《《信息技術(shù)應(yīng)用 探索反比例函數(shù)的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《信息技術(shù)應(yīng)用 探索反比例函數(shù)的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《信息技術(shù)應(yīng)用 探索反比例函數(shù)的性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案 課前熱身： 1、反比例函數(shù)　　　　　　的圖象經(jīng)過點(diǎn)（－1，2），那么這個(gè)反比例函數(shù)的解析式為 ，圖象在第 象限，它的圖象關(guān)于 成中心對(duì)稱． 2．反比例函數(shù) 的圖象與正比例函數(shù)y=kx的圖象，交于點(diǎn)A（1，m），則m＝　　　，反比例函數(shù)的解析式為 　　　　　　，這兩個(gè)圖象的另一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)是　　　　?。? 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察畫函數(shù)圖象的過程，在列表中探索當(dāng)自變量X變化時(shí)，函數(shù)值Y如何相應(yīng)變化。（學(xué)生自主完成，討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。） (1) 自主探究： 3你能用不同的方法畫出函數(shù)的圖像嗎？(課前準(zhǔn)備坐標(biāo)系及表格) 4、你能說出函數(shù)圖象的性質(zhì)嗎？（學(xué)生自主完成，師生共同評(píng)述） X … -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 … y … -1 -1.2 -1.5 -2 -3 -6 6 3 2 1.5 1.2 1 … (2) X … -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 … y … 1 1.2 1.5 2 3 6 -6 -3 -2 -1.5 1.2 -1 … （2）引導(dǎo)學(xué)生分析函數(shù)的圖象：從圖象K=6＞0中的點(diǎn)A與點(diǎn)B，當(dāng)X1→X2增大時(shí)，Y1→Y2的變化如何？點(diǎn)C與點(diǎn)D：當(dāng)X3→X4 增大時(shí)，Y3→Y4的變化如何？當(dāng)K=-6＜0時(shí)呢?你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?（借助幾何畫板，改變K的值得到不同 的圖象讓學(xué)生觀察和分析，得到一般的結(jié)論。） 課堂小結(jié)：