《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案- 我們的校園3-人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案- 我們的校園3-人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 綜合實(shí)踐 《我們的校園》  教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本次活動(dòng)的主題是“我們的校園”，這是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切的學(xué)校場(chǎng)所中的事例，主要 包括兩個(gè)問(wèn)題：一是“更換草皮”的問(wèn)題，二是設(shè)計(jì)“拔河比賽賽程安排”的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程 中，要給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體驗(yàn)、去猜測(cè)、去驗(yàn)證、去交流討論， 讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，允許學(xué)生采用多種方法來(lái)解決問(wèn)題，用多種方式進(jìn) 行表達(dá)，讓課堂“活”起來(lái)。教師作為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要 及時(shí)調(diào)整，適時(shí)組織學(xué)生分析、討論，保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 綜合運(yùn)用面積、搭配、運(yùn)算等相

2、關(guān)知識(shí)解決“鋪草坪”的問(wèn)題。 2. 借助與時(shí)間相關(guān)的知識(shí)解決“設(shè)計(jì)賽程安排”的活動(dòng)，鞏固計(jì)算時(shí)間的方法，體會(huì)用表格 表達(dá)信息更加清晰、簡(jiǎn)潔。 3. 在熟悉的校園生活情境中，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)；能運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題，體現(xiàn) “用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。 4. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)習(xí)的自信心，獲得成功的喜悅。 教學(xué)重難點(diǎn)： 【教學(xué)重點(diǎn)】 在活動(dòng)中，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題； 能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的想法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的想法，滲透優(yōu)化思想。 課前準(zhǔn)備： PPT 課件，學(xué)習(xí)任務(wù)單。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入 師：（展示我

3、校的圖片）同學(xué)們，你們看到這些照片，覺(jué)得熟悉嗎？對(duì)，這是我們的校 園，你們喜愛(ài)我們的校園嗎？校園就是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。綠茵茵的草坪多么可愛(ài)?。?可是你們知道嗎，這些場(chǎng)所里面還有一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們?cè)俅巫哌M(jìn)我 們美麗的校園，用我們所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決校園中的一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，好嗎？ （板書(shū)：我們的校園） 【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生熟悉的校園做主線，學(xué)生感到熟悉。說(shuō)到解決校園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué) 生的興趣濃厚，帶著很高的學(xué)習(xí)興致進(jìn)入新知探究狀態(tài)。 二、新知探究 （一） 合作探究，解決“鋪草坪”的問(wèn)題。 （ppt 展示出事教材第 106 頁(yè)情境圖） 師：誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這幅圖告訴了我們什

4、么？我們要干什么？ 預(yù)設(shè)：學(xué)校要換草坪，有三種草可以換，但學(xué)校只有 3000 元錢(qián)，希望我們能想出一些 好的建議。 1. 小組合作，交流鋪草坪的方案。 （1） 你能找出已知條件和問(wèn)題嗎？ 生：兩塊草坪一樣大：長(zhǎng) 28 米，寬 16 米。草皮有三種：白三葉每平方米 2 元，高羊 茅每平方米 3 元，天堂草每平方米 4 元。只有 3000 元的費(fèi)用。 師：有哪些鋪草坪的建議？ （2） 獨(dú)立思考，小組交流，教師巡視指導(dǎo)。 2. 全班交流。 師：要想鋪草，必須先知道什么？ 生：草地的面積；每種草的價(jià)錢(qián)。 面積：28×16=448（平方米） 生 1：兩塊草地鋪同一種草。

5、 ①全部鋪白三葉：448×2=896（平方米） 896×2=1792（元）<3000 元，夠。 ②全部鋪高羊茅：448×2=896（平方米） 896×3=2688（元）<3000 元，夠。 ③全部鋪天堂草：448×2=896（平方米） 896×4=3584（元）>3000 元，不夠。 生 2：兩塊草地鋪不同的草坪。 ①一塊鋪白三葉，一塊鋪高羊茅。 448×2=896（元） 448×3==1344（元） 896+1344=2240（元）<3000 元，夠。 ②一塊鋪白三葉，一塊鋪天堂草 448×2=896（元） 448×4=1792（元） 896+1792=2688（元）<3000 元，

6、夠。 ③一塊鋪高羊茅，一塊鋪天堂草 448×3==1344（元） 448×4=1792（元） 1344+1792=3136（元）>3000 元，不夠。 整理到表格： 方案  白三葉費(fèi)用（元） 高羊茅費(fèi)用（元）  天堂草費(fèi)用（元） 總費(fèi)用（元） 448×2=896 448×3==1344 2240 448×2=896 448×4=1792 2688 448×3==1344 448×4=1792 3136 想一想，鋪兩種不同的草皮的，運(yùn)用的是我們學(xué)過(guò)的那種知識(shí)？ 生：搭配。 【設(shè)計(jì)意圖】在解決“鋪草坪”問(wèn)題的過(guò)程中，激活學(xué)

7、生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)用乘除法 運(yùn)算、面積計(jì)算、搭配等相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、應(yīng)用意 識(shí)以及有序思考的習(xí)慣。在反思的過(guò)程中，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 （二）合作探究，設(shè)計(jì)“拔河比賽賽程安排” 師：在你們這些小朋友的建議下，草坪終于鋪好了。學(xué)校決定下周在草坪上舉行三年級(jí) 拔河比賽?？靵?lái)一起看看吧！（ppt 課件出示教材 107 頁(yè)情境圖） 1.明確活動(dòng)任務(wù)。 師：你知道了哪些信息？需要我們解決什么問(wèn)題？ 生：三年級(jí)要進(jìn)行拔河比賽，時(shí)間是 15:00~16:30，地點(diǎn)是在學(xué)校的東西兩塊草坪上， 規(guī)則是每場(chǎng)比賽要用 20 分鐘，準(zhǔn)備 10 分鐘。三年級(jí)有 4 個(gè)班，先分組比賽，

