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1、第2課 我是自己的主人,學習用品擺放整齊，安靜認真聽講。 開動小腦筋，積極主動回答問題。,課堂要求：,敢與“大師”對話,美國一海濱城市，又一座摩天大樓拔地而起，這是當地一位久負盛名的設計師約翰先生的精心之作。人們都對這座大樓發(fā)出由衷的贊嘆，但大樓輕薄的構架也給一位在校的中學生留下了很深的印象。 這個男孩叫湯姆，他一回家就從電腦里調出了該樓的資料。在驚嘆之余，他突然發(fā)現，這幢大樓的迎風面正好落在三角形大樓的棱邊上，強風碰上棱邊，勢必會改變方向而產生旋轉，這時主樓單薄的墻體，正好是受力最大的區(qū)域。他把自己的發(fā)現寫了封信，寄給了約翰先生。 收信后的約翰用電腦進行了風向的模擬測試，結果湯姆的推測完

2、全正確。在湯姆的建議下，約翰很快找到了解決大樓危機的方法，避免了一場可能發(fā)生的災難。,學生討論、交流:1、湯姆發(fā)現了什么？2、結果怎樣？ 3、你佩服湯姆嗎？為什么？,你認為班里誰善于獨立思考？他是如何獨立思考的？,能獨立思考的同學是我們學習的好榜樣，每個要求進步的學生都會努力汲取他們的優(yōu)點，到底怎樣像他們學習呢？,人云亦云,漢朝時，司徒想招募鮑堅輔助自己。鮑堅卻擔心見面后不知對司徒說什么好，于是就向別人打聽在見面時應該遵守什么樣的規(guī)矩。別人對他說：“你只管按照司儀說的做就行了?！钡搅四翘?，司儀說：“參拜?！滨U堅就跟著說：“參拜?！彼緝x又說：“就坐?！滨U堅也跟著說：“就坐?！钡U堅

3、卻由于太慌張而忘了脫鞋就入席坐下，在一旁的司儀對他小聲說：“你的鞋沒有脫下來，還穿在你的腳上呢！”鮑堅也跟著司儀說“你的鞋沒有脫下來，還穿在你的腳上呢！”,討論：1、鮑堅這樣學對不對？為什么？ 2、你覺得這則故事給你什么啟示？,腦袋的話,每個人身上都長著一個腦袋，但是有的小主人卻不去充分發(fā)揮我的作用，把我閑置在那兒，老愛跟著別人的腦袋說話辦事，這真是浪費我們這些構造精密的腦袋了。,案例分析,章均轉學到一所新學校，這所學校不僅環(huán)境優(yōu)美，而且那里的同學都很守規(guī)則，如上下樓梯靠右走，決不隨地拋雜物垃圾，見到老師都會主動打招呼他入學后不久就改變了過去不守規(guī)則的行為習慣。你認為這是一種從眾行為嗎？

4、為什么？,李英偉已經有了幾雙運動鞋了，只是因為看到周圍的同學都穿耐克鞋，就叫著要買，因為他認為只有穿這種鞋才顯得“酷”，媽媽沒辦法只好給他買了一雙。你認為他這是從眾行為嗎？為什么？,凡事要多用自己的腦袋，自己拿主意 堅持自己正確的意見,堅持自己正確的意見,護士小王聰明能干，可有個“弱點”，就是只要認準了理，她就死咬著不放，直到對方服了才善罷甘休。 有一次，她所在外科的張主任親自主刀搶救一位腹腔多臟器受傷的重傷員，器械護士正好是小王，手術順利完成。當張主任宣布關腹時，小王卻出人意料地說：“且慢關腹，少一塊紗布?！睆堉魅螁枺骸耙还捕嗌賶K紗布？”小王說：“16塊。”“現在多少？”張主任問?！?5塊

5、?！毙⊥趸卮??！澳阌涘e了，”張主任肯定地說?！皼]有，肯定沒有?！毙⊥鯏蒯斀罔F地說。張主任這位資深的著名外科專家似乎生氣了，果斷地說：“關腹，我負責！”小王又認死理了，“你負不了責！主任，我們是救死扶傷的醫(yī)務人員，要對每一位病人負責！”她堅決阻止關腹，要求重新探查。張主任點點頭，接著他欣然松開一只手：“這塊紗布在我手里，你是一位合格的手術護士，能當我的助手?！?如果護士小王就在你面前，你想對她說什么？,,,我能管住我自己,管不住自己的煩惱,1、杜明特別喜歡吃零食，課前吃，課后吃，有時在課堂上也忍不住背著老師悄悄地吃。 2、易江每天回家寫作業(yè)的時候，總是容易被其他的事吸引，有時幾十個字用一個小時還

