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1、?估算與準確計算?的教案設(shè)計 ?估算與準確計算?的教案設(shè)計教學(xué)目的：1.計算策略——巧算。2.準確計算。3.估算：用整十數(shù)、整百數(shù)近似計算。教學(xué)重點：用整十數(shù)、整百數(shù)進展估算。教學(xué)難點：將一個數(shù)看成整十數(shù)、整百數(shù)。教學(xué)過程：一、推算1．出示：300+202298+183308+213〔學(xué)生計算，交流〕2．師：你在計算這組題目的時候有什么發(fā)現(xiàn)嗎？〔得數(shù)都比擬接近，題目有的容易，有的難?！?．師：像這種題目，我們可以先做容易的“300+200=〞然后通過容易的推出難的`。二、估算〔一〕用整十數(shù)估算1．出示：462+2292．師：這道題你會用整十數(shù)估算嗎？〔學(xué)生獨立嘗試，也可小組討論〕反響：〔可能

2、出現(xiàn)情況〕〔1〕462+229〔2〕462+229460+220=680470+230=700〔3〕462+229460+230=6903．師：比擬一下幾種估算方法，哪種好，為什么？板書：〔1〕估小〔2〕估大〔3〕根據(jù)四舍五入估算4．小結(jié)方法：我們發(fā)如今估算時只有找最接近這個數(shù)的整十數(shù)，估算的結(jié)果才越準確。一般我們用“四舍五入〞的方法來進展估算?！部稍購?fù)習(xí)“四舍五入〞的方法?！?.說出下面的數(shù)接近哪一個整十數(shù)〔可形式多樣〕837725156811189682129341師：你是怎么估的？6.估算：〔口頭〕581-143368+572811+189713-144〔二〕用整百數(shù)估算1．繼續(xù)出示：4

3、62+229師：這道題你會用整百數(shù)估算嗎？〔學(xué)生獨立嘗試，也可小組討論〕反響：〔可能出現(xiàn)情況〕〔1〕462+229〔2〕462+229400+200=600500+300=800〔3〕462+229500+200=7002．師：比擬一下幾種估算方法，哪種好，為什么？板書：〔1〕估小〔2〕估大〔3〕根據(jù)四舍五入估算3．師：假設(shè)要將一個數(shù)估成整百數(shù)應(yīng)該看哪一位？板書：整百數(shù)：十位〔三〕比擬用整百數(shù)、整十數(shù)估算1.師：剛剛我們用了整百數(shù)、整十數(shù)兩種方法進展估算，你們看一下結(jié)果，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？2.小結(jié)：用整十數(shù)進展估算，結(jié)果更正確。三、穩(wěn)固練習(xí)1．由學(xué)生報數(shù)，并說出接近的整百數(shù)、整十數(shù)。2.書上題6。四、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了估算，你有什么收獲？