《【市一等獎】新部編人教版一年級下冊語文《口語交際請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【市一等獎】新部編人教版一年級下冊語文《口語交際請你幫個忙》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 口語交際:請你幫個忙 【教學(xué)要求】 1.懂得當(dāng)自己遇到困難時，可以尋求別人的幫助。 2.在口語交際過程中，學(xué)生懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌；給 人幫忙時熱情、樂意、真誠。 3.在靈活多樣的口語交際情境中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，提高學(xué)生的口 語交際能力。 【活動準備】?教學(xué)課件 【教學(xué)重點】?學(xué)會請別人幫忙時把要求說清楚，使用合適的禮貌用語；能 大致說清楚要求。根據(jù)情境，自如表達，注意有禮貌和真誠。 【教學(xué)難點】 懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌；給人幫忙時熱情、樂意、真誠。 【教學(xué)課時】1?課時

2、 【教學(xué)過程】 一、聯(lián)系課文，引發(fā)思考，喚醒交際需求 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了童話故事《小公雞和小鴨子》，故事中 小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時救小公雞。連他 們都能互相幫助，在平時的生活學(xué)習(xí)中，你遇到過哪些困難，是 怎么解決的？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，示范交際，禮貌尋求幫助 1.創(chuàng)設(shè)情境。 請一生向另一生借水彩筆，其他同學(xué)仔細聽， 聽完以后發(fā)表建議（幫助還是拒絕）。 小結(jié)：請別人幫忙時，首先大致把自己的請求 說清楚，其次用上禮貌用語，最后還要態(tài)度誠懇， 【設(shè)計意圖：關(guān)注學(xué)生 在不同情境下使用合 適的禮

3、貌用語是本次 學(xué)?習(xí)?的?重?點?。?】 眼睛看著對方。 2.提供句式。如：（課件出示?2） 我能?_______?嗎？ 請你?_______?好嗎？ ___________?可以嗎？ 3.情境表演。 （課件出示?3、4、5、6）就借物、問路等請別人幫忙的情 境，同桌或小組自由合作，表演練習(xí)。在演練中落實注意點， 提升實際交往能力。在全班練習(xí)的基礎(chǔ)上，指名學(xué)生上臺展示。 4.師：（課件出示?7）在他人給予幫助后，要真誠對幫助 者表示感謝，可以說: 謝謝你！ 太感謝你了，我又可以 ___?!

4、 因為你的幫助，我 ____?。?謝謝！ 5.引向生活。（課件出示?8、9、10）引導(dǎo)學(xué)生回憶在自 己的生活中，遇到?困難請人幫忙的事，或別人遇到困難請自 己幫忙的事。比如做作業(yè)時有疑問，小妹妹摔傷了需要幫助等， 創(chuàng)設(shè)交際?新情境，同桌或小組演一演。 三、實踐活動 做一做。在學(xué)校里，向老師、同學(xué)尋求一次幫助；在家里， 向長輩尋求一次幫助。 想一想。平時生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫。 同學(xué)們，在生活中，麻煩和困難不可避免，你一定請別人幫 過忙，也一定給別人幫過忙，說出來我們一起分享吧！ ①組：跟同學(xué)借筆，同學(xué)爽快地答應(yīng)

5、了。 ②組：同學(xué)作業(yè)不會做，讓我給他抄，我拒絕了。 ③組：同學(xué)有一道奧數(shù)題不會，請我?guī)兔?，我也不會，然? 我們一起請教數(shù)學(xué)老師，最終解決了?！? 四、替師幫忙，學(xué)生總結(jié) 師：這節(jié)課快要結(jié)束了，老師請大家?guī)蛡€忙，就這節(jié)課你們 的收獲做個總結(jié)。 1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了遇到麻煩或困難，要學(xué)會請 人幫忙。 2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了請人幫忙要有禮貌，說清楚， 給人幫忙要爽快，要熱情，幫不了時要委婉拒絕，不能幫的堅決 不要幫。 3.我想給大家朗誦一首詩：（課件出示?11） 有困難，請人幫，見面微笑掛臉上，禮貌用語不

6、能忘，言語  【設(shè)計意圖：不僅 要關(guān)注提請求人 的語言，還要關(guān) 注提供幫助的人 的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生 用合適的語言和 態(tài)度說清楚不能 幫助的原因。】 自然又大方，清楚明白把事講。我?guī)腿?，莫記上。人幫我，永? 忘。 板書設(shè)計： 請你幫個忙 1.?請人幫忙時：有禮貌、態(tài)度誠懇、協(xié)商語氣?， 用上禮貌用語：請、請問、您、您好、謝謝、不客氣 2.?給別人幫忙時：熱情、樂意、真誠、爽快 課外作業(yè)新設(shè)計 1.請人幫忙時，該用怎樣的語氣？給人幫忙時該怎么說，說話時又注意什 么？

7、2.幫不了或不能幫時怎么辦？ 3.課下進行幫忙實踐，注意該怎么說? 答案： 1.請人幫忙時有禮貌、說清楚、態(tài)度誠懇、用協(xié)商的語氣，給別人幫忙時， 要熱情、樂意、真誠、爽快、態(tài)度和藹。 2.幫不了時要委婉拒絕，不能幫的堅決不要幫。 【課后反思】 優(yōu)點： 1.本次口語交際設(shè)計巧妙。按照請人幫忙——給別人幫忙的順序，很好的完 成了交際任務(wù)。 2.?本次交際學(xué)生懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌；給人幫忙時 熱情、樂意、真誠。 不足之處： 課堂氣氛的調(diào)動，不夠活躍，應(yīng)該在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上努力。 堅持學(xué)習(xí)重要嗎

8、？ 學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。 堅?持?學(xué)?習(xí)?可?以?保?證?學(xué)?習(xí)?的?連?貫?性?，一?個?環(huán)?節(jié)?的?空?缺?會?影?響?整?條?學(xué)?習(xí) 鏈的完整。 01?提高思維能力。堅持學(xué)習(xí)可以提高思考問題和解決問題的能力。 02?提高閱讀的能力。一個人的閱讀能力是通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和理解慢 慢獲得的。 03?提高分析事物的能力。在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，能夠有效的提高分析問 題的能力。 04?完善自我。堅持學(xué)習(xí)來培育理性思維，提升思想的高度與深度。 假期注重的是基礎(chǔ)內(nèi)容的鞏固和知識體系的構(gòu)建，側(cè)重方法的 總結(jié)和對知識應(yīng)用的熟練度和靈活度，在基礎(chǔ)知識的加深和鞏固之 外，對知識的理解得到更深層次的突破。因此，堅持學(xué)習(xí)，保持正 確的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。