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1、中國歷史,七年級(jí)上冊復(fù)習(xí),4-11易錯(cuò)字,4、桀 紂 盤庚遷殷 周武王 鎬京 分封制 諸侯 5、司母戊鼎 枷鎖 殉葬 6、烽火戲諸侯 洛邑 管仲 齊桓公 尊王攘夷 城濮之戰(zhàn) 臥薪嘗膽 秦 魏 韓 7、鐵器、牛耕 岷江 都江堰 商鞅變法 秦孝公 建立縣制 官吏 封建制度,8、商朝 扁鵲 望聞問切 屈原 離騷 9、孔子 儒家 有教無類 因材施教 論語 道家 樸素辯證法思想 道德經(jīng) 百家爭鳴 墨子 “兼愛、非攻” 仁政 孫武 孫子兵法 韓非,東周,春秋,戰(zhàn)國,（前前）,（前前）,夏,商,西周,奴隸社會(huì)瓦解,封建社會(huì)形成,奴隸 社會(huì),第二單元國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革,,,第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變

2、革 4.1、王位世襲制替代禪讓制 P20 4.2、夏朝、商朝、西周三代的更替 P2023 4.3、西周的分封制 P24 5.1、司母戊鼎 P26 6.1、春秋爭霸 P3032 6.2、戰(zhàn)國七雄 P3334 7.1、都江堰 P37 7.2、商鞅變法 P3839 8.1、甲骨文、金文 P41 9.1、孔子 P4647 9.2、“百家爭鳴”中的主要派別及代表人物。 P4849,第 4 課,,夏商西周的興亡,第4課,1、

3、夏朝第二代統(tǒng)治者是誰？有何影響？夏朝的國家機(jī)構(gòu)有何作用？最后一位統(tǒng)治者是誰？ 2、商朝是何時(shí)建立的？是誰建立的？任用的大臣是？哪位統(tǒng)治者把都城遷到殷？最后一位統(tǒng)治者是誰？ 3、周文王任用的賢人是？西周是何時(shí)建立的？發(fā)生了什么戰(zhàn)爭？是誰建立的？都城在哪里？ 4、西周實(shí)行怎樣的統(tǒng)治制度？說出目的、內(nèi)容和作用？西周是哪一年滅亡的？,為什么要實(shí)行分封制？,為了鞏固統(tǒng)治,周王對(duì)哪些人進(jìn)行分封？,親屬、功臣等,受封諸侯有哪些義務(wù)？,必須服從周天子的命令，向天子交納貢品；平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn),分封制的影響？,西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。,,,,朝代,夏,商

4、,西周,朝代開始,朝代結(jié)束,開國君主,末代君主,都城,約公元前2070年,約公元前1600年,公元前1046年,約公元前1600年,公元前1046年,公元前771年,,禹,湯,周武王,桀,紂,,,周幽王,陽城,亳-殷,,鎬京,本課小結(jié),“今大道既隱，天下為家?！边@種狀況始于 A禹 B紂 C桀 D啟,中考鏈接,D,有人說“封邦建國加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系”。這主要是評(píng)價(jià) A世襲制 B禪讓制 C郡縣制 D分封制,D,制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象的展示出來。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中處應(yīng)該是,A夏朝 B西

5、周 C商朝 D東周,B,右圖材料反映西周時(shí)期實(shí)行的 A禪讓制 B分封制 C郡縣制 D行省制,第 6 課,春秋戰(zhàn)國的紛爭,春秋戰(zhàn)國的紛爭,,,東 周,公元前770年 公元前476年,公元前475年 公元前221年,戰(zhàn) 國,春 秋,閱讀下列資料:“平王立,東遷于洛邑, 辟(避)戎寇。平王之時(shí),周室衰微, 諸侯強(qiáng) 并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。” 史記周本紀(jì),1、春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？,2、春秋爭霸的實(shí)質(zhì)是什么？,諸侯國之間為爭奪土地、人口和支配別 國的權(quán)力展開的斗爭。,周室衰微, 諸侯強(qiáng),并弱,政由方伯,一、春秋爭霸,、王室衰微和諸侯爭霸,、齊桓公首霸,、晉楚爭霸,、吳

