《扶助互補(bǔ) 資源共享 推進(jìn)教育均衡發(fā)展》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《扶助互補(bǔ) 資源共享 推進(jìn)教育均衡發(fā)展（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、扶助互補(bǔ) 資源共享 推進(jìn)教育均衡發(fā)展 ----校際扶助聯(lián)合體實(shí)施方案 韶關(guān)市第九中學(xué) 武江區(qū)龍歸中學(xué) 為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》和武江區(qū)教育局關(guān)于《韶關(guān)市武江區(qū)開展校際扶助聯(lián)合體試點(diǎn)活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步深化學(xué)校管理，提高師資隊(duì)伍整體水平，加大教學(xué)資源整合力度，促進(jìn)全區(qū)教育的均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，通過(guò)韶關(guān)市第九中學(xué)—-武江區(qū)龍歸中學(xué)校際扶助聯(lián)合體的形式，在平等、尊重、合作、融合、雙贏五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)兩校的共同發(fā)展，特制定此方案。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想

2、為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著“以生為本，探究實(shí)踐，開放建設(shè)，創(chuàng)新機(jī)制，合作共享，互利互惠，共同發(fā)展，強(qiáng)化輻射”的原則，全方位、深層次、實(shí)質(zhì)性地推進(jìn)兩校校際扶助聯(lián)合體建設(shè)。力求在學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、資源共享、教育教研等方面取得突破，充分發(fā)揮龍頭學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，突顯開放特色，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造兩校共同教育品牌，為學(xué)生成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展提供更大的發(fā)展空間。 二、建設(shè)目標(biāo) 校際扶助聯(lián)合體力求在辦學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)等方面相互融通；在管理制度、學(xué)校特色等方面相互借鑒；在師資培訓(xùn)、校本教研等方面相互學(xué)習(xí)；在資源利用與課程文化等方面互通有無(wú)。通過(guò)平等合作、互助融合、共同研討等形式探求新的學(xué)校管

3、理模式，追求更高的管理水平，在德育、教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)等方面實(shí)行全方位合作，實(shí)現(xiàn)兩校的共同發(fā)展。 （一）改善學(xué)校辦學(xué)條件。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）的要求》，逐項(xiàng)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，制定改善計(jì)劃，分項(xiàng)分階段落實(shí)，加快學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)體系，提升硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高管理使用效益，縮小城鄉(xiāng)教育設(shè)施差距，優(yōu)化教育環(huán)境。 （二）提高領(lǐng)導(dǎo)組織能力。形成一個(gè)政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)助的領(lǐng)導(dǎo)集體。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在民主決策、依法行政、廉潔自律、善于學(xué)習(xí)等方面具有表率作用。領(lǐng)導(dǎo)班子具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在學(xué)校管理方面有新舉措、新進(jìn)步，深受群眾擁護(hù)。

4、 （三）推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)教師思想素養(yǎng)、職業(yè)道德、理論水平及業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，引入先進(jìn)教育理念，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，逐步縮短城鄉(xiāng)教師理論水平、職業(yè)道德及業(yè)務(wù)能力的差距，積極調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為教師提供創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，有效提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。群眾對(duì)教師評(píng)價(jià)滿意度達(dá)98%以上，教師無(wú)違法、違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)越級(jí)上訪和集體上訪現(xiàn)象。 （四）創(chuàng)新學(xué)校特色管理。統(tǒng)一聯(lián)合體辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校管理規(guī)劃、學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校自身發(fā)展能力得到提升；完善學(xué)校管理目標(biāo)系統(tǒng)和各項(xiàng)規(guī)章制度，突出校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)，使學(xué)校常規(guī)管理水平再上新臺(tái)

5、階，實(shí)現(xiàn)兩校的共同發(fā)展。 （五）提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，注重教學(xué)研究，完善校本教研制度，建立軟、硬件資源互補(bǔ)機(jī)制和統(tǒng)一的質(zhì)量評(píng)估體系，探索教育教學(xué)新途徑，實(shí)現(xiàn)教研互動(dòng)，科研聯(lián)動(dòng)。以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，以質(zhì)量求生存，向質(zhì)量要效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上“辦人民滿意教育”的宗旨。 （六）保障校園師生安全。牢固樹立安全第一的思想，制定完善可行的安全應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全撤離演習(xí)，強(qiáng)化安全教育、法制教育，落實(shí)學(xué)校安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到安全工作領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)識(shí)、措施、教育、責(zé)任五到位，無(wú)校園責(zé)任事故。 三、主要措施 聯(lián)合體將以以下幾種方式進(jìn)行教育合作： （一）

