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1、?我們互通有無?教案 ?我們互通有無?教案教學(xué)目的：1．引導(dǎo)學(xué)生理解在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實力的快速提升而自豪。2．幫助學(xué)生理解我國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)之間的互動關(guān)系，理解經(jīng)濟(jì)全球化的概念，在生活中可以主動關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動。3．通過資料搜集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到中國走向世界的同時，進(jìn)口貨也走進(jìn)國門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識。教學(xué)重點難點：通過資料搜集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到中國走向世界的同時，進(jìn)口貨也走進(jìn)國門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1．查找關(guān)于我國出口商品信息的信息資料。2．調(diào)查

2、身邊的進(jìn)口貨，記下產(chǎn)品名稱和產(chǎn)地等相關(guān)信息。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們假設(shè)留心的話，會發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標(biāo)有“中國制造〞的字樣，它說明這件東西是我們中國制造出來的。如今國外許多地方可以看到這樣的產(chǎn)品，我國出口商品的情況是怎樣的呢？二、學(xué)習(xí)“中國制造走向世界〞1．主題新聞發(fā)布會：學(xué)生展示所搜集的關(guān)于我國出口商品信息的資料。教師講解圖表的有關(guān)知識，請學(xué)生借鑒課本第16頁的表格，試著畫一個與我國出口商品狀況有關(guān)的圖表。2．閱讀?圣誕老人中國造?。討論：圣誕老人中國造代表了怎樣的`現(xiàn)實？你對中國制造走向世界這一現(xiàn)實有什么看法？3．指名朗讀?我在美國逛超市?。同桌交流：你對黃奇逛美國超市的經(jīng)歷有什么感想？討論：黃奇發(fā)現(xiàn)姨媽過去從美國回來時總是大包小包地往國內(nèi)帶東西，如今卻是在國內(nèi)買很多東西，大包小包地往美國帶。你能幫他解釋一下其中的奧秘嗎？三、學(xué)習(xí)“我們身邊的進(jìn)口貨〞1．學(xué)生整理課前的調(diào)查結(jié)果，填寫調(diào)查報告，調(diào)查報告主要包括物品名稱、品牌、產(chǎn)地和調(diào)查方式。2．比擬討論：你在調(diào)查中有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成局部產(chǎn)自不同的國家？3．理解“外來詞〞。閱讀課本中的?咖啡——漢語中的外來詞?。你還可以找出幾個漢語中的外來詞嗎？討論：漢語中有這么多的外來詞，漢語有浸透到一些別的國家和地區(qū)，這一現(xiàn)象說明了什么？〔明確：中外文化交流非常親密〕四、作業(yè)