6、越爭霸,二、戰(zhàn)國七雄,、三家分晉和田氏代齊,、桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn),、長平之戰(zhàn),（前前）,評(píng)價(jià),管仲改革內(nèi)容、結(jié)果,退避三舍,一鳴驚人,臥薪嘗膽,城濮之戰(zhàn),圍魏救趙,紙上談兵,減灶計(jì),,,東周,西周,春秋爭霸,戰(zhàn)國兼并,（公元前770年前476年）,(公元前475年前220年）,由統(tǒng)一走向分裂,由分裂走向統(tǒng)一,從分裂逐步走向統(tǒng)一！,論語中說“禮樂征伐自諸侯出”這是古人對(duì)下列哪一歷史時(shí)期政治局面的描述 A夏朝 B商朝 C西周 D春秋,D,中考鏈接,“他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外尊王攘夷，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)。”這里的“他”是（ ） A周武王 B齊桓公 C晉文公 D楚莊王,

7、B,齊桓公稱霸，商鞅變法等歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代是 A社會(huì)變革與爭霸稱雄 B統(tǒng)一多民族國家的鞏固 C政權(quán)分立與民族融合 D統(tǒng)一國家的建立,A,戰(zhàn)國末期，使東方六國再也無力抵擋秦國強(qiáng)大攻勢的戰(zhàn)役是（ ） A城濮之戰(zhàn) B桂陵之戰(zhàn) C馬陵之戰(zhàn) D長平之戰(zhàn),D,“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在： A.春秋和戰(zhàn)國 B.秦和春秋 C.戰(zhàn)國和三國 D.秦初和漢初,B,第七課,大 變 革 的 時(shí) 代,大變革時(shí)代：春秋戰(zhàn)國時(shí)期,大變革：社會(huì)性質(zhì)的劇變,奴隸社會(huì)封建社會(huì),前770年 前221年,一 鐵農(nóng)具和牛耕,“一變”,的

8、使用,二、興修水利,“二變”,水利灌溉工程都江堰,1、修建者：,李冰(秦國),2、修建時(shí)期：,戰(zhàn)國時(shí)期,3、作用：,“天府之國”,勞動(dòng)工具的改進(jìn),耕作方法的改進(jìn),鐵農(nóng)具,牛 耕,,,,土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。,都江堰,,水利工程的建設(shè),大量的荒地被開墾出來。,農(nóng)業(yè)的發(fā)展,,,公田,,私田,,奴隸,奴隸主,,,封建農(nóng)民,封建地主,,奴隸制,封建制,,社會(huì)性質(zhì)大變革,三、變法運(yùn)動(dòng),“三變”,1、國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣,2、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),3.建立縣制:,,建立封建土地所有制,是封建社會(huì)的基礎(chǔ),,,獎(jiǎng)勵(lì)耕織,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,國富,獎(jiǎng)勵(lì)軍功 (廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)),,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng),,

9、兵強(qiáng),由國君派官吏治理,,加強(qiáng)中央集權(quán),,,確立封建制度為統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ),內(nèi)容,作用：,經(jīng)過商鞅變法， 1、秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。 2、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)。 3、發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。 4、為秦始皇統(tǒng)一六國打下基礎(chǔ)。,總結(jié)：,鐵農(nóng)具、牛耕,土地私有出現(xiàn),變法運(yùn)動(dòng),封建制度逐步確立,封建社會(huì)形成,我國許多古代遺址先后被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。請(qǐng)你指出成功地協(xié)調(diào)了人與自然的和諧關(guān)系的“世界文化遺產(chǎn)”是 A.都江堰 B.秦始皇陵兵馬俑 C.云岡石窟 D.龍門石窟,A,中考鏈接,下列反映西周歷史的電影場景，明顯不符合史實(shí)的是 A周王使用青銅器祭祀 B奴隸使用鐵農(nóng)具勞動(dòng)生產(chǎn) C

