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1、詩(shī)經(jīng)采薇,阜田小學(xué)：羅小麗,詩(shī)經(jīng)是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集。共收錄詩(shī)歌305篇，因此又稱(chēng)“詩(shī)三百”。詩(shī)經(jīng)中所錄詩(shī)歌多數(shù)來(lái)自民間，依據(jù)內(nèi)容的不同分為風(fēng)、雅、頌三部分。,風(fēng)這部分的詩(shī)歌主要出自各地的民歌，反映了勞動(dòng)人民真實(shí)的生活，表達(dá)了他們對(duì)受剝削、受壓迫的處境的不平和爭(zhēng)取美好生活的信念，是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭；雅這部分多宮廷樂(lè)曲；頌則為宗廟祭祀之詩(shī)歌。詩(shī)經(jīng)中的作品主要采取了“賦、比、興”三種創(chuàng)作手法。,詩(shī)歌是人類(lèi)最優(yōu)美的語(yǔ)言，是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。在我國(guó)的詩(shī)歌發(fā)展史上，唐朝是最輝煌的時(shí)期，其間曾出現(xiàn)無(wú)數(shù)詩(shī)人。在這眾多的詩(shī)人中間，著名文學(xué)家韓愈獨(dú)獨(dú)推崇兩個(gè)人。他曾說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。”“李

2、”，我們知道是“李白”，那這個(gè)“杜”就是指杜甫。對(duì)于杜甫，我們并不陌生，大家還記得以前曾學(xué)過(guò)他的什么詩(shī)？,詩(shī)經(jīng)是中國(guó) 的詩(shī)歌總集。共收錄詩(shī)歌 首，因此又稱(chēng) 。依據(jù)內(nèi)容分 為 、 、 這三部分，其中反映勞動(dòng)人民生活的主要是 這部分。,最早,305,詩(shī)三百,風(fēng),雅,頌,風(fēng),詩(shī)經(jīng) 采薇（節(jié)選） 昔我往矣，楊柳依依。 今我來(lái)思，雨雪霏霏。,寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的遠(yuǎn)征戰(zhàn)士離開(kāi)邊關(guān)，孤獨(dú)地行走在回鄉(xiāng)途中。道路崎嶇，又饑又渴。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，無(wú)數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)。采薇，就是三千年前這樣一位久戍之卒，

3、在歸途中的追憶唱嘆之作。,絕句 作者：杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。,春夜喜雨杜甫,,今天，我們一起學(xué)習(xí)杜甫的另一首詩(shī)春夜喜雨。請(qǐng)同學(xué)們看這首詩(shī)，它屬于哪一類(lèi)？,五言律詩(shī)。,春夜喜雨 唐代： 杜甫,好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。,節(jié)奏劃分,好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。,解題：春夜喜雨,請(qǐng)問(wèn)：題目春夜喜雨這四個(gè)字中哪一個(gè)字體現(xiàn)了作者的思想感情？ “喜”字，“喜”是作者的一種內(nèi)心感情。 因何而喜呢？ 因雨而喜。春

4、天的夜晚下了一場(chǎng)雨，作者的心里很高興。,其實(shí)，雨是一種極其平常的自然之景，本來(lái)無(wú)所謂喜與不喜，可進(jìn)入詩(shī)中就成為詩(shī)人抒發(fā)情感的依托。因此，同是寫(xiě)雨，作者表達(dá)的情感你們看一樣嗎？,清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。,夜雨寄北李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。,詩(shī)人思念家鄉(xiāng)，思念親人，他們因雨而思，因雨而愁，因雨而苦。那杜甫為何因雨而喜呢？,寫(xiě)作背景和思想基礎(chǔ)：,（1）安史之亂前夕，杜甫離開(kāi)長(zhǎng)安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過(guò)著流亡生活。如今，飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的杜甫終于結(jié)束了顛沛流離的生活，在成都定居，過(guò)上安穩(wěn)

