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1、電路,磁鐵,電和磁,曙光路小學(xué) 鄭亮仁,教科版科學(xué)六上第三單元第1課,有什么物體能使靜止的小指南針偏轉(zhuǎn)嗎？,1 、磁鐵,溫馨提示：磁鐵具有磁場，即有磁性。,還有什么物體能使靜止的小指南針偏轉(zhuǎn)嗎？,1、磁鐵,2、鐵,3、,奧斯特實驗,在一百多年前（1820年4月）的一天，丹麥科學(xué)家奧斯特在上課時，無意中讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，他突然發(fā)現(xiàn)...... 這個現(xiàn)象并沒有引起在場其他人的注意，而奧斯特卻是個有心人，他非常興奮，緊緊抓住這個現(xiàn)象，接連三個月深入地研究，反復(fù)做了幾十次實驗。,奧斯特實驗,下面就讓我們一起來重現(xiàn)這歷史性的一刻吧！,當(dāng)時的奧斯特有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)呢？,當(dāng)時奧斯特連接了這樣一個簡

2、單的電路，你會嗎？,,電路連接好了以后，將指南針放置在其中一根導(dǎo)線的下面。,電和磁 【溫馨提示1】,小組合作實驗 指南針放在桌子中間，讓小磁針不動 。 把連接好的電路中的一根導(dǎo)線拉直，靠近指南針上方，線的方向與小磁針方向一致，手不要碰到指南針，導(dǎo)線可以在指南針上方擺動。 一個同學(xué)控制開關(guān)，讓燈泡一會亮，一會不亮。并觀察指南針的有無變化。,,電路連接好了以后，將指南針放置在其中一根導(dǎo)線的下面。,在開關(guān)閉合和斷開的一瞬間，觀察指南針有什么變化！,當(dāng)年奧斯特也碰到這樣的問題，他是怎樣解決的呢？,好像少了些什么？,在電路中，不通過任何用電 器，直接將電源的正負極相連接。,注意：生活中是嚴(yán)禁人為連接短路

3、的，短路會 造成電線和電器起火、燒毀！,正常電路,短路電路,短路：,電和磁 【溫馨提示2】,1、短路的時候電流很強，幾秒 鐘時間導(dǎo)線和電池就會發(fā)熱。 2、所以我們用短路來做實驗，一定要先打開開關(guān)，等其他準(zhǔn)備工作都好了再通電。 3、實驗員1 ：負責(zé)開關(guān)，觀察到接通電流后小磁針的變化了馬上斷開電源，做到一觸即放（2秒）。,奧斯特的思考：既然短路可以使實驗現(xiàn)象更加明顯，有沒有別的更有效的辦法呢？,如果把一根導(dǎo)線換成一個線圈，通電后是不是現(xiàn)象更明顯呢？,那趕快動手試試吧,通電線圈和指南針【溫馨提示3】,必須先把指南針放平并待小磁針完全靜止。 把線圈靠近指南針小磁針。 先放好，再通電，看清現(xiàn)象后應(yīng)馬上斷開。,為什么通電導(dǎo)線可以使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢,磁鐵（有磁性） 鐵（能干擾磁性）,小磁針 （有磁性）,,,發(fā)生偏轉(zhuǎn),發(fā)生偏轉(zhuǎn),,小磁針 （有磁性）,,通電導(dǎo)線,（產(chǎn)生磁性？）,,經(jīng)過大量的實驗研究，到1820年7月21日，終于確定并公布了科學(xué)史上的這個重大發(fā)現(xiàn)：電流可以產(chǎn)生磁性！ 就是這個發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。,奧斯特,拓展延伸：電池用完后我們一般認(rèn)為它里面沒有電了，是不是一點電都沒有了呢？,你有辦法進行檢測嗎？,謝謝！,同學(xué)們，科學(xué)就在我們的身邊,只要你勤觀察多思考，你也會有新發(fā)現(xiàn)哦！,溫馨提示：請材料員整理好實驗器材。,