10、王宮中擺放著一玉器 D都城鎬京商業(yè)繁榮,B,下列考古發(fā)現(xiàn)的生產(chǎn)工具，代表我國原始居民生產(chǎn)力最高水平的是（ ）,,,,A打制石器 B骨耜 C鉆孔石斧 D鐵犁鏵,D,農(nóng)業(yè)是我國兩千多年封建社會(huì)的立國之本，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新歷來受到重視。下列哪一幅圖片反映了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命（ ）,,,A筒車 B鐵農(nóng)具 C都江堰水利工程D牛耕,D,戰(zhàn)國時(shí)期，在岷江流域修筑的防洪灌溉工程使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下可謂之天府也?！边@一項(xiàng)著名的水利工程是 A大運(yùn)河 B都江堰 C靈渠 D鄭國渠,B,“2011中國都江堰放水節(jié)”于4月5日在都江堰渠首隆重開幕。主持修建該水利工程的人是 A李

11、冰 B賈思勰 C李春 D李時(shí)珍,A,,戰(zhàn)國時(shí)期，商鞅變法為統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。讀右圖。該變法發(fā)生在何處？（ ） A B C D,C,戰(zhàn)國時(shí)期有一戶人家：老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國君派往小縣為吏。據(jù)此判斷這戶人家最有可能生活在（ ） A齊國 B楚國 C燕國 D秦國,D,改革是興利除弊.振興國家的重要手段。商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家。商鞅變法的內(nèi)容中，對(duì)舊貴族特權(quán)打擊最大的一項(xiàng)是 A.國家承認(rèn)土地私有 B.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán) C.建立縣制 D.生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役,B

12、,改革是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。公元前356年，商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家。請(qǐng)指出商鞅變法的哪項(xiàng)內(nèi)容對(duì)后世行政制度影響最為深遠(yuǎn)？（ ） A國家承認(rèn)土地私有 B建立縣制 C獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，廢除舊貴族的特權(quán) D變“任人唯親”的世卿制為“任人唯親”的官僚制,B,春秋戰(zhàn)國時(shí)期，新舊制度更替，社會(huì)大變革，其根本原因是（ ） A戰(zhàn)爭頻繁 B諸侯爭霸 C百家爭鳴 D社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，鐵制農(nóng)具的廣泛使用和牛耕的推廣,D,某校初中歷史興趣小組開展“商鞅變法”專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。 材料 商鞅變法的措施：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予

13、爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國君直接派官吏去管理。 摘自人教版歷史七年級(jí)上冊 【角色扮演】 (l）根據(jù)上述材料同答，假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國的一位農(nóng)民，你是否支持商技變法？為什么？(5分）,【理解學(xué)習(xí)】 (2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對(duì)地方管理的措施是什么？(2分）,【方法探究】 對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)，黃鵬和劉芳產(chǎn)生了分歧（見圖10）。,（3）評(píng)價(jià)歷史上變法（改革）成功或失敗的方法是什么?(3分）,26.（l）支持。因?yàn)樯眺弊兎í?jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的好處。（5分）（注：學(xué)生持不同看法，但言之有理，可酌情給分。） (2）措

14、施：建立縣制。由國君直接派官吏治理。（2分） (3）評(píng)價(jià)方法：要把變法（改革）放在當(dāng)時(shí)特定的歷史環(huán)境中；采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)；看變法（改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，推動(dòng)杜會(huì)的發(fā)展。（3分）,第八課 中華文化的勃興（一）,小 結(jié),商朝,商周,西周晚期,夏朝,周朝,夏朝,商朝,戰(zhàn)國時(shí)期,春秋戰(zhàn)國,春秋戰(zhàn)國,甲骨文,金文或銘文,將文字整理成大篆體,記錄了我國最早的一次日食,我國歷史上第一次有確切日期的日食記錄,世界上關(guān)于哈雷彗星最早的確切記載,今天的農(nóng)歷又叫夏歷，據(jù)說來源于夏朝,歷法逐漸完備，一年分12月,定出一年的24個(gè)節(jié)氣,扁鵲采用望、聞、問切四種診法,盛行“鐘鼓之樂”，編鐘,第二單元 國家的

