《五年級數(shù)學(xué)上冊 5 簡易方程整理和復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)上冊 5 簡易方程整理和復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、整理與復(fù)習(xí),2. 最近一段我們一起研究了有關(guān)方程的知識， 今天這節(jié)課我們一起對本單元的知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。,一、談話引入 揭示課題,（板書課題：整理與復(fù)習(xí)）,談話1. 同學(xué)們，俄國教育家烏申斯基說過這樣一句話：“裝著一些片段的， 沒有聯(lián)系的知識的頭腦，就像一個亂七八糟的倉庫，主人從那里是 什么也找不出來的?！睆倪@句話中你得到了哪些啟示？,（感受知識整理的重要性）,3. 這一單元的知識是不是都掌握了呢？咱們進(jìn)行一次“學(xué)力 大比拼”來檢測一下。以組為單位比一比，看哪個組這個 單元的知識掌握的最好!,（一）組內(nèi)回顧 喚醒舊知,二、回顧梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),,,提出要求：在“學(xué)力大比拼”之前，老師

2、給每個組一個交流的機會，把 自己梳理的本單元內(nèi)容在小組內(nèi)交流。交流的要求： （1）清楚地說給大家聽； （2）認(rèn)真傾聽，適當(dāng)補充； （3）人人都要發(fā)言。,（教師行間巡視，適時指導(dǎo)。）,二、回顧梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),問題：1. 剛才我們以組為單位對本單元知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這個單元到 底有哪些知識點呢？哪個小組愿意匯報一下交流的結(jié)果？,（二）暴露思維 組織研討,,二、回顧梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),（二）暴露思維 組織研討,,用方程解決實際問題,,,預(yù)設(shè)1：,問題：誰愿意來評價一下？,,,,,二、回顧梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),（二）暴露思維 組織研討,,預(yù)設(shè)2：,簡易方程,用字母表示數(shù),解簡易方程,實際問題與

3、方程,問題：誰愿意來評價一下？,（學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常清晰，更具體了。）,,,,,,,,二、回顧梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),（三）集體交流 拾遺補漏,,監(jiān)控：1. 平方。 2. 省略乘號。 3. 數(shù)字寫在字母前面，乘1時1可省略。 4. 應(yīng)用等式的性質(zhì)解方程時，方程兩邊要同加同減同乘同 除以相同的數(shù)，乘上和除以的數(shù)不能是0。 5. 解方程后別忘了檢驗。 6. 要從題目中的關(guān)鍵句中找準(zhǔn)等量關(guān)系，再列出方程。,問題：誰來說說這些知識點中有哪些容易出錯或應(yīng)該注意的地方？,三、基礎(chǔ)練習(xí) 排查漏洞,（一）用字母表示數(shù),,提出要求：認(rèn)真審題，獨立解決，看誰完成的又對又快。,（教師行間巡視，記錄學(xué)

4、生的錯誤點及學(xué)生名單。）,（5） 照這樣擺下去，當(dāng)擺出6個小三角形時，需要 （ ）根火柴棒； 當(dāng)擺出30個小三角形時，需要（ ）根火柴棒，當(dāng)擺出n個小三 角形時，需要（ ）根火柴棒。,（4）食堂買來200千克煤,已燒了a天,還剩b千克,平均每天燒了 （ ) 千克。當(dāng)a7，b60時，平均每天燒 （ ）千克。,（3）學(xué)校買來a個足球,每個m元,又買來a個排球,每個n元, 一 共用去( )元。,（2）用字母表示乘法分配律（ ）。,練習(xí)：（1）一個正方形的邊長是a厘米，那么它的周長是（ ） 厘米，面積是（ ）平方厘米。,三、

5、基礎(chǔ)練習(xí) 排查漏洞,（一）用字母表示數(shù),,4a,a2,（ab）cac+bc,（mn）a,（200b）a,20,13,61,2n1,三、基礎(chǔ)練習(xí) 排查漏洞,（一）用字母表示數(shù),,集體交流：指名口答，課件出示答案。,（教師關(guān)注有困難的學(xué)生）,三、基礎(chǔ)練習(xí) 排查漏洞,（二）解簡易方程,,出示練習(xí)： 6x823 ( ) 8x-5155 ( ) 30a5b ( ) 7x-836 ( ) 10 xy ( ) （2.4a）2.45 ( ) 180.125 ( ) 6x89x-13 ( ),問題：1. 上面哪些是方程？你是怎樣判斷的？用“”表示。,2. 你會

6、解這些方程嗎？選擇一個解一解。,,,,,,3. 反饋，指名講解解方程的過程。 監(jiān)控：誰解的是10 xy，為什么沒人選它?能不能解？,三、基礎(chǔ)練習(xí) 排查漏洞,（三）列方程解決實際問題,,1. 用36厘米長的鐵絲圍成一個最大的正方形，正方形的邊長是多少厘米？,2. 媽媽到水果店買水果，買香蕉用了15.8元，比2千克蘋果多花了2.4元， 每千克蘋果多少錢？,提出要求：用方程解決下面的問題，看誰完成的又對又快。 （學(xué)生獨立完成，教師行間巡視，集體交流。）,3. 倉庫里有一批貨物，一輛卡車每次運走5.5噸，運了3次后還剩34.5噸。 這批貨物一共有多少噸？,,解：設(shè)每千克蘋果x元。 15

7、.82x2.4,解：設(shè)這批貨物一共有x噸。 x5.5334.5,,三、基礎(chǔ)練習(xí) 排查漏洞,（三）列方程解決實際問題,,提出要求：任選一題，用方程解決，看誰完成的又對又快。 （學(xué)生獨立完成，教師行間巡視，集體交流。）,,,,小明和小紅在校門口分手，7 分鐘后他們同時到家。小明平均每分鐘走45m，小紅平均每分鐘走多少米？,三、基礎(chǔ)練習(xí) 排查漏洞,（三）列方程解決實際問題,,問題：1. 回顧一下，列方程解決實際問題一般分為哪幾步？,（1）尋找等量關(guān)系。（2）設(shè)出未知數(shù)為x。（3）列出方程。（4）解方程。（5）驗算。,2. 你還想提醒大家要注意什么？,四、總結(jié)質(zhì)疑 反思評價,2. 這一單元結(jié)束了，你還有什么疑問嗎？,問題：1. 今天這節(jié)課你有哪些收獲?,小結(jié)：老師建議大家建立一個“個人成長檔案”，記錄下自己在學(xué)習(xí) 過程中的困惑和平日的錯題，這樣就可以使今后的總復(fù)習(xí)更有 針對性，而且省時高效。,五、布置作業(yè),