《《語(yǔ)文園地一》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《語(yǔ)文園地一》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材解析 本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)從關(guān)鍵句子中體會(huì)作者的想法和情感；學(xué)習(xí)詞語(yǔ)了解幾 個(gè)城市和鄉(xiāng)村的不同。并能自主選擇圖畫仿寫一段話。積累和理解《卜算子·詠梅》重點(diǎn) 是練習(xí)寫句子和片段，理解并積累《卜算子·詠梅》。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)從關(guān)鍵詞句中體會(huì)作者的想法或情感。 2.學(xué)習(xí)和積累詞語(yǔ)，了解城市和鄉(xiāng)下的不同。 3.看圖寫一段話，根據(jù)例句仿寫。 4.積累和理解毛主席的《卜算子·詠梅》。 教學(xué)重點(diǎn) 詞句段運(yùn)用，積累詞語(yǔ)，了解鄉(xiāng)村和城市的區(qū)別，仿照例段寫片段。 教學(xué)難點(diǎn) 理解并積累毛主席的

2、《卜算子·詠梅》。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。 課時(shí)安排 1?課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、交流平臺(tái) 1.本單元學(xué)習(xí)的課文中,有些語(yǔ)句特別能表達(dá)作者的情感或想法，讀讀下面的幾位同學(xué) 的交流，想一想這些語(yǔ)句分別表達(dá)了作者什么樣的情感或想法？ 2.請(qǐng)同學(xué)們把上面表示作者情感或想法的部分用“ ”畫出來(lái)。 3.學(xué)生交流。學(xué)生反饋練習(xí)情況，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 4.教師總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。 5.小練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們從本單元其余的文章中找最能表達(dá)作者感情或想法的句子，看看 分別表達(dá)了作者什么情感或想法。

3、6.除了中心句,還有哪些句子容易讓大家喜歡,并容易吸引大家產(chǎn)生思想上的共鳴？ 1?/?4 7.我們可以用哪些方法來(lái)學(xué)習(xí)理解重點(diǎn)句子？ 二、詞句段運(yùn)用 （一）讀一讀，并選兩三個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。 1.出示詞語(yǔ)。 2.讀一讀，借助拼音讀一讀這些詞語(yǔ)。注意讀準(zhǔn)平舌音“璀、璨”，鼻音“裊”。 3.說(shuō)一說(shuō)，這些詞語(yǔ)分別描寫了什么？學(xué)生小組討論，說(shuō)一說(shuō)。 4.小結(jié)：第一行詞語(yǔ)都是描寫城市生活的詞語(yǔ)，第二行詞語(yǔ)都是描寫鄉(xiāng)村生活的詞 語(yǔ)。 5.選一選，說(shuō)一說(shuō)。 （1）描寫城市生活；

4、 （2）描寫鄉(xiāng)村生活； （3）說(shuō)一說(shuō)，你體會(huì)到城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。學(xué)生交流展示。 6.你還知道哪些描寫城市或鄉(xiāng)村的詞語(yǔ) 城市生活：霓虹閃爍?燈紅酒綠?門庭若市?萬(wàn)人空巷?水泄不通?人聲鼎沸?人歡馬叫 鄉(xiāng)村生活：萬(wàn)紫千紅?麥浪翻滾?春色滿園?鳥語(yǔ)花香?山青水秀?繁花似錦?湖光山色 2?/?4 （二）讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。 天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)

5、，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人 家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。 1.指名說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)片段分別描繪出了什么地方的風(fēng)景畫？組內(nèi)交流，選代表展 示。 小結(jié)：第一個(gè)片段寫一幅傍晚時(shí)田園風(fēng)景畫。第二個(gè)片段寫一幅海邊風(fēng)景圖。 （板書：田園風(fēng)景畫?海邊風(fēng)景圖） 2.選擇其中一幅圖，照樣子寫寫。 三、日積月累 1.出示《卜算子·詠梅》，學(xué)生嘗試讀一讀。 2.說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了些什么？ 3.簡(jiǎn)介毛澤東。 4.詩(shī)句賞析。 5.把這些詩(shī)句再來(lái)讀

6、一讀，相互交流，看誰(shuí)讀得最好。 6.自己練習(xí)背一背，再抄寫一遍，積累下來(lái)。 四、拓展延伸，課堂小結(jié) 1.課外積累《七律·長(zhǎng)征》。 2.課堂小結(jié)：通過(guò)本學(xué)習(xí)園地的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了抓住關(guān)鍵句子體會(huì)作者的想法和情 感。積累了一些描寫城市和鄉(xiāng)下的詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，積累了毛澤東的詩(shī)詞《卜算子.詠 3?/?4 梅》，學(xué)會(huì)積累和利用詞語(yǔ)、詩(shī)句。課下請(qǐng)同學(xué)們多積累一些本單元有關(guān)的詞語(yǔ)，詩(shī)句。 4?/?4