《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 語(yǔ)文園地課件3 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 語(yǔ)文園地課件3 新人教版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文園地四,看生字 讀一讀,嗎 討 厭 怒 批 訪 叉 壓 差 默 盡 中 瘋 汪 搞,你叫什么？,我們都有自己的名字，名字在我們的生活中隨處可見(jiàn)。我們的名字有著不同的含義或來(lái)歷。你知道你的名字有什么含義或來(lái)歷嗎？今天我們就來(lái)談一談：“名字里的故事”。,,本文主要講了個(gè)什么故事？,,,,每個(gè)人都有自己的名字，名字不僅僅是一個(gè)人的代號(hào)。絕大多數(shù)人的名字都是爸爸、媽媽或長(zhǎng)輩精心取的。 很多人的名字都有一定的來(lái)歷。有的名字寄托著父母或長(zhǎng)輩對(duì)子女的某種期望，有的名字蘊(yùn)藏著一種特定的內(nèi)涵。 來(lái)分享一下自己名字的故事吧！,,,習(xí)作：續(xù)寫故事,讀懂原來(lái)的故事 大膽想象，創(chuàng)新構(gòu)思一個(gè)新故事。,續(xù)寫要點(diǎn),續(xù)寫故

2、事一：坐井觀天,故事一：一只青蛙坐在井里,一只小鳥飛來(lái),落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥：“你從哪兒飛來(lái)呀?” 小鳥回答說(shuō)：“我從遠(yuǎn)處飛來(lái).我在天空中飛了一百多里,口渴了,下來(lái)找點(diǎn)水喝.” 青蛙說(shuō)：“朋友,別說(shuō)大話了!天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?” 小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了,天無(wú)邊無(wú)際,大得很哪!” 青蛙笑了,說(shuō)：“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見(jiàn)天.我不會(huì)弄錯(cuò)的.” 小鳥也笑了,說(shuō)：“朋友,你是弄錯(cuò)了.不相信,你跳出井口來(lái)看一看吧.”,續(xù)寫示例,小青蛙聽(tīng)了小鳥的話,自言自語(yǔ)地說(shuō):“小鳥說(shuō)沒(méi)說(shuō)大話，我出去看一看不就知道了?！本谟稚钣只?，小青蛙費(fèi)了九牛二虎之力才跳到井沿上，它立刻被眼前的景象給驚呆了，

3、無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天飄著朵朵白云，遠(yuǎn)處連綿不斷的高山，還有一望無(wú)際的田野中盛開著鮮艷的花朵，原來(lái)外面的世界這么大這么美。,小鳥望著發(fā)呆的小青蛙說(shuō)：“相信我的話了吧！”青蛙點(diǎn)點(diǎn)頭：“我再也不要坐井觀天了，你帶我到別的地方看一看，幫我重新安個(gè)新家吧！”于是，小鳥帶著小青蛙飛過(guò)高山，飛過(guò)森林，飛過(guò)田野，飛過(guò)城市。 最后它們來(lái)到一個(gè)池塘，看見(jiàn)水中的荷花隨風(fēng)擺動(dòng)，蜻蜓和蝴蝶在快樂(lè)地跳舞，小魚兒在水里自由自在地游來(lái)游去。小青蛙很喜歡這里，大家也都?xì)g迎小青蛙在這里安家。 從此，小青蛙在新家中快快樂(lè)樂(lè)地生活著。,續(xù)寫技巧講解,一、開頭要與上文有銜接的過(guò)度段。 二、人物性格、說(shuō)話方式要遵循原文。 三、要有一定的創(chuàng)意

4、。 四、積極向上，要蘊(yùn)含一定的道理。,續(xù)寫故事二,故事二：太陽(yáng)快要下山了，小猴捧著一個(gè)大西瓜，從姥姥家回來(lái)了。因?yàn)樘鞖鈵灍?，走到半路，小猴中暑了。正在這時(shí)，樹林里走出一只小白兔和一只小狐貍,首先要弄清這個(gè)故事的開頭寫了些什么，接著根據(jù)開頭的內(nèi)容展開合理的想象，然后連貫地把故事寫下來(lái)。這個(gè)故事的開頭，講了小猴在回家的路上得了急病，正在這時(shí)，小白兔和小狐貍來(lái)了。狐貍和小白兔見(jiàn)小猴病了，他們會(huì)怎樣做呢？這就是故事要續(xù)寫的內(nèi)容。我們可以這樣想：、小兔見(jiàn)小猴病了，連忙背小猴去醫(yī)院，小猴的病好了，把西瓜送給了小白兔，表示感謝。、狐貍不但不關(guān)心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批評(píng)了狐貍，狐貍認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把小

5、猴送回了家。、小兔和狐貍一起把小猴送進(jìn)醫(yī)院，湊上兩人的零花錢，為小猴付了藥費(fèi)，并把他送回家，小猴用西瓜招待了兩位小伙伴。不論故事按照什么情節(jié)續(xù)編，都要注意圍繞一個(gè)明確的中心意思。如果是贊揚(yáng)小白兔，就要突出小白兔助人為樂(lè)的好品德；如果想批評(píng)狐貍，就要突出狐貍見(jiàn)困難不邦，反而害別人的行為。總之，一個(gè)故事一定要表達(dá)一個(gè)中心意思。續(xù)編故事，還要注意與開頭部分緊密相聯(lián)，展開想象的部分一定要合情合理，符合整個(gè)故事的意思。,小朋友們， 開始發(fā)揮你的想象吧！,語(yǔ)文園地 四,讀一讀 認(rèn)一認(rèn),字 典 基 礎(chǔ) 閣 樓 佳 節(jié) 盲 人 唐代,din,j ch,,g,ji,mng,tng,我會(huì)讀,讀一讀,你有什么發(fā)現(xiàn)？你還能再說(shuō)幾個(gè)這樣的成語(yǔ)嗎？,1.提示語(yǔ)在前：,鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)你告訴我， 你知道火柴在哪嗎？”,你能照樣子再寫一句話嗎？,讀句子,讀句子,2.提示語(yǔ)在后：,“救命啊!救命??！”紅頭拼命叫了起來(lái)。,你能照樣子再寫一句話嗎？,3.提示語(yǔ)在中間：,“哎呀！”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣！ 你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　?你能照樣子再寫一句話嗎？,讀句子,日積月累,人心齊，泰山移。,二人同心，其利斷金。,三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。,一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。,