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1、第四節(jié)《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì) 《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第九章：電與磁 第四節(jié)：電磁鐵 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1. 知道什么是電磁鐵； 2. 理解電磁鐵的特性和工作原理。 過程方法： 1. 通過探究電磁鐵磁性與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力； 2. 通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析，提高學(xué)生比較、分析、歸納、結(jié)論的能力。 情感目標(biāo)： 通過認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會(huì)探索物理規(guī)律的方法。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 電磁鐵的概念及影響電磁鐵磁性 強(qiáng)弱的因素 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因 素 教學(xué) 方式

2、實(shí)驗(yàn)法、討論法、啟發(fā)式。 教具與 媒體 投影儀、微機(jī)；螺線管，鐵棒，幾個(gè)小磁針，一個(gè)線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵， 電源，開關(guān)，滑動(dòng)變阻器，電流表和一小堆大頭針。 教 學(xué) 程 序 內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 依據(jù) 一、創(chuàng)設(shè)情境，弓1入新課(5min) 【提出問題1】如果要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該怎么辦 呢？ 【猜想】增大電流、螺線管繞密些、中間插一個(gè)鐵芯等方法。 【實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：先將小磁針放 在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插 入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度。 【現(xiàn)象】插入鐵芯的通電螺線管的磁性明顯增強(qiáng)，引入

3、新課。(板 書課題) 學(xué)生思考 回答 觀察 在上節(jié) 課的基 礎(chǔ)上， 進(jìn)一步 討論 二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究 （一）電磁鐵（5min） 1. 【概念】我們把插有鐵芯的螺線管叫做電磁鐵。 【提出問題2】為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會(huì)增強(qiáng) 呢？ 2. 【原理】鐵心插入通電螺線管，鐵心被磁化，也要產(chǎn)生磁場(chǎng)， 于是通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，又有磁鐵產(chǎn)生的 磁場(chǎng)，因而磁場(chǎng)大大增強(qiáng)了。 【提出問題3】電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點(diǎn)呢？它的磁 性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)呢？ （二）怎樣使電磁鐵的磁性強(qiáng)（20min） 【猜想】 1. 電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與電流的大小有關(guān)，因

4、為電流越大， 電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)可能就越強(qiáng)； 2. 電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與線圈的匝數(shù)有關(guān)，因?yàn)橐辉丫€圈要 產(chǎn)生一定的磁場(chǎng)，匝數(shù)多，則產(chǎn)生的磁場(chǎng)也會(huì)增強(qiáng)。 3. 電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與所插入的鐵芯粗細(xì)有關(guān)，因?yàn)樵酱郑?鐵的質(zhì)量越大，磁化的量越大。 4. 電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能與所插入的材料有關(guān)，可能插入另一 種材料的物質(zhì)，其磁性會(huì)有所不同。 【總結(jié)】教師經(jīng)過討論匯總后，總結(jié)為電磁鐵的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能 與電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)，下面對(duì)這兩個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)。 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 1. 想研究電磁鐵磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與電流的大小有關(guān)，該如何控制匝 數(shù)呢？同理要研究磁場(chǎng)與匝數(shù)的關(guān)系，該如何控制電流呢？ 師

5、生討論 討論 探求其 原因 學(xué)生回答 師生分析、 討論 師生討論 盡可能 多地讓 學(xué)生表 達(dá)自己 的想法 化歸到 我們欲 研究的 問題上 來 有針對(duì) 性地啟 發(fā)學(xué)生 （在研究匝數(shù)時(shí)控制電流不變，在研究電流時(shí)，控制匝數(shù)的不 變） 2.如何改變線圈的匝數(shù)？如何改變電流的大??？ 學(xué)生操作 （取匝數(shù)不同的螺線管以改變?cè)褦?shù)的不同；通過滑動(dòng)變阻器改 變電流的大?。? 放手發(fā) 動(dòng)學(xué)生 3.如何判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱？ （通過采用不同匝數(shù)的電磁鐵以改變其匝數(shù)，通過在電路中串 聯(lián)滑動(dòng)變阻器以改變電流的大小，通過讓電磁鐵吸起大頭針的 個(gè)數(shù)來判斷其磁場(chǎng)

6、的強(qiáng)弱。） 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 師生討論 1. 組成電路：將電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表與電磁鐵連 成串聯(lián)電路。 2. 將開關(guān)合上或打開，觀察通電、斷電時(shí)，電磁鐵對(duì)大頭針的 吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。 3. 將開關(guān)合上，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流增大和減?。ㄓ^察電 流表指針的示數(shù)），從電磁鐵吸引大頭針的情況對(duì)比電磁鐵磁性 強(qiáng)弱的變化。 4. 將開關(guān)合上，使電路中的電流不變（電流表的示數(shù)不變）改 變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性強(qiáng)弱 的變化。 學(xué)生回答 在得出 結(jié)論 時(shí)，一 定有條 件的限 制，培 養(yǎng)學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài) 度 【分析與論證】 （1）