15、產(chǎn)生和社會(huì)的變革,中華文化的勃興（二）,第9 課,孔子,,儒家學(xué)派創(chuàng)始人（大思想家、大教育家）,政治主張：,“仁政”,“愛人”,“為政以德”,教育成就：,創(chuàng)辦私學(xué),“有教無類”,“因材施教”,“溫故知新”,“謙虛好學(xué)”、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,文化成就：,整理古籍,詩經(jīng)、尚書,編春秋,言論記錄在論語,師生共勉：,讓我們擁有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一顆“兼愛”（墨家：墨翟）之心 ， 用發(fā)展“辯證” （道家：老子）的眼光， 為維護(hù)世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 樹立“環(huán)?！?（儒家：孟子）意識(shí)， 為“改革” （法家：韓非）開放的中國努力學(xué)習(xí)吧！ 早日成為“一子”“一家” ，

16、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?。。?,歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時(shí)期的歷史？ A夏朝 B商朝 C秦朝 D西漢,B,中考鏈接,中華文明源遠(yuǎn)流長，綿延不止，成就輝煌，有文字可考的歷史從 開始的。（ ） A夏朝 B商朝 C西周 D戰(zhàn)國,B,右圖是“記有日食的甲骨文”，這是哪個(gè)朝代的記載？ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝,B,“知彼知已者，百戰(zhàn)不殆”的格言出自 A道德經(jīng) B論語 C孫子兵法 D孟子,C,史明智同學(xué)在剛結(jié)束的模擬試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。媽媽趕緊說：“我們要好好教育孩子，使他進(jìn)步”。爺爺慢吞吞地

17、說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學(xué)派的主張最接近？,A儒家 B法家 C道家 D墨家,C,主張“不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用”的古代思想家是 A孔子 B孟子 C莊子 D韓非,B,深化教育改革，實(shí)現(xiàn)教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是和諧社會(huì)的基本要求，在孔子的思想中，對(duì)今天倡導(dǎo)教育公平有借鑒意義的是（ ） A為政以德 B仁者愛人 C因材施教 D有教無類,D,在人類文明發(fā)展的今天，面臨著技術(shù)進(jìn)步與戰(zhàn)爭災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德淪喪問題并存。早在1988年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者漢內(nèi)斯 阿爾文在巴黎

18、機(jī)會(huì)上就宣稱：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧?！蔽闹小爸腔邸笔侵福?） A.“兼愛”“非攻” B.“無為而治” C.“仁”和“禮” D.實(shí)行“法治,C,中央電視臺(tái)正為今日說法欄目挑選節(jié)目主持人。假如古代中國也有這一欄目，你認(rèn)為下列歷史人物中最適合這一角色的是 A韓非 B董仲舒,C祖沖之 .戚繼光,A,在一次記者會(huì)上，溫家寶總理回答記者關(guān)于物價(jià)上漲的問題時(shí)說，“我一邊看網(wǎng)，一邊腦子里想起一段話，就是民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行?！睖乜偫硭潴w現(xiàn)了百家爭鳴時(shí)期哪一派別的思想主張 A法家 B儒家 C道家 D墨家,B,22010年

19、1月22號(hào)，電影孔子熱映，下列不能作為孔子的主張?jiān)陔娪爸谐霈F(xiàn)的是（ ） A因材施教 B仁者愛人 C溫故而知新 D無為而治,D,郭沫若說“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學(xué)術(shù)思想史上是中國的黃金時(shí)代?！笔且?yàn)榇呵飸?zhàn)國出現(xiàn) A競相改革的時(shí)代風(fēng)潮 B諸侯爭霸局面 C百家爭鳴的活躍局面 D商業(yè)繁榮局面,C,16、中國傳統(tǒng)文化是中華民族在中國古代社會(huì)形成和發(fā)展起來的比較穩(wěn)定的文化形態(tài)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的展現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（11分） 材料一 “己所不欲，勿施于人” “己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” 材料二 法家，春秋戰(zhàn)國時(shí)代一個(gè)以君權(quán)為核心，法制為手段的思想學(xué)派，它盛行于春秋戰(zhàn)國時(shí)代，為秦朝最為采用。 （1）材料一是誰的觀點(diǎn)？他所代表的學(xué)派思想何時(shí)正式確立為我國封建文化的正統(tǒng)思想？（2分） （2）根據(jù)材料二指出法家思想在戰(zhàn)國時(shí)期被成功實(shí)踐的事件？為加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，秦朝實(shí)行的哪一項(xiàng)政治制度對(duì)后世影響深遠(yuǎn)？（2分）,