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1、 首先感謝您在百忙之中抽空首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提使您的孩子得到全面發(fā)展、提高，實現(xiàn)夢想是我們共同的目高，實現(xiàn)夢想是我們共同的目標！標！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：召開這次家長會的目的是為了加強家長與學召開這次家長會的目的是為了加強家長與學校、老師之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校校、老師之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的教育情況，以便老師能夠及時調(diào)整工及在家的教育情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量。希望家長能夠積極參作，提高教育教學質(zhì)量。

2、希望家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，與到學生的教育管理中來?？傊痪湓挘耙灰磺袨榱撕⒆忧袨榱撕⒆印?，這是我們教育的一個根本出發(fā)，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！的成功！召開這次家長會的目的召開這次家長會的目的:班訓：班訓：學會學習，學會做人學會學習，學會做人班級管理總體原則班級管理總體原則:關注每一個學生，嚴格要求，自主管關注每一個學生，嚴格要求，自主管理，健康成長。理，健康成長。學生情況：學生情況：全班共有學生全

3、班共有學生51名名,其中女生其中女生 21名名,男生男生30 名名。班級簡介班級簡介班級教學理念班級教學理念 關注每一個學生關注每一個學生 不僅追求好，更追求進步不僅追求好，更追求進步 不看中一時成績不看中一時成績 希望每個人都有進步希望每個人都有進步早早 晨：晨：7:007:00前操場集合整隊進入教室前操場集合整隊進入教室晚放學：晚放學：17:0017:00整隊，班主任送出小學校門整隊，班主任送出小學校門午午 餐：一律在校午餐，自備勺子或者筷餐：一律在校午餐，自備勺子或者筷 子不允許出校門子不允許出校門喝水問題：自備水杯，水瓶喝水問題：自備水杯，水瓶了解上學、回家的時間，時刻了解學了解上學、

4、回家的時間，時刻了解學生的動向。生的動向。盡量控制孩子上學、回盡量控制孩子上學、回家的時間家的時間1、頭發(fā)：、頭發(fā)：男生頭發(fā)一扁指，不留鬢角，長發(fā)，怪異發(fā)型，不染發(fā)男生頭發(fā)一扁指，不留鬢角，長發(fā)，怪異發(fā)型，不染發(fā)女生不留頭簾，鬢角，不挽發(fā)，不戴發(fā)飾，首飾，耳釘耳女生不留頭簾，鬢角，不挽發(fā)，不戴發(fā)飾，首飾，耳釘耳環(huán)，用黑色發(fā)卡環(huán)，用黑色發(fā)卡2、服裝：、服裝：一律校服，班服，不準在衣服亂涂亂畫一律校服，班服，不準在衣服亂涂亂畫不準穿得里長外短，里面衣服不帶帽子，不挽褲腳不準穿得里長外短，里面衣服不帶帽子，不挽褲腳3、校牌校牌 一寸照片，不得亂粘亂畫，每天必戴一寸照片，不得亂粘亂畫，每天必戴4、鞋、

5、書包、鞋、書包運動鞋：黑色或白色運動鞋：黑色或白色書書 包：雙肩深色包：雙肩深色介紹學校常規(guī)要求：介紹學校常規(guī)要求：5、指甲：、指甲：每周一檢查，沒有白茬，不染指甲每周一檢查，沒有白茬，不染指甲6、不準帶手機，不準帶手機，mp3等到學校，發(fā)現(xiàn)一律沒收，等到學校，發(fā)現(xiàn)一律沒收，放入學校保險柜，期間受潮生銹，自然損壞概不放入學校保險柜，期間受潮生銹，自然損壞概不負責，畢業(yè)再歸還，不得佩戴或貼掛件負責，畢業(yè)再歸還，不得佩戴或貼掛件7、不得帶小食品，飲料，水果，糖等任何吃的，不得帶小食品，飲料，水果，糖等任何吃的，是會分心思影響學習，養(yǎng)成良好習慣。是會分心思影響學習，養(yǎng)成良好習慣。學校常規(guī)方面，對家長

6、的要求：學校常規(guī)方面，對家長的要求：家長要明確，每日要檢查，督促。以上孩子未能家長要明確，每日要檢查，督促。以上孩子未能做到做好的，家長需及時到校配合做到做好的，家長需及時到校配合介紹學校常規(guī)要求：介紹學校常規(guī)要求：1、學生因生病或家里有事不能到校的，不要讓學生、學生因生病或家里有事不能到校的，不要讓學生自己請假，家長需提前打電話與班主任請假（早自己請假，家長需提前打電話與班主任請假（早7點點15分前）分前）。請一定保證您本人通訊方式的通暢。請一定保證您本人通訊方式的通暢。手機換號要及時告之班主任手機換號要及時告之班主任2、學生在校若因病中途離校，家長必須到校接，學、學生在校若因病中途離校，家