5、的日子，他能不喜嗎。,（2）中國(guó)自古以農(nóng)興國(guó)，每一個(gè)關(guān)心人民疾苦的人，無(wú)不對(duì)各個(gè)時(shí)節(jié)的天氣變化給予密切注意，因?yàn)檫@直接關(guān)系到農(nóng)民收成的歉與豐，杜甫是一位人民詩(shī)人，他看到綿綿春雨，聯(lián)想到國(guó)家的安寧，百姓的豐收，他能不喜嗎？,如果說(shuō)前者是小“喜”，那后者就是大“喜”！讓我們通過(guò)朗讀，表達(dá)詩(shī)人的喜悅之情吧。,春夜喜雨 唐代： 杜甫,好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。,（懂事、知心、善解人意）,3、它知道農(nóng)民播種，萬(wàn)物復(fù)蘇、生長(zhǎng)都需要雨水滋潤(rùn)，所以就下起來(lái)了，這還是一場(chǎng)怎樣的雨？,1、大家能讀懂詩(shī)中所寫(xiě)的這一場(chǎng)雨嗎？這是一場(chǎng) 2、為什

6、么說(shuō)它及時(shí)？,及時(shí)雨,春天農(nóng)民播種，萬(wàn)物復(fù)蘇、生長(zhǎng)都需要雨水滋潤(rùn)，恰好在這個(gè)時(shí)候下雨，所以是及時(shí)雨。,好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。,時(shí)節(jié)：節(jié)令，節(jié)氣。 當(dāng)：正當(dāng)、正值。 乃：就。 發(fā)生：催發(fā)植物生長(zhǎng)。,好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,思考:哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總體評(píng)價(jià)? “好”,一個(gè)”好”字既是作者對(duì)春雨的贊譽(yù),也流露出作者欣喜的心情.,隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。,潛：暗暗地，悄悄地。 潤(rùn)物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。,細(xì)無(wú)聲：“細(xì)”是什么樣的？“無(wú)聲”又說(shuō)明什么？,潛入夜：下的時(shí)候是無(wú)聲的，來(lái)的時(shí)候呢？ 為什么要悄悄地來(lái)呢？,看來(lái)，它是有心來(lái)潤(rùn)物，卻無(wú)心讓人發(fā)現(xiàn)， 這還是一場(chǎng)怎樣的雨？,默默無(wú)聞、無(wú)私

7、奉獻(xiàn)的雨,隨 風(fēng) 潛 入 夜 , 潤(rùn) 物 細(xì) 無(wú) 聲,從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)春雨的可喜,詩(shī)人用”潛”字寫(xiě)春雨靜靜飄灑的情景;用”細(xì)”字寫(xiě)出春雨輕柔潤(rùn)物的情景;形象的寫(xiě)出春雨隨著和風(fēng)在夜間悄然而來(lái),無(wú)聲的滋潤(rùn)萬(wàn)物的自然景象.,野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。,野徑：鄉(xiāng)間小路。 俱：都。 從視角的角度寫(xiě)春雨中的夜色.描繪出了一幅色彩鮮明、形象生動(dòng)的春江夜雨圖。,這首詩(shī)作于上元二年（761）春天，杜甫這時(shí)已經(jīng)在成都草堂居住了兩年。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶發(fā)生了大旱災(zāi)，老百姓剛經(jīng)歷安史之亂，又遭遇旱災(zāi)，生活更是雪上加霜。此時(shí)此刻，面對(duì)滿(mǎn)天的烏云，詩(shī)人心里到底會(huì)在想什么呢？ 他想，雨一定會(huì)下得很長(zhǎng)，徹底滋

8、潤(rùn)干涸的土地，到了明天早晨，錦官城會(huì)是什么樣子呢？--曉看紅濕處，花重錦官城。,曉看紅濕處，花重錦官城。,紅濕：指雨后有水珠的花朵。紅，這里指代 花。 花重：花兒由于沾上了雨水，顯得飽滿(mǎn)沉重的樣子。 錦官城：今四川省成都市。因?yàn)楣糯啥荚?jīng)住過(guò)織錦的官，所以又叫錦官城。錦，一種有花紋的絲織品。,早晨看那被雨水淋濕的紅花，朵朵沉甸甸地裝扮著錦官城。 借助想象描繪雨后的春色,創(chuàng)造出一個(gè)清新絢麗美妙的新世界,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)好雨由衷的贊美,詩(shī)人心中則更是喜不勝喜.,主題思想：,這是一首描繪并贊美春雨的詩(shī),“喜”字統(tǒng)攝全篇,表現(xiàn)作者因雨下得及時(shí)而喜悅的心情，贊美了春雨給大地帶來(lái)了蓬勃生機(jī),給人們帶來(lái)了豐收的希望。,作業(yè)：,1.背誦并默寫(xiě)這兩首詩(shī). 2.搜集積累有關(guān)描寫(xiě)春雨的詩(shī)句,并與同學(xué)交流.,