8、勝者 再進(jìn)行比賽。 體育老師要我們幫助她設(shè)計(jì)一份拔河比賽賽程安排。 2.小組合作，提出方案，解決問(wèn)題。 師：先考慮對(duì)陣情況，再考慮時(shí)間安排，最后考慮地點(diǎn)。 學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，教師巡視，了解各組解決問(wèn)題的基本思路和方法，選取典型案 例。 3. 學(xué)生匯報(bào)。（以統(tǒng)計(jì)表的形式） 對(duì)陣 A 組：三（1）~三（2） B 組：三（3）~三（4） 時(shí)間 15:10~15:30 15:10~15:30 地點(diǎn) 東草坪 西草坪 A 組勝者~B 組勝者 頒獎(jiǎng)  15:40~16:00 16:10~16:20  東草坪 西草坪 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)時(shí)說(shuō)清

9、各賽程的安排，以及時(shí)間計(jì)算的方法。 例如：你讀懂他們組想怎樣安排賽程了嗎？ 你是怎樣知道分組賽是從 15:10 開(kāi)始，到 15:30 結(jié)束的？說(shuō)說(shuō)你的想法。 你能看出他設(shè)計(jì)的賽程中，頒獎(jiǎng)用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？你是怎樣知道的？ …… 【設(shè)計(jì)意圖】在設(shè)計(jì)賽程安排的過(guò)程中，學(xué)生借助與時(shí)間計(jì)算相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際 問(wèn)題，鞏固計(jì)算時(shí)間的方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式整理信息、描述信息，體 會(huì)用表格形式表示數(shù)據(jù)比較清楚，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 三、課堂小結(jié) 師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要鞏固了哪些知識(shí)呢？ 生：在解決“鋪草坪”的問(wèn)題時(shí)，我們主要鞏固了乘法計(jì)算，還有搭配問(wèn)題。在解決“拔河 比賽賽事安排”

10、問(wèn)題上，我們主要鞏固了時(shí)間的計(jì)算以及表格的使用。 板書(shū)： 我們的校園 兩塊草地鋪同一種草皮。 ①全部鋪白三葉：448×2=896（平方米） 896×2=1792（元）<3000 元，夠。 ②全部鋪高羊茅：448×2=896（平方米） 896×3=2688（元）<3000 元，夠。 ③全部鋪天堂草：448×2=896（平方米） 896×4=3584（元）>3000 元，不夠。 兩塊草地鋪不同的草屁。 ①一塊鋪白三葉，一塊鋪高羊茅。 448×2=896（元） 448×3==1344（元） 896+1344=2240（元）<3000 元，夠。 ②一塊鋪白三葉，一塊鋪天堂草 44

11、8×2=896（元） 448×4=1792（元） 896+1792=2688（元）<3000 元，夠。 ③一塊鋪高羊茅，一塊鋪天堂草 448×3==1344（元） 448×4=1792（元） 1344+1792=3136（元）>3000 元，不夠。 方案  白三葉費(fèi)用（元） 高羊茅費(fèi)用（元）  天堂草費(fèi)用（元） 總費(fèi)用（元） 448×2=896 448×3==1344 448×2=896 448×4=1792 448×3==1344 448×4=1792 賽程安排 2240 2688 3136 對(duì)陣 A 組：三（1）~三（2） B 組：三

12、（3）~三（4） A 組勝者~B 組勝者 頒獎(jiǎng) 時(shí)間 15:10~15:30 15:10~15:30 15:40~16:00 16:10~16:20 地點(diǎn) 東草坪 西草坪 東草坪 西草坪 教學(xué)反思： 按特長(zhǎng)評(píng)語(yǔ) 1. 優(yōu)秀的成績(jī)，娟秀的書(shū)法，逼真的繪畫(huà)，優(yōu)美的舞姿，娓娓動(dòng)聽(tīng)的播音， 落落大方的小小主持人，博得師生的好評(píng)，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤 的汗水換來(lái)的，愿你獲得新成績(jī)。 2. 你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長(zhǎng)，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué) 生。上課時(shí)你聚精會(huì)神的聽(tīng)講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇 到困難都

13、找你，你總是樂(lè)意幫助解決。每次評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué) 全體舉手通過(guò)。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說(shuō)你要是字再寫(xiě)的好一些就好了，你 就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好 了。 3. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。 看著同學(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長(zhǎng)；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每 一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場(chǎng)上……我真為 你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的 法寶。 4. 你是個(gè)文靜的女孩。默默地學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出 的花朵。課間活動(dòng)，體育場(chǎng)上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多 一些微笑。 5.你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地 的身影。桌椅歪了，你主動(dòng)擺好，字紙簍滿了，你主動(dòng)到掉。世上無(wú)難事，只 怕有心人，如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把學(xué)習(xí)搞好。 6.你是一個(gè)聰明漂亮、文靜可愛(ài)的小姑娘。你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好，學(xué)畫(huà)畫(huà)能吃 苦，多次為班為校爭(zhēng)光；你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率，作為班干部你能積 極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持，本學(xué)期被光榮地評(píng)為武昌區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。 望你再接再厲更上一層樓。