe真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue yue yue。教師范讀，生跟讀） 四、學習特殊韻母er 1.出示插圖：這是什么？（耳朵） 2.教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復韻母，發(fā)音時舌頭要往上卷。 3.老師引導學生讀er，讓學生自由練習。學生練習er的四聲及書寫。 4.小結：er是個卷舌音，發(fā)音時舌頭往上卷。它只能單獨作音節(jié)，不能和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。er的四聲可以直接給字注音。 五、鞏固練習 1.課件出示n、l、j、q、x與üｅ相拼的音節(jié)（小組合作，小組成員抽對應字母互相練習拼讀）

6、 2.指名讀，朗讀課件上出示的音節(jié)。師生評價。（師強調小ü遇到j、q、x去兩點的拼音規(guī)則以及整體認讀音節(jié)yue） 3.選取其中一個音節(jié)組詞造句。 第二課時 ［課時目標］ 1.正確拼讀聲母和ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiě zuò yè”。（難點） 2.正確朗讀兒歌《月兒彎彎》，正確認讀“夜色、雪花”2個詞語。認識“雪、兒”2個生字。 一、復習檢查 聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，聲調是第幾聲。寫 xiě謝 xiè雪 xuě學 xué耳 ěr 二、學習拼讀和拼寫規(guī)則 1.出示拼音卡片，讓學生找出整體認讀音節(jié)

7、，并領讀一遍。 2.讓學生自己拼讀課本第44頁的音節(jié)。 3.拼讀 üe 構成的音節(jié)，使學生掌握 ü 上去點的規(guī)則。 4.er單獨作音節(jié)，不和聲母相拼。 5.練習 lüe、nüe、jue、que、xue 的四聲，并讀兒歌，鞏固練習： 一片小樹葉(yè)，月下把信寫(xiě)。 寫信祝姐(jiě)姐，兒(ér)童節(jié)快樂。 三、看圖拼讀音節(jié) 1.看插圖，說說圖上畫的是什么時候的景色，圖上都有什么。 2.拼讀插圖下面的音節(jié)。（讓學生自由讀、自由舉手讀、全班齊讀。） 3.引導學生在四線格中書寫xiě zuò yè，認識生字“雪、兒”。 4.在老師的指導下朗讀兒歌《月兒彎彎》。（以詞語為單位，做到詞語連讀。） ［教學板書］ 11ie üe er ［教學反思］ 本節(jié)課在復習導入的時候我設計了讓學生復習單韻母和復韻母的環(huán)節(jié)，為學生快速進入本節(jié)課學習作了較好的鋪墊。 在教學üe與j、q、x相拼時，我引導學生先復習j、q、x和ü相拼的規(guī)則，并讓學生觀察說出它們見面的小訣竅：小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü。這樣，學生們就會很快記住同樣的訣竅。安排個別讀、開火車讀、同桌互讀等多種學生互動的方式，能提高參與的密度和學習效果。