7、 電磁鐵通電時(shí)產(chǎn)生磁場(chǎng)，斷電時(shí)沒有磁場(chǎng)。 （2） 通過電磁鐵的電流越大，它的磁場(chǎng)越強(qiáng)。 （3） 在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁場(chǎng)越 強(qiáng)。 學(xué)生思考、 論 先看視 頻，培 養(yǎng)學(xué)生 對(duì)生活 中的現(xiàn) 象的探 究積極 性 【視頻】研究電磁鐵。 【電磁鐵的優(yōu)勢(shì)】 進(jìn)一步 加深對(duì) 電產(chǎn)起 （1）電磁鐵磁性的有無可以通過電流的有無來控制。 重機(jī)的 認(rèn)識(shí) (2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以通過電流的大小來控制。 (三)電磁鐵的應(yīng)用(8min) 1. 電磁起重機(jī) 【播放視頻】：電磁鐵的應(yīng)用。 【問題】看了電磁鐵的應(yīng)用，大家猜想一下，電磁起重機(jī)內(nèi)部 的構(gòu)造是怎樣

8、的？它的工作過程是怎樣的？ 【構(gòu)造】電磁鐵、起吊臂、開關(guān)、電源等。 【工作過程】把電磁鐵安裝到吊車上，通電后它就具有了磁性， 能吸引大量的鐵制品，然后將其移動(dòng)到另外一個(gè)地方，斷電， 電磁鐵失去磁性，鐵制品就卸了下來。 【討論】 (1) 電磁起重機(jī)中的電磁鐵中的鐵芯是用硬磁性材料做呢？還 是用軟磁性材料制作？ (2) 現(xiàn)有兩種常用的電磁起重機(jī)：一種是圓柱形電磁鐵，一種 是蹄形電磁鐵。誰產(chǎn)生的磁性會(huì)更強(qiáng)些？ 2. 電磁閥、電鈴中都有電磁鐵。 (五)思考與練習(xí)(5min) 如果想探究電磁鐵的磁性與鐵芯的粗細(xì)是否有關(guān)，該怎樣設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)？ 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁鐵的有關(guān)知識(shí)，了解到影響電

9、磁鐵磁性大小的因素，知道插有 小 鐵芯的螺線管就是電磁鐵，它的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)，電流越大，線 圈匝數(shù)越多，則電磁鐵的磁場(chǎng)就越強(qiáng)。所以電磁鐵比永久性磁鐵有無比可擬的優(yōu)勢(shì)， 結(jié) 一是它的磁性有無可以由通電的有無來控制，它的磁性強(qiáng)弱可以由電流的大小來控 制，這大大地方便了人們對(duì)不同磁性的需求。 作動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理①②③④ 業(yè) r 問題 T概念 猜想 1怎樣使電踱鐵的磁性強(qiáng)K 設(shè)計(jì) _電磁鐵的優(yōu)點(diǎn) 實(shí)驗(yàn) ［電蹬鐵的應(yīng)用 、結(jié)論 電透鐵 第四節(jié)：電磁鐵 、電磁鐵：插入鐵心的通電螺線管。 二、探究：怎樣使電磁鐵的磁性強(qiáng) 1.猜想; 2. 設(shè)

10、計(jì)實(shí)驗(yàn); 3. 結(jié)論：電磁鐵通電時(shí)產(chǎn)生磁場(chǎng)，斷電時(shí)沒有磁場(chǎng)；通過電磁鐵的電流越大，它的 磁場(chǎng)越強(qiáng)；在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁場(chǎng)越強(qiáng)。 三、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn) ⑴電磁鐵磁性的有無可以通過電流的有無來控制。 ⑵電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以通過電流的大小來控制。 四、電磁鐵的應(yīng)用 電磁起重機(jī)、電磁閥等。 這是該章重要的一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，在中考中具有重要的位置，有以前幾個(gè)實(shí)驗(yàn)作基礎(chǔ)， 所以在此更應(yīng)該在猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)上進(jìn)一步發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓他們談想法、談設(shè)計(jì)，如果 學(xué)生的猜想、設(shè)計(jì)過多，教師要在這眾多雜亂的猜想中想辦法化歸到統(tǒng)一的步調(diào)上， 這就叫既放得開，又收得攏。 對(duì)電磁起重機(jī)知識(shí)的講