7、長必須到校接，學生方可離校生方可離校3、教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友、教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友4、學生作業(yè)：、學生作業(yè)：事實證明，成績出色的學生天分未必超常，但投入的精力事實證明，成績出色的學生天分未必超常，但投入的精力時間一定超常，如果您不能控制學生的學習效率，請您關注他時間一定超常，如果您不能控制學生的學習效率，請您關注他的學習時間，學習時間是良好成績的必要條件，完成作業(yè)是學的學習時間，學習時間是良好成績的必要條件，完成作業(yè)是學生的天職，我不接受任何學生關于不完成作業(yè)的客觀條件解生的天職，我不接受任何學生關于不完成作業(yè)的客觀條件解釋，如有特殊情況請家長書面通知班

8、主任。請您從頭開始不要釋，如有特殊情況請家長書面通知班主任。請您從頭開始不要被被“這題老師沒講就讓寫這題老師沒講就讓寫”或或“我不會，所以沒寫我不會，所以沒寫”所欺騙，所欺騙，教師教師布置的任務，一定是他們力所能及的，除非學生沒有認真聽課。布置的任務，一定是他們力所能及的，除非學生沒有認真聽課。家長每天檢查作業(yè)，要逐條核對是否認真完成后再簽字。而不家長每天檢查作業(yè)，要逐條核對是否認真完成后再簽字。而不只是只是“問作業(yè)問作業(yè)”，作業(yè)也包括背誦部分。，作業(yè)也包括背誦部分。只要作業(yè)未完成，只要作業(yè)未完成，家長到校陪寫希望配合。家長到校陪寫希望配合。5、家長開放日：每周五、家長開放日：每周五6、收費問

9、題：每次收飯費等其他費用時，若、收費問題：每次收飯費等其他費用時，若個別家長有疑問，要及時問老師，避免孩子個別家長有疑問，要及時問老師，避免孩子多要錢。多要錢。7、保險及校訊通：、保險及校訊通：8、若家長對老師或班級管理有意見，希望家、若家長對老師或班級管理有意見，希望家長及時與老師溝通解決問題。長及時與老師溝通解決問題。9、遇到問題要正面引導學生，及時與班科任、遇到問題要正面引導學生，及時與班科任老老師溝通。（尤其孩子對老師有意見時）多維護師溝通。（尤其孩子對老師有意見時）多維護老師在孩子心中的形象，以免影響孩子學習。老師在孩子心中的形象，以免影響孩子學習。10、請您堅決、不打折扣的執(zhí)行學校

10、、老師布、請您堅決、不打折扣的執(zhí)行學校、老師布置給您和孩子的各種任務。置給您和孩子的各種任務。包括一些您認為不必要的，您可以選擇時間與包括一些您認為不必要的，您可以選擇時間與學校溝通，但務必讓孩子形成對所有事情都認真學校溝通，但務必讓孩子形成對所有事情都認真的習慣，因為他們的判斷能力不完善，沒辦法準的習慣，因為他們的判斷能力不完善，沒辦法準確判斷事情的輕重緩急，我們不可能隨時隨地給確判斷事情的輕重緩急，我們不可能隨時隨地給予指導，他們會隨著年齡的增長與處事經(jīng)驗的增予指導，他們會隨著年齡的增長與處事經(jīng)驗的增長逐漸學會判斷，在此之前請您要求學生并身體長逐漸學會判斷，在此之前請您要求學生并身體力行：

11、令出必行。力行：令出必行。11、請您控制學生電腦、手機與零用錢的使用。、請您控制學生電腦、手機與零用錢的使用。無數(shù)的事實證明學生在在此三方面的要求與他們的學無數(shù)的事實證明學生在在此三方面的要求與他們的學習成績成反比，習成績成反比，此方面要求越高，成績越差此方面要求越高，成績越差，出現(xiàn)課，出現(xiàn)課上分神的現(xiàn)象，課上玩手機已經(jīng)是學生走神的主要途上分神的現(xiàn)象，課上玩手機已經(jīng)是學生走神的主要途徑，請家長一定注意。徑，請家長一定注意。相反，成績好的同學對此三相反，成績好的同學對此三方面幾乎無欲無求，請您在孩子的強烈逆反期到來之方面幾乎無欲無求，請您在孩子的強烈逆反期到來之前徹底解決上述問題，否則當您無法控

12、制時，帶來的前徹底解決上述問題，否則當您無法控制時，帶來的麻煩就將不僅僅是成績下降。麻煩就將不僅僅是成績下降。如果你認為孩子上課必須攜帶手機，請您散會后與我如果你認為孩子上課必須攜帶手機，請您散會后與我單獨交流一下。單獨交流一下。12、反對同學聚會、反對同學聚會,過生過生日日 13、雙休日期間盡量讓孩子少外出、雙休日期間盡量讓孩子少外出14、加強與班主任和任課老師的聯(lián)系、加強與班主任和任課老師的聯(lián)系平時家長應注意的問題平時家長應注意的問題十問：十問：1、在外留宿。、在外留宿。2、回家很遲。、回家很遲。3、帶同學住宿。、帶同學住宿。4、打電話時間長，次數(shù)多。、打電話時間長，次數(shù)多。5、受傷回家。

