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1、 課  題  《長城放鴿》  主講人 講課時間  課型  唱歌  教學(xué)課時 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 核心問題  1. 能夠依據(jù)《長城放鴿》的節(jié)奏、旋律特點，理解 歌曲的情緒，并能夠用熱情、歡快、彈性的聲音和 抒情、豪邁的情緒演唱歌曲。 2.用多聽多唱的方法讓學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質(zhì)。 能夠用熱情、歡快、彈性的聲音和抒情、豪邁的情 緒演唱歌曲。 準(zhǔn)確演唱歌曲中多處的弱起節(jié)奏。 能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律特點，準(zhǔn)確、有感情的 演唱歌曲。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備 ppt 課件、音樂視頻、鋼琴等。 板  書  設(shè)  計 長城放鴿 1=C 2\4 抒情、豪邁地 教  學(xué)  過  程 一、課前技能練習(xí) 請同學(xué)們分兩組用“ lu ”音隨老師的琴 聲哼唱下面的樂譜，注意口腔的狀態(tài)。  二次/集備修改 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們來聽一段音樂(播放《長城放 鴿》前奏 ) ，從音樂中你感受到了什么 ? 聯(lián)想到 了什么 ? 這是《長城放鴿》的前奏部分，輝煌的前 奏仿佛為我們描述了長城的魏峨、雄偉。今天， 我們就來學(xué)唱《長城放鴿》

3、這首歌。 三、學(xué)唱歌曲 1. 初聽歌曲，感受速度、情緒，歌曲表現(xiàn) 了什么內(nèi)容? 中速，抒情、豪邁地，《長城放鴿》是一 首頗具時代特點和青春朝氣的歌曲。旋律優(yōu)美， 歌詞簡潔，歌曲抒情而豪邁，表現(xiàn)了偉大祖國 欣欣向榮的景象，也表達(dá)了和平、友誼的主題。 2. 再次傾聽歌曲，觀看樂譜，說一說 歌曲可以分為幾段？樂譜中什么節(jié)奏學(xué)習(xí)起來 有困難？(后半拍起唱節(jié)奏、切分節(jié)奏 ) 3. 請同學(xué)們隨老師的琴聲邊揮拍邊視唱下 面的旋律，對比它們不同的效果，說一說體會。 4. 請同學(xué)們邊揮拍邊視唱第一部分樂譜， 體會弱起和切分節(jié)奏的旋律特點。 歌曲中運(yùn)用了大量的

4、后半拍起唱節(jié)奏和切 分節(jié)奏，模仿了放鴿子的姿態(tài)，把鴿子捧在手 心，再托舉送上天空。 5. 請隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部 分，其中有一個變化音#5 ，要單獨練習(xí)并準(zhǔn)確 演唱有變化音的樂句。 6. 請同學(xué)們邊畫旋律線邊演唱第一部分， 注意聲音位置要統(tǒng)一、節(jié)奏要準(zhǔn)確，指導(dǎo)學(xué)生 處理演唱力度。 7. 傾聽第二部分，與第一部分相比較，情 緒有什么變化？這種變化是通過哪些音樂手段 實現(xiàn)的？ 8. 請同學(xué)們視唱第二部分樂譜，注意觀察 樂譜有什么特點？請將樂譜中相同的地方涂上 顏色。 9. 請同學(xué)們單獨視唱“飛吧飛吧”兩個樂 句，說一說這兩句旋律的進(jìn)行有什么特點？讓

5、你有什么樣的感覺？對歌曲的情感表達(dá)具有什 么作用？ 10. 請?zhí)砑痈柙~輕聲隨老師琴聲演唱第二 部分，注意換氣的位置，聲音位置要穩(wěn)定。 11.請再次傾聽音響，輕聲跟隨音響哼唱， 仔細(xì)聽范唱與大家的演唱有什么不同？應(yīng)該怎 樣調(diào)整自己的聲音？ 12.請跟隨老師的琴聲演唱，注意從引子到 第二部分情緒和力度的變化，充滿感情地進(jìn)行 演唱。 四、拓展延伸 1. 欣賞歌曲《天邊飛來小鴿子》，感受歌 曲的不同情緒。 2.作曲家介紹。 人。  瞿希賢 (1919 —2008) ，女，作曲家，上海 中國音協(xié)第四屆副主席、中國電影音樂 學(xué)會顧問、中國音協(xié)兒童音樂學(xué)會名譽(yù)會長。 自幼愛好音樂。作品主要在聲樂領(lǐng)域，包括合 唱、獨唱、群眾歌曲及兒童歌曲等，如《牧歌》、 兒童歌曲《聽媽媽講那過去的事情》;合唱作品 還有:《飛來的花瓣》、《烏蘇里船歌》等。 五、課堂小結(jié) 今天，我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《長城放鴿》。 唱歌能給我們帶來快樂，有氣息支持地把聲音 唱得動聽是一門功課，讓我們一起加油！今天 的課就上到這里，同學(xué)們再見！( 學(xué)生隨歌曲 《長城放鴿》走出教室 ) 教  學(xué)  反  思 安全提示：走廊樓道不跑跳，安全有序上下樓！