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1、史鐵生?奶奶的星星??老海棠樹?閱讀練習及答案〔2021年四川省內(nèi)江市中考題〕
〔四〕比較閱讀下面兩篇文章,完成第24—27題?!?8分〕
【甲】
世界給我的第一個記憶是,我躺在奶奶的懷里,拼命地哭,打著挺兒,也不知道是為了什么,哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮,形狀像一個難看的老頭兒。奶奶摟著我,拍著我,“噢——,噢——〞地哼著。我倒更覺得委屈起來?!澳懵?!〞奶奶突然說,“你快聽,聽見了么?〞我愣愣地聽,不哭了。我聽見了一種美妙的聲音,飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒?是秋風?是落葉劃過屋檐?或者,只是奶奶在輕輕地哼唱?直到如今,我還是說不清楚。
我是奶奶帶大的,她常緊緊摟著我,在
2、庭院里微笑著給我講故事。夏夜,滿天星斗,星星綴在無邊的天幕上,閃著晶亮的光。奶奶講的故事與眾不同,她不是說地上死一個人,天上就熄滅了一顆星,而是說,地上死一個人,天上就又多了一顆星?! 霸趺茨兀卡暋 叭怂懒?,就變成一顆星。〞 “為什么要變成星星呀?〞 “給走夜道兒的人照個亮兒……〞 我們坐在庭院里,草茉莉都開了,各種顏色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風,藍藍的天,閃閃的星星,永遠留在我的記憶里。
如今,奶奶已經(jīng)死了好多年,她帶大的孫子忘不了她。每到夏天的晚上,我時常還像孩子那樣,仰著臉,猜想哪一顆星是奶奶……我漸漸去想奶奶講的那個神話,我
3、漸漸相信,每一個活過的人,都能給后人的路途上添些光亮,也許是一顆巨星,也許是一把火炬,也許只是一支含淚的燭光……
〔節(jié)選自史鐵生?奶奶的星星?,有刪改〕
【乙】
奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開,因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地沖在樹上玩耍的我嘮叨:“就不說下來幫幫?你那小手兒糊得多快!〞我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!〞我說:“有我爸媽養(yǎng)著您,您干嗎這么累?。卡暷棠滩辉倏月?,直起腰,喘口氣,這當兒就呆呆地張望——從粉白的花間,一直到無限的天空。
夏天,老海棠樹枝
4、繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪兒找來補花的活兒,戴著老花鏡,一針一線地縫。天色暗下來時,她沖在樹上射彈弓的我喊:“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?〞我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你上學(xué)也這么糊弄?我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?〞我不敢吭聲。奶奶洗完菜重新?lián)炱疳樉€,從老花鏡的上緣抬起眼,又會有一陣子愣愣地張望。
有年秋天,老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮,奶奶就起來去掃院子,“刷啦——刷啦——〞,鄰居都還在夢中,那時她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了,聽到聲音趕緊跑出去說:“您歇著吧,我來。〞可這回奶奶不要我?guī)汀!翱?,你呀!還不懂嗎?我得勞動。〞她掃完了院子又去
5、掃街了。我這才明白,曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花,不讓自己閑著。她為的是勞動,為的是有一份工作,這大概就是她的張望吧。不過,這張望或許還要更遠大些——她說過:得跟上時代。
所以在我的記憶里,幾乎每一個冬天的晚上,奶奶都在燈下學(xué)習。窗外,風中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。一次,奶奶舉著一張報紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你說說,到底什么意思?〞我不耐煩地說:“您學(xué)那玩藝兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?〞奶奶立即不語,只低頭盯著那張報紙,半天目光都不挪動。我的心一下子收緊,但知已無法彌補?!澳棠?。〞“奶奶!〞“奶奶——〞她終于抬起頭時,眼里竟全是慚愧,毫無對我的責備。
但
6、在我的記憶里,奶奶的目光漸漸分開那張報紙,分開燈光,分開我,在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下,繼續(xù)分開,飄進黑夜,飄過星光,飄向無可慰藉的迷?!谖业膲衾?,奶奶仍坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭里,張望復(fù)張望,或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
〔節(jié)選自史鐵生?老海棠樹?,有刪改〕
24.這兩篇文章都是史鐵生回憶奶奶的文字,請分別概括奶奶的形象特點?!?分〕
25.結(jié)合文意,答復(fù)下列問題?!?分〕
⑴“我聽見了一種美妙的聲音,飄飄的、緩緩的……〞一句中的“飄飄的〞“緩緩的〞本該放在“聲音〞的前面,句中卻放在“聲音〞的后面,這
7、樣寫有什么好處?〔2分〕
⑵你怎樣理解乙文結(jié)尾的“這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔〞?〔2分〕
26.兩篇文章都穿插了景物描寫,甲文主要寫星星,乙文主要寫老海棠樹。請簡要分析它們各自在文中的作用?!?分〕
27.下面對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項是〔4分〕
A.甲文中說“直到如今,我還是說不清楚〞,說明兒時的這段往事年隔長遠,“我〞印象模糊,早已記不真切。
B.乙文中寫“我〞對奶奶的三次呼喊:“奶奶。〞“奶奶!〞“奶奶——〞,句中標點符號的變化細膩地表達“我〞從有一點不安,到急于求得原諒,最后到無奈哀求的情感變化過程。
C.甲、乙兩文都選取日常生活瑣事,
8、通過生動的細節(jié)描寫來刻畫奶奶,使人物形象更真實,富有生活氣息。
D.甲、乙兩文雖然回憶了與奶奶有關(guān)的不同往事,但表達的情感卻完全一樣,字里行間都流露出作者深深的思念,真摯的感謝和無法彌補的痛悔。
E.甲、乙兩文都綜合運用了多種表達方式,將表達、描寫、抒情融為一體,使情感抒發(fā)得更深摯細膩,語言生動形象,富有感染力。
答案:
24.〔4分〕甲文:疼愛孫子〔1分〕;甘于奉獻〔照亮別人〕〔1分〕。
乙文:熱愛勞動,自尊自強,渴望自食其力〔1分〕;積極求知,渴望進步,能跟
上時代〔1分〕。
25.〔4分〕〔1〕這是語序的倒裝,起強調(diào)作用〔1分〕,更能營造輕柔、舒緩的氣氛
9、,襯托溫馨幸福的祖孫情〔1分〕。【或增強語言的音樂性,有節(jié)奏感〔1分〕】。
〔2〕①奶奶對“我〞無盡的關(guān)愛,使“我〞永生難忘〔1分〕。②“我〞沒能理解奶奶渴望自食其力和跟上時代的精神需求,致使奶奶帶著不被理解、無可慰藉的迷茫分開人世,因此“我〞也終生愧疚、痛悔〔1分〕。
26.〔6分〕甲文:以滿天星斗渲染溫馨美妙的氣氛,襯托祖孫倆講聽故事時的融融溫情〔1分〕;
星星象征有愛心、甘于奉獻的奶奶〔1分〕;借星星寄托了作者對奶奶的感謝
和思念〔1分〕。
乙文:以“老海棠樹〞作為線索,貫穿全文,構(gòu)思精巧〔1分〕;老海棠樹的四季變化象征奶奶的一生一世,見證了她的精神追求〔1分〕;借老海棠樹寄托
10、了作者對奶奶的痛悔和思念〔1分〕。
27.〔4分〕A〔“說不清楚〞是因為這輕柔舒緩的愛的氣氛讓“我〞迷糊,當時就分不清〕〔2分〕、D〔兩文情感一樣點都有思念,不同點是甲文側(cè)重感謝,乙文側(cè)重痛悔〕〔2分〕
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