13、、受傷回家。6、超消費要問。、超消費要問。7、超出友誼。、超出友誼。8、成績突然下降。、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。10、老是玩電腦。、老是玩電腦。1、學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學、學科增多。小學主要是語文、數(shù)學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科，負擔自生負擔輕，升入初中后突然增加到七科，負擔自然加重了。然加重了。2、教學速度加快。小學語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每、教學速度加快。小學語文、數(shù)學內(nèi)容較少，每周上周上8-10節(jié)課，而中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加節(jié)課，而中學課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上一倍，但每周只能上6節(jié)

14、課，因而教師教學進度必節(jié)課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少須加快，上課提問學生次數(shù)相應減少。3、教材難度增加。中學比小學教材在難度上、教材難度增加。中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每有很大的跳躍性，以數(shù)學為例，中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普一節(jié)課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關系和綜合運用，而不是單一題型、習析數(shù)量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。

15、小學習題基本與例題相似，而中學知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。心就不明白了。第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。這就使能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。這就使學生學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇學生學起來吃力，有時不能完全消化

16、吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解結(jié)論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還

17、要拓展到課外。識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。點。第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間第五，課外作業(yè)增多、自主學習增多，下午放學時間延長。延長。第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，第六，分數(shù)區(qū)別，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，分也是班級第一，小學常考小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩

18、者多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷。的是學生的發(fā)展，關注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。以檢驗學生的學習情況。1 1、教育孩子要有責任心。、教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任

19、感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室衛(wèi)生表面上看是感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂正所謂“一屋不掃、何以掃天下？一屋不掃、何以掃天下？”，責任感教育應該是，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任；要求孩子為自己的學習負為自己去嘗試承擔一定的責任；要求孩子為自己的學習負責，認真

20、完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。成功的學生成功的學生=1/3老師的教育老師的教育+1/3天賦天賦+1/3家教家教 家庭氛圍對孩子性格、心理的影響是巨大家庭氛圍對孩子性格、心理的影響是巨大的。一個充滿歡樂溫馨的家庭出來的孩子的。一個充滿歡樂溫馨的家庭出來的孩子必然會對生活充滿信心與熱情，必然會友必然會對生活充滿信心與熱情，必然會友愛同學，尊重老

21、師。家長在學生面前、孩愛同學，尊重老師。家長在學生面前、孩子面前，說的、做的應該表現(xiàn)出對真善美子面前，說的、做的應該表現(xiàn)出對真善美的相信與追求。有同情心、有愛心、有教的相信與追求。有同情心、有愛心、有教養(yǎng)、注意公眾形象等。寬容，互相理解，養(yǎng)、注意公眾形象等。寬容，互相理解，少發(fā)脾氣，多一些微笑，少一些埋怨，不少發(fā)脾氣，多一些微笑，少一些埋怨，不吵架等。吵架等。2.2.給子女營造一個良好的學習氛圍。給子女營造一個良好的學習氛圍。3 3、努力幫助孩子盡快適應初中生活、努力幫助孩子盡快適應初中生活（1 1）安排好作息時間）安排好作息時間（2 2）督促孩子做好預習、復習工作）督促孩子做好預習、復習工作

22、（3 3）有選擇地看課外書）有選擇地看課外書（4 4）引導孩子掌握良好的學習方法）引導孩子掌握良好的學習方法 實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩習成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。子外，學習往往都抓不好。多與班主任和多與班主任和各科任老師聯(lián)系各科任老師聯(lián)系,及時了解孩子在學校及時了解孩子在學校的學習和生活情況的學習和生活情況.因為有很多事情就因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才是因為家長不了解自己孩子的情況才發(fā)生的發(fā)生的.前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基

23、說：說：“兩個教育者兩個教育者學校和家庭學校和家庭，不僅，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧”。我們的努力我們的努力您的關愛您的關愛孩子的成功孩子的成功 孩子在同樣的年齡段里，同時走進同樣孩子在同樣的年齡段里，同時走進同樣的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教學環(huán)境是一致的，然而接受教是相同的，

24、教學環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻區(qū)別很大，這種大優(yōu)大劣分化的育的效果卻區(qū)別很大，這種大優(yōu)大劣分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。是十分重要的。要學會欣賞孩

25、子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神穿的，有時一句鼓勵的話語

26、、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。就可以使他們很滿足、充滿動力了。世間自有公道付出才有回報 送給家長兩句話結(jié)束語結(jié)束語 尊敬的各位家長，一切為了孩子，為尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。各位家長朋友，歡迎體教師最大的心愿。各位家長朋友，歡迎您對我們今后的教學工作提出寶貴意見，您對我們今后的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓他們在一個良好的學習環(huán)境，讓他們在*中學成中學成長，成人，成材！長，成人，成材！家長會家長會 到此結(jié)束到此結(jié)束 謝謝大家！謝謝大家！