6、統(tǒng)籌管理、統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。以兩校領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，成立“韶關(guān)市第九中學(xué)—武江區(qū)龍歸中學(xué)”校際扶助聯(lián)合體工作委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定聯(lián)合體完善統(tǒng)一的學(xué)校管理目標(biāo)體系和工作方向，共同研究?jī)尚０l(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一組織、統(tǒng)籌管理。 聯(lián)合體工作委員會(huì)名單： 姓 名 單 位 職 務(wù) 聯(lián)合體主要工作 陳錦奎 武江區(qū)教育局副局長(zhǎng) 顧問(wèn)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)助 劉戰(zhàn)芳 韶關(guān)市第九中學(xué)校長(zhǎng) 主任，負(fù)責(zé)組織、管理 李裕義 武江區(qū)龍歸中學(xué)校長(zhǎng) 副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校分管 曾展華 韶關(guān)市第九中學(xué)副校長(zhǎng) 副主任，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作組 魏 陽(yáng) 韶關(guān)市第九中學(xué)副校長(zhǎng) 副主任，負(fù)責(zé)辦公室和德育工作組 陳永紅 武江區(qū)龍

7、歸中學(xué)副校長(zhǎng) 成員，協(xié)助學(xué)校分管 黃輝明 武江區(qū)龍歸中學(xué)副校長(zhǎng) 成員，協(xié)助學(xué)校分管 （二）多管齊下，落實(shí)聯(lián)合體責(zé)任。設(shè)立聯(lián)合體工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的聯(lián)合體辦公室、教學(xué)教研工作組、德育工作組，主要成員為兩校主管教育、教學(xué)、科研、后勤、人事負(fù)責(zé)同志組成。負(fù)責(zé)起草聯(lián)合體工作各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施統(tǒng)一的學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,定期進(jìn)行階段性總結(jié)，查找不足，商討聯(lián)合體工作思路與方法，確保聯(lián)合體各項(xiàng)工作順利開展。 （三）互相切磋，探索學(xué)校合作管理模式?；ヅ赏?jí)行政人員掛職參與學(xué)校管理；互派教師參與班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)、教研工作，確立統(tǒng)一、明確的辦學(xué)思路、完善學(xué)校制度、改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，

8、探討學(xué)校辦學(xué)特色。 （四）以活動(dòng)為載體，搞活扶助聯(lián)合體工作。 1、定期召開聯(lián)合體辦公會(huì)議。聯(lián)合體領(lǐng)導(dǎo)班子每月一次工作例會(huì)，辦公室、教學(xué)教研工作組、德育工作組每月召開一次專業(yè)會(huì)議，學(xué)科中心教研組每月開展一次專題研討交流活動(dòng)，兩校中層干部每學(xué)期在學(xué)期初和學(xué)期末各召開一次中層干部會(huì)議，確保聯(lián)合體學(xué)校行政和教育教學(xué)等工作高效有序運(yùn)作。 2、制定并實(shí)行統(tǒng)一的干部教師培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)一教師考核內(nèi)容和辦法，互派一定數(shù)量的教師跨校任教，互派干部跨校交流，努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，提升干部的管理能力。 3、打破校際界限，實(shí)現(xiàn)教師跨校拜師，集中舉行科研知識(shí)專題講座、課題指導(dǎo)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以聯(lián)合體為單位，

