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1、我的植物朋友,第1課時,1.根據(jù)植物的特點，學會按一定的順序觀察植 物，梳理觀察到的信息制作觀察記錄卡。 2.充分調(diào)動各種感官，展開豐富的聯(lián)想和想象， 把植物寫“活”。 3.親近自然，用心觀察，并樂于把自己的植物 朋友分享給大家。,學習目標：,這些植物，大家認識嗎？,蒲公英,狗尾巴草,牽?；?仙人掌,要和植物做朋友，先得認識它們，了解它們，從學會觀察入手。 為了把觀察到的植物的情況一一記錄下來，我們可以為植物朋友做個觀察記錄卡。 下面我們就一起來觀察一下植物吧。,每一種植物都有自己的名片，單從外觀上就各不相同，我們在觀察時候就應該有所側(cè)重，突出植物朋友的特點。,外觀：荷葉像大圓盤的 花形：

2、只展開了幾片花瓣兒的全展開了的，還是花骨朵兒的。,舉例：,荷花,竹子,遠處：看蒼翠挺拔， 近看：我們可以看到節(jié)一節(jié)的枝干，細長的葉片。,綠蘿,枝條向下生長，會垂下來，可葉子卻是向上生長的。綠蘿的葉片濃綠，有光澤，是桃心形的，剛抽出的葉子是卷曲的。有些植物我們可能會關注到它的根，或果實。還有些植物的外形會隨著季節(jié)的變化而有所不同，我們也可以將它生長、發(fā)育、開花和結(jié)果的過程簡要的記錄下來。,我們在觀察的過程中要充分調(diào)動起眼睛、鼻子、手、甚至是嘴等各種感官，細心地體會，就一定能發(fā)現(xiàn)植物朋友的特別之處。,第2課時,1要把你的植物朋友介紹給大家，讓別人也喜歡上它，一張觀察記錄卡是遠遠不夠的。記錄卡是我們

3、為寫作準備了第一手素材，如果在此基礎上，提煉一下語言，讓植物朋友變得更加具體，再加一些內(nèi)容，就能成為一篇好文章,整理文字資料，學習如何寫作,外觀：全身排列著尖尖的、細細的小刺兒。形狀有圓圓的，有長條形的， 還有扁平扁平的。 手感：莖硬梆梆的，又肥又厚。被刺到會又疼又癢。它的莖硬邦邦的， 又肥又厚，有各種各樣的 形狀：球狀的仙人掌向一個個剛充過氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根 根棒子，最有意思的是手掌形狀的了，它長滿了硬刺的掌狀一直 向上伸，推出了“綠色的手掌”，一片一片像疊羅漢似的。咦， 仙人掌的葉子去哪兒了？哦，原來仙人掌的葉子就是那尖尖的、 細細的小刺兒，不小心被刺到可就倒霉了！

4、,調(diào)整寫作順序，運用比喻、人的手法，展開想象，就會讓植物朋友更加生動、具體地呈現(xiàn)在讀者面前,2如何寫具體，寫生動？,開頭(植物在何處，如何來的等)、結(jié)尾(贊美這位朋友等) 范文: 我們爭先恐后地沖出門外，摘起一朵，就鼓起腮幫用盡吃奶的力氣吹了起來。轉(zhuǎn)眼間，十幾朵小傘在天空中隨風飄蕩。 我記得剛把它買回來時，它只有一小撮綠色的葉子，現(xiàn)在的它，在我的精心養(yǎng)護下，已經(jīng)有一大片一大片濃綠的葉子了。我每天晚上都給它澆水,水珠把它的葉子打扮得更加鮮嫩，看著就惹人喜愛。 從剛剛節(jié)選的兩段文字中，你有怎樣的感受?,是啊,既然是我們的植物朋友，那植物朋友快樂的影子就應該出現(xiàn)在我們的生活中，那你的快樂才會感染讀者。,3.我們可以加什么內(nèi)容?,1.寫一種喜歡的植物，把觀察和感受到的寫清楚。 2.選一篇學生習作，師生共同評議修改。 3.將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作快 樂，相互提出中肯的修改意見 4.學生自己再認真修改。,寫作、點評,