《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-整理與復(fù)習(xí) 圖形的運(yùn)動(dòng)｜北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-整理與復(fù)習(xí) 圖形的運(yùn)動(dòng)｜北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí) ——圖形的運(yùn)動(dòng) 整理與復(fù)習(xí) ——圖形的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象，能辨析簡(jiǎn)單圖形平移后 的圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。 2、能正確表達(dá)自己的想法，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能 力，并初步養(yǎng)成自我反思的意識(shí)。 3、提高歸納和總結(jié)知識(shí)的能力，養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識(shí)的 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握軸對(duì)稱的特征，分清平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn)：能正確表達(dá)自己的想法，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問 題的能力，并初步養(yǎng)成自我反思的意

2、識(shí)。 教具準(zhǔn)備：課件、平行四邊形、軸對(duì)稱圖案 學(xué)具準(zhǔn)備：平行四邊形、學(xué)習(xí)卡、剪刀、卡紙、尺子、鉛筆 教學(xué)過程： 一、出示圖片，整理特征 1、同學(xué)們，第二單元我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)。這節(jié) 課我們就一起來整理與復(fù)習(xí)《圖形的運(yùn)動(dòng)》 2、下面請(qǐng)同學(xué)們看看哪些是軸對(duì)稱圖形？（蝴蝶、中國(guó)結(jié)、昆蟲） 板書：軸對(duì)稱圖形 3、說說什么樣的圖形是軸對(duì)稱圖形？ 圖形中間對(duì)折，兩邊完全重合。中間的折痕就是對(duì)稱軸 4、哪些是平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ 板書：平移、旋轉(zhuǎn) 推拉門開、關(guān)的運(yùn)動(dòng)是平移，平移的運(yùn)動(dòng)軌跡是怎樣的？ 物體沿直線運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象

3、 平移  ：（大小、形狀、方向不變，位置變了） 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是旋轉(zhuǎn)，也就是物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或軸  運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 旋轉(zhuǎn)  （大小、形狀不變，方向發(fā)生了改變） 小結(jié)：同學(xué)們，物體或圖形沿直線運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象，圍繞一個(gè)點(diǎn)或軸 運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，下面進(jìn)行 二、小組討論，合作探究 說說生活中有哪些平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ 1.四個(gè)同學(xué)為一組進(jìn)行討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。 2.投影展示，全班同學(xué)一起訂正。 小結(jié)：不錯(cuò)，同學(xué)們知道的還真多，平時(shí)都比較善于觀察。 三、 欣賞之旅 1.同學(xué)們軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在我們生活中非常

4、常見，下面 我們就一起踏上欣賞之旅，去感受這些圖案的美。（播放課件） 2.愛國(guó)教育。 同學(xué)們，這些圖案美嗎？老師希望大家好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng) 大后設(shè)計(jì)出更多更美的圖案，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。 四、 質(zhì)疑。 我們復(fù)習(xí)了軸對(duì)稱圖形的知識(shí)、平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，同學(xué)們還有 什么疑問嗎？ 笑笑有個(gè)疑問，同學(xué)們能幫她解決嗎？ 笑笑說：平行四邊形這么完美，怎么不是軸對(duì)稱圖形呢？（請(qǐng)同 學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的平行四邊形，同桌一起動(dòng)手折一折，看結(jié)果怎樣？） 五、 鞏固練習(xí) 笑笑說謝謝同學(xué)們！笑笑的疑問解決了，下面老師來考考大家， 同學(xué)們有信心挑戰(zhàn)嗎？ 1.看一

5、看，想一想，在軸對(duì)稱圖形下面畫√。 2.說一說，哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移的，哪些是旋轉(zhuǎn)的？ 六  3.圖中哪些圖形通過平移可以互相重合？ 4.填空。 5.畫出對(duì)稱圖形的另一半。 6.學(xué)生動(dòng)手剪軸對(duì)稱圖形，并說說剪的過程解釋對(duì)稱軸 、看課本 這節(jié)課我們學(xué)的就是課本第 40 頁(yè)的整理與復(fù)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們打開 課本第 40 頁(yè)。 七、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？ 八、布置作業(yè) ①剪一剪，用彩紙剪一個(gè)自己喜歡的圖案。 ②折一折，用自己剪的圖案折一折，找到對(duì)稱軸。 ③找一找，生活中還有哪些平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ 板書： 教學(xué)反思  ：在教學(xué)時(shí)，注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體的情 境中整理軸對(duì)稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的特征，引導(dǎo)學(xué)生從說一說、折一 折、想一想、剪一剪的過程進(jìn)行復(fù)習(xí)，并通過欣賞之旅滲入愛國(guó)教育， 課堂主要是老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生在輕松 、愉快的氛圍 中鞏固學(xué)到知識(shí)，課堂效果良好。