6、寫不完。 3、剛開學，唐明就被網吧里的游戲給迷住了，他總是無法控制自己，經常留連于網吧。 4、李濤為晚上能看電視草草寫完作業(yè)，狼吞虎咽地扒上幾口飯，就急忙趴在電視機旁，一直看到深更半夜。 5、沈華早上喜歡睡懶覺，父母一次次叫他，他總是賴到無法再拖延時才起床，早飯也顧不上吃，拽起書包就往外跑，結果上課還總是遲到。,,,討論： 1）這5位同學在學習、生活上分別有什么樣的“煩惱”？ 2）這樣的學習態(tài)度對學習有何影響？ 3）他們?yōu)槭裁础肮懿蛔∽约骸蹦兀?抵制誘惑,劉楊是我的好朋友，他活潑、開朗，喜歡看漫畫、打游戲、看電視，往往是課已經上了一半了，他還趴在那兒看課外漫畫書，有時還情不自禁笑出聲來呢！尤其

7、厲害的是雙休日兩天時間，劉楊就沉浸在他的漫畫、游戲與電視中，連我這個好朋友找他玩也是不理不睬的，可一到周一早上，他就神氣不起來了，不是找我抄作業(yè)，就是拖拉不肯上學。為了他的這些壞毛病，老師不知教育了多少回，收掉了他多少漫畫書，可都無濟于事，我也一直替這個好朋友擔心。暑假里，他突然變了，認真完成每一項作業(yè)，還主動約我去游泳。我問他，他笑著對我說：“長大了，要和過去告別了?！钡剿胰?，才發(fā)現這個秘密他在書架前貼了張紅紙，上面寫了四個大字“自我控制”，后面還加了三個驚嘆號“?。?！”。,閱讀思考：1） 劉楊有哪些“管不住自己”的地方？ 2） 他“突然變了”，秘密是什么？,我會自己拿主意,同學們，

8、通過前面的學習，我們知道要正確看待自己，做一個有自信的人。你們是祖國的未來，爸爸媽媽對你們呵護備至，可是在成長的過程中，我們不能總是被爸爸媽媽養(yǎng)育在一個缺少磨礪的溫室里，要學會在必要的時候自己拿主意，做一個有主見的人，就讓我們一起來聽聽一聽五年級的同學寫給媽媽的懇求信。,走自己的路,有這樣一位五年級的同學，給媽媽寫了一封懇求信： “媽媽，讓我獨自上學吧！求您了！每天，當我看到同學們在朝霞中行走，在晚霞中嬉戲，我多么希望您能松開手，讓我獨立生活??！進入高年級，我想寄宿，您一萬個反對。您擔心我與同學們相處不好，會受欺負。其實，我會和同學們友好相處，互相幫助；您還擔心學?；锸巢缓?，學習負擔過重，會

9、累壞我，可我覺得能與同學們同甘共苦是一種樂趣。您還擔心路上來往車輛多，天天送我，使我根本享受不到和同學們邊走邊談天說地的歡欣。您那樣做，包圍我的只是那份沉重的、孤零零的母愛我就像那舉翅欲飛的雛鳥，被您捆住了翅膀，養(yǎng)育在一個缺少磨礪的溫室里。媽媽，請您讓我走自己的路吧！”,說說你同意這位同學給媽媽寫信的內容嗎？為什么？ 討論： 1）你認為作為一名五年級的學生，在生活中哪些事是應該自己拿主意、做決定的？ 2）曾經自己拿主意、做決定的事有哪些？ 3）在你拿主意、做決定后，事情的后果怎樣？ 4）在你拿主意、做決定時，你是怎么考慮的？有沒有想過行為的后果？有沒有聽取他人的意見？你是怎樣對待他人的不同意見

10、的？,自我管理計劃,第一步：確定題目、計劃； 第二步：提出計劃所要達到的具體目標； 第三步：實施的具體步驟； 第四步：自我獎懲； ）,,盲目決定 事倍功半 認真考慮 事半功倍,行使拒絕權 拒絕是一種權利，就像生存是一種權利一樣。 拒絕是一種主動的選擇，但拒絕不像順從那樣容易使對方感到滿意。于是我們本能地懼怕拒絕。我們在無數應該說“不”的場合沉默，我們在理應拒絕的時刻遲疑不決。因為拒絕，我們可能會損害一些人的顏面。但如果我偶們始終不拒絕，我們就傷害了自己，也可能傷害別人。 合理地拒絕是沒有過錯的，不必害怕拒絕，要機智勇敢地行使拒絕權。,,本課總結,在成長的過程中，我們要學會做自己的主人。要學會獨立思考，不盲目從眾，能夠堅持自己正確的意見。從點滴小事做起，能抵制誘惑，培養(yǎng)自己堅強的意志，管住自己。要學會自己拿主意、做決定的時候要認真考慮，正確的事堅持做，明知不對的事情，要勇敢地說“不”。希望大家從小學會做一個有主見的人。,,謝謝大家，再見！,