11、解采用了先看錄像或情景介紹，然后再探求其原因的思路進(jìn) 行。這可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)際效果較好。 瀏覽次數(shù)：542次懸賞分：10 |解決時(shí)間：2010-7-18 18:15 |提問者：Q降臨棉花糖Q 習(xí) 八年級(jí)物理概念、 光的折射的定義：（ ） 折射角的定義：（ ） 折射規(guī)律的內(nèi)容：（ ） 凹、凸透鏡的定義和特點(diǎn)：（ ） 凸透鏡定義：（ ），它對(duì)光線有（ ）作用 凹透鏡定義：（ ），它對(duì)光線有（ ）作用 平行于主光軸的光線經(jīng)過凹透鏡后（ ） 經(jīng)過凹透鏡光心的光線經(jīng)過透鏡后（ ） 從凹透鏡一側(cè)焦點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)過透鏡后（ ） 平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后（ ） 經(jīng)過

12、凸透鏡光心的光線經(jīng)過透鏡后（ ） 從凸透鏡一側(cè)焦點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)過透鏡后（ ） 物態(tài)變化：物質(zhì)可以在（ ）（ ）（ ）三種狀態(tài)中互相轉(zhuǎn) 化 融化、凝固的定義、 融化（ ） 凝固（ ） 融化（ ）熱 凝固（ ）熱 品體融化的條件：一是（ ）二是（ ） 冰的熔點(diǎn)是（ ） 汽化的定義方式吸放熱情況。汽化是指（ ），他有兩種方式，分別叫做 （ ）和（ ） 沸騰的定義：（ 沸點(diǎn)的定義：（ 蒸發(fā)的定義：（ 加快蒸發(fā)的方法（ 液化的定義（ ） 升華是指（ ） 汽化（ ）熱。 ） ） ） ） 液化（ ）熱 凝華是指（ ） 光填空行叻、我滿意可以加分的哈、 雙

13、最佳答案 八年級(jí)物理概念、 光的折射的定義：（光由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)或在同一種不均勻介質(zhì)中傳 播時(shí)，方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫做光的折射。） 折射角的定義：（1、折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)（法線居中） 2、 折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)。（三線在同一平面內(nèi)） 3、當(dāng)光線 從空氣射入其它介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角； 4、當(dāng)光線從其他介質(zhì)射入空氣 時(shí)，折射角大于入射角。（以上兩條總結(jié)為：誰快誰大。即為光線在哪種物質(zhì)中 傳播的速度快，那么不管那是折射角還是入射角都是較大的角） 5、在相同的 條件下，入射角越大，折射角越大。） 折射規(guī)律的內(nèi)容：（ ） 凹、凸透鏡的定義和特點(diǎn)：

14、凸透鏡定義：（兩邊薄，中間厚），它對(duì)光線有（匯聚）作用 凹透鏡定義：（兩邊厚，中間?。?，它對(duì)光線有（發(fā)散）作用 平行于主光軸的光線經(jīng)過凹透鏡后（折射光路反向延長(zhǎng)后交于焦點(diǎn)） 經(jīng)過凹透鏡光心的光線經(jīng)過透鏡后（光路不變） 從凹透鏡一側(cè)焦點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)過透鏡后（折射光路平行于主光軸） 平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后（折射光路交于焦點(diǎn)） 經(jīng)過凸透鏡光心的光線經(jīng)過透鏡后（光路不變） 從凸透鏡一側(cè)焦點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)過透鏡后（折射光路平行于主光軸） 物態(tài)變化：物質(zhì)可以在（固體）（液體）（氣體）三種狀態(tài)中互相轉(zhuǎn)化 融化、凝固的定義、 融化（從固體到液體） 凝固（從液體到固體） 融化（吸）熱 凝固（放）熱 品體融化的條件：一是（熔點(diǎn)）二是（繼續(xù)吸熱） 冰的熔點(diǎn)是（0度） 汽化的定義方式吸放熱情況。汽化是指（從液體到氣體），他有兩種方式，分別 叫做（蒸發(fā)）和（沸騰），汽化（吸）熱。 沸騰的定義：（沸騰是指液體受熱超過其飽和溫度時(shí)，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā) 生劇烈汽化的現(xiàn)象。） 沸點(diǎn)的定義：（液體沸騰的溫度叫沸點(diǎn)。） 蒸發(fā)的定義：（蒸發(fā)液體在任何溫度下發(fā)生在液體表面的一種緩慢的汽化現(xiàn)象。） 加快蒸發(fā)的方法（1.降低環(huán)境適度。2.加大與空氣的接觸面積） 液化的定義（物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。），液化（放）熱 升華是指（從固體直接到氣體），凝華是指（從氣體直接到固體）