9、集中開發(fā)課題研究，力爭(zhēng)三年內(nèi)有2個(gè)以上課題獲市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的科研氛圍。 4、制定聯(lián)合體教研計(jì)劃，以學(xué)科中心教研組為主，集中研討教育教學(xué)工作，進(jìn)行教法教案交流，溝通備課進(jìn)度及學(xué)生掌握的程度，互相開放課堂教學(xué)，教師在聯(lián)合體內(nèi)跨校觀摩聽課，每學(xué)期不少于8節(jié)，實(shí)現(xiàn)教研互動(dòng)，科研聯(lián)動(dòng)。 5、建立統(tǒng)一的質(zhì)量評(píng)估體系，共同研制試題，定期備考、聯(lián)考，中段及期末檢測(cè)實(shí)行交叉監(jiān)考、集中或交叉改卷，科學(xué)進(jìn)行質(zhì)量分析。 6、建立軟、硬件資源互補(bǔ)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校本課程共享、教學(xué)課件資源互通、專業(yè)教師統(tǒng)籌調(diào)配等。構(gòu)建相互銜接、溝通順暢的信息交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，提升現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水

10、平。 7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面健康快樂(lè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)，共同組織開展法制教育、學(xué)生表彰、經(jīng)驗(yàn)交流、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、軍訓(xùn)等社會(huì)實(shí)踐及全區(qū)性主題教育活動(dòng)，在班級(jí)和學(xué)生中開展互助結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。 四、實(shí)施時(shí)間 2008年4月至2011年7月. 五、實(shí)施步驟 （一）啟動(dòng)階段：2008年4月—2008年8月 1、出臺(tái)方案：2008年4月深入扶助學(xué)校，開展調(diào)研工作。2008年5月15日前制定《校際扶助聯(lián)合體實(shí)施方案》，明確工作任務(wù)和工作目標(biāo)。 2、宣傳發(fā)動(dòng)：2008年5月20日前，分別召開班子會(huì)、中層干部會(huì)、教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)開展校際扶助聯(lián)合體試點(diǎn)活動(dòng)的重要意義

11、，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。 3、成立機(jī)構(gòu)：2008年5月30日前，以九中領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，增聘龍歸中學(xué)李裕義校長(zhǎng)為九中副校長(zhǎng)，組成“韶關(guān)市第九中學(xué)—武江區(qū)龍歸中學(xué)”校際扶助聯(lián)合體工作委員會(huì)，雙方簽訂扶助協(xié)議，啟動(dòng)扶助合作。 4、資產(chǎn)登記：2008年6月10日前，由各校對(duì)本校的人員和動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行登記，報(bào)送區(qū)教育局和聯(lián)合體工作委員會(huì)備案。 5、完善制度：2008年6月30日前，根據(jù)扶助聯(lián)合體實(shí)施方案，由聯(lián)合體辦公室負(fù)責(zé)，完善學(xué)校管理目標(biāo)系統(tǒng)和各項(xiàng)規(guī)章制度。 6、制定計(jì)劃：2008年7月10日前成立扶助聯(lián)合體教學(xué)教研工作組和德育工作組，分別制訂聯(lián)合體教師培訓(xùn)計(jì)劃、教育教學(xué)管理辦法、德育工作

12、條例、《2008—-2009學(xué)年度校際扶助聯(lián)合體工作計(jì)劃》，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，同時(shí)醞釀干部教師交流名單及方式。 （二）實(shí)施階段：2008年9月—2011年5月 1、推進(jìn)階段：2008年9月—2009年7月。按照校際扶助聯(lián)合體實(shí)施方案和工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作任務(wù)，以提升辦學(xué)理念，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，本著先易后難、循序漸進(jìn)、不斷拓展、日益深化的原則，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共享教育資源，推動(dòng)跨校合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，突顯開放特色。 2、完善階段：2009年9月—2011年5月。不斷拓寬聯(lián)合體工作思路，多元化促進(jìn)兩校互動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況分析工作狀態(tài)、查找問(wèn)題、調(diào)整方向、完善措施、深化內(nèi)涵、擴(kuò)大范圍，實(shí)現(xiàn)多層次、全方位扶助合作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造兩校共同教育品牌，促使聯(lián)合體運(yùn)行機(jī)制日趨成熟。 （三）總結(jié)階段：2011年5月—2011年7月。 收集資料、整理檔案、全面分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 韶關(guān)市第九中學(xué) 校際扶助聯(lián)合體 武江區(qū)龍歸中學(xué) 2008年5月 6