《旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)設(shè)計(jì).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《旋轉(zhuǎn)型灌裝機(jī)設(shè)計(jì).ppt（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、旋轉(zhuǎn)型洗瓶機(jī),學(xué)生姓名：張敬林 指導(dǎo)老師：肖愛玲 學(xué)院：機(jī)械電氣化工程學(xué)院 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化,本設(shè)計(jì)研究的目的和意義,目的：隨著社會的發(fā)展，生產(chǎn)水平的提高,瓶裝飲料的種類越來越多，消費(fèi)者的選擇也越來越多，對廠家的生產(chǎn)效率提出了更高的要求，當(dāng)消費(fèi)者青睞某一產(chǎn)品時(shí)，需要生產(chǎn)廠家快速擴(kuò)大產(chǎn)量，形成對市場的快速占有。因此，為提高生產(chǎn)效率，對生產(chǎn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)都提出了新的要求，特別是洗瓶機(jī)械。 意義：旋轉(zhuǎn)型洗瓶機(jī)的提出，滿足了廠家對洗瓶機(jī)械的要求。旋轉(zhuǎn)型洗瓶機(jī)大大提高了廠家的生產(chǎn)效率。,方案確立,本課題重點(diǎn)研究洗瓶各工位的布置。空瓶、洗瓶、壓蓋、輸出等工位在圓周上分布，占地面積小，結(jié)構(gòu)布置緊

2、湊。同時(shí)可以根據(jù)需要更換不同的旋轉(zhuǎn)工作臺，可以實(shí)現(xiàn)不同規(guī)格的洗瓶，本設(shè)計(jì)以康師傅550ml礦物質(zhì)水為原型確定相關(guān)尺寸。,傳動比的分配,電動機(jī)轉(zhuǎn)速為960r/min，旋轉(zhuǎn)洗瓶機(jī)的工作速度為10r/min，則總傳動比為96。旋轉(zhuǎn)工作臺上有6個(gè)工位，故實(shí)現(xiàn)間歇運(yùn)動的槽輪與之對應(yīng)有6個(gè)槽，故槽輪撥盤的轉(zhuǎn)速應(yīng)為60r/min，則剩余傳動比為16。通過查閱減速器選用手冊，考慮經(jīng)濟(jì)效益和使用安全等問題，最終選擇ZDY100-4-型單級漸開線圓柱齒輪減速器。減速器傳動比為4。為保護(hù)減速器，電動機(jī)到減速器通過帶傳動，則帶傳動的傳動比為4。,不完全齒輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì),不完全齒輪機(jī)構(gòu)分為主動輪和從動輪，主動輪裝在小錐齒

3、輪軸上，從動輪裝在主軸上，通過齒輪嚙合精確傳動，能夠很好的實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求。,壓蓋機(jī)構(gòu),壓蓋機(jī)構(gòu)由大錐齒輪提供動力，在封裝工位作上下往復(fù)運(yùn)動。,帶傳動帶輪的設(shè)計(jì),由于傳動比較大，故大帶輪的尺寸應(yīng)選較大的。通過查閱相關(guān)資料，最終確定大小帶輪的直徑分別為112和28，這兩個(gè)尺寸均為帶輪的基準(zhǔn)直徑。三角帶選用的是Z型的，則帶輪的輪槽設(shè)計(jì)成Z型，通過機(jī)械設(shè)計(jì)（2006.5，第八版）P161表8-10可以確定Z型輪槽截面的基本尺寸。,總結(jié),通過本次設(shè)計(jì)，我學(xué)會了很多東西。首先，我了解到原來減速器可以和電機(jī)整合到一起成為一個(gè)整體，叫做減速電機(jī)。其次學(xué)會了一些軟件的應(yīng)用，像軸的校核使用的機(jī)械設(shè)計(jì)手冊軟件版，減速

4、器圖紙的生成使用的CAXA EXB View。同時(shí)也了解到，大學(xué)四年在學(xué)校所學(xué)的東西都是一些非?；A(chǔ)的東西，比如我們進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)減速器的設(shè)計(jì)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)居然都出版了一本減速器選用手冊，里面幾乎涵蓋了所有的減速器類型。當(dāng)然，萬丈高樓平地起，沒有基礎(chǔ)是不行的，但是我覺得自己的知識面還是有點(diǎn)窄，在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該時(shí)刻注意提高自己。,致謝,由衷的感謝我的指導(dǎo)老師肖愛玲！本設(shè)計(jì)是在肖老師的悉心指導(dǎo)下完成的。肖老師淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)、高度的責(zé)任心對我產(chǎn)生了深深的震撼！ 大學(xué)四年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母，親人們，我的老師和同學(xué)們、表達(dá)我由衷的謝意。你們的支持將繼續(xù)激勵(lì)我在今后的人生旅途上不斷進(jìn)取！,請各位老師批評指正！,