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1、 【教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)英語(yǔ)】 人教版 PEP 四年級(jí)下冊(cè) Unit 2 What time is it? Part A Let's learn Xxxx 學(xué)校 xxx 2021.05 Unit 4 What time is it? Part A Let’s learn教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)生情況 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)的時(shí)候接觸學(xué)習(xí)了一年 的英語(yǔ)了，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)知，但還是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣，結(jié)合這個(gè)年齡段的孩子活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象 思維，本單元本課時(shí)的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，我相信加入適 當(dāng)?shù)母?jìng)賽游戲可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、積極性。 二、教材分析 What time is it?  是 PEP 第四冊(cè)教材中的 Unit2, 這一單 元的話題是 time ，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活安排。這些都是學(xué) 生熟悉的和學(xué)生生活密切相關(guān)的，所以教師教授是可以緊 密聯(lián)系實(shí)際生活讓學(xué)生把英語(yǔ)和生活聯(lián)系起來，以及與數(shù) 學(xué)、思想品德課程相整合，將數(shù)學(xué)中的規(guī)則意識(shí)以及思想 品德中培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣融入到英語(yǔ)課堂中， 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)課的設(shè)計(jì)是用一個(gè)英文兒歌 What time is it? 導(dǎo)入。 課堂開始給孩子們播放，拉近英語(yǔ)與生活的距離，同時(shí)也 吸引學(xué)生的注意力，轉(zhuǎn)入

3、到 clock 上來。結(jié)合游戲和比賽 操練句子和單詞。運(yùn)用全身反應(yīng)法來學(xué)習(xí)  Let’slearn. 邊學(xué) 邊做，邊做邊說，加深記憶的同時(shí)，問題和答案靈活運(yùn)用 讓學(xué)生鞏固所學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂趣，由被動(dòng)學(xué) 習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生模仿發(fā)音，結(jié)合多 媒體和單詞卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)。加入課堂小組對(duì)話讓學(xué)生當(dāng)堂 做到把所學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用學(xué)懂會(huì)用。 四、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1. 能聽、說、認(rèn)讀breakfast, English class,music class,PE class 單 詞 ,What time is it?

4、It ’s __o ’clock. It ’s time for____. 短語(yǔ)并能在日常生活中運(yùn)用。 2. 能在實(shí)際生活中運(yùn)用本節(jié)課對(duì)話， What time is it? It’s __o ’ clock. It ’s time for____. 能聽懂會(huì)說 （二）過程與方法： 1. 能靈活運(yùn)用本節(jié)課的單詞和句子。 2. 能在實(shí)際生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的對(duì)話表達(dá)自己的時(shí)間規(guī) 劃表，運(yùn)用 What time is it? It ’s __o ’ clock. It ’s time for____. （三）情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間和合理安排

5、時(shí)間 五．教學(xué)重難點(diǎn) 教 學(xué) 重 點(diǎn) :What time is it? It ’s __o ’ clock. It ’s time for____. 教學(xué)難點(diǎn) :It ’s 六、教學(xué)工具 師： PPT 多媒體教學(xué)資源，單詞卡片 生：課本，課堂練習(xí)本 七、教學(xué)過程 （一）熱身 Warm up 1.Let's sing 讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作 .What time is it?. 使學(xué) 生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，暖場(chǎng)。 2.Show the clock[ 設(shè)計(jì)意圖 ]用鐘表抓住學(xué)生的眼球，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生感覺到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活

6、密切 相關(guān)，與此同時(shí)導(dǎo)入本節(jié)課話題 （二）新授 Presentation 1. 1.Free talk T: What can you know from the song? S s:clock T:OK Listen again answer the Question What time is it? New words:breakfast, English class,music class,PE class （每呈現(xiàn)一個(gè)新單詞，出示一張單詞卡片） Let’s play games : make a balloon  tiger tiger f

7、lash card [設(shè)計(jì)意圖 ]反復(fù)練習(xí)和鞏固單詞的發(fā)音。 課件上呈現(xiàn)每一個(gè)單詞的圖片和四線三格中的手寫體 正確書寫。 每一個(gè)單詞教師也在黑板上帶寫，學(xué)生在練習(xí)班上嚴(yán) 格按照四線三格書寫。 New words 跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 利用圖片學(xué)習(xí)新詞。 3.New sentences T:What time is it? （圖片顯示） S s:It ’s __o ’ clock 教師帶領(lǐng)回答完整的句子 [設(shè)計(jì)意圖 ]設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中理解句意， 并作出相應(yīng)回答 T:What time is it? S s:It ’s _

8、_o ’ clock T:It ’s time for ____. （呈現(xiàn)新單詞的圖片帶領(lǐng)學(xué)生一問一答） Question and Answer 教師出示不同的單詞卡提問，并要求同學(xué)根據(jù)教師的 手勢(shì)作出相應(yīng)的時(shí)間回答 [ 設(shè)計(jì)意圖 ] 學(xué)生初步在語(yǔ)境中理解本節(jié)課的重點(diǎn)句 子，并跟著老師的引導(dǎo)進(jìn)行模仿和發(fā)音。 T: It’s time for group work. Ask and answer ... [設(shè)計(jì)意圖 ]學(xué)生小組問答練習(xí)。練習(xí)鞏固本節(jié)課重點(diǎn) 句子 把全班同學(xué)分成兩組。 Question and Answer （三）作業(yè) Homework 1.share what you learn in this class with your parents. 2.make a timetable for yourself. （六）板書設(shè)計(jì) Blackboard design .  Unit4 What time is it? New words: breakfast What time is it? It’s ___o’clock. It’s time for______. English class Music class PE class