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1、擁抱美好未來,迎接社會新挑戰(zhàn) 1.21世紀對我們的素質提出了哪些更高、更新的要求? (1)具有創(chuàng)新精神和精神。 (2)樹立觀念。 2.創(chuàng)新精神的重要性有哪些? (1)是一個國家和民族發(fā)展的。 (2)是一個現(xiàn)代人應該。 3.具備團隊精神有哪些重要意義? (1)能更好地施展個人才華,實現(xiàn)。 (2)能更好地發(fā)揮團隊的,形成文明和諧、團結高效的集體,推動社會進步。,團隊,終身學習,不竭動力,具備的素質,自身價值,創(chuàng)造力,核心筆記 團隊精神的作用,拓展延伸 團隊精神 團隊精神是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn),核心是協(xié)同合作,反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進而保證組織的高效運轉。團隊精神的形

2、成并不要求團隊成員犧牲自我,相反,揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標,而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產生了真正的內心動力。團隊精神是組織文化的一部分,良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位,充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化,沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神,就不會有團隊精神。,終身學習持續(xù)發(fā)展 4.為什么要樹立終身學習的觀念? (1)只有樹立終身學習觀念,具備終身學習的能力,才能應對未來社會的挑戰(zhàn),肩負起的使命。 (2)終身學習既是個人的要求,也是社會發(fā)展的必然要求。 (3)在學校生活中,確立終身學習的觀念使我們: 掌握了; 增強了、自主判斷與選擇的能力; 養(yǎng)成

3、了主動學習、的習慣。,民族復興,可持續(xù)發(fā)展,知識,獲取知識,合作學習,(4)走向社會后,終身學習有助于我們: 成為一名; 不斷開拓新的發(fā)展天地; 成就自己; 成就祖國輝煌的明天。 5.為什么說終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會發(fā)展的必然要求? (1)能使我們克服工作中的困難,解決工作中的。 (2)能滿足我們和的需要。 (3)能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實現(xiàn)。 (4)能充實我們的,不斷提高生活品質。,優(yōu)秀的勞動者,美好的未來,新問題,生存,發(fā)展,自身價值,精神生活,核心筆記 終身學習的作用,1.(1)你能舉出代表最新知識的名詞嗎? (2)知識更新周期不斷縮短的原因是什么? (3)從

4、中體現(xiàn)的當今社會變化發(fā)展的總趨勢是什么? (4)這些新的變化向我們提出了哪些新的挑戰(zhàn)? 參考答案: (1)互聯(lián)網、納米、克隆、電子郵件、電子商務、循環(huán)經濟、創(chuàng)新型國家。 (2)人類進入21世紀,學科門類激增,大量的邊緣學科涌現(xiàn)。 (3)知識更新加快,信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代,一個更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價值的時代。 (4)具有豐富的文化知識;端正的思想道德品質;要具有創(chuàng)新精神;要具有團隊精神等。,2.(1)生活中需要創(chuàng)新。比一比,誰更富有創(chuàng)新精神。 *怎樣提升一個杯子的價值? *怎樣使學習效率更高? (2)創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在哪些方面? 參考答案: (1)將杯子交給名人

5、制作。使杯子和一段歷史聯(lián)系起來。讓杯子做一次太空旅行。同學們應該努力做到上課時集中注意力聽講,因為上課認真聽講對課后消化知識十分有效;在做作業(yè)的環(huán)節(jié)上,要先消化鞏固,后做作業(yè),而不是急于求成。 (2)中學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神還可以表現(xiàn)在:在學習上既要學好各門功課,打好基礎,又要注意涉獵新的知識;既要“學會”,又要“會學”,創(chuàng)造出適合自身特點的學習方法;要培養(yǎng)新的思維方法,搞一些力所能及的小發(fā)明。,3.(1)王選認為,不能團結人的人,很難有大的成就。你贊同他的觀點嗎?請聯(lián)系實際談談你對這一觀點的看法。 (2)王選為什么再三強調團隊精神的重要性? (3)在你的生活中,發(fā)揮團隊精神有哪些表現(xiàn)? 參考答案:

6、 (1)贊成。因為在當今社會科技發(fā)展日新月異,知識更新的周期在不斷縮短和加快,任何人都不能掌握全部知識和技術,解決在社會發(fā)展過程中所遇到的所有問題,這就需要與他人團結協(xié)作,才能將自己的才能更好地展示出來,取得更大的成就。 (2)因為只有具備了團隊精神,我們才能更好地施展個人才華,實現(xiàn)自身價值;才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力,形成文明和諧、團結高效的集體,推動社會進步。 (3)表現(xiàn)在:集思廣益,共同出謀劃策;團結協(xié)作,共同發(fā)展。,4.飛速發(fā)展的社會,對我們青少年的素質提出了哪些要求? 參考答案: 具有扎實寬厚的科學文化知識;要有開放的胸懷;要有遠大的理想;要有高尚的修養(yǎng);要具有環(huán)保意識;要具有法制意

7、識;要具備多種現(xiàn)代生活所需的技能技術等。 5.填寫下表,并談談一個人為什么要終身學習。 參考答案:,終身學習是社會發(fā)展的必然要求。面對即將到來的知識經濟時代,我們只有樹立終身學習的觀念,具備終身學習的能力,才能應對未來社會的挑戰(zhàn),肩負起民族復興的使命;終身學習是個人可持續(xù)發(fā)展的要求。終身學習,能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實現(xiàn)自身價值;還能充實我們的精神生活,不斷提高生活品質。因此,終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會發(fā)展的必然要求。,6.(1)是什么促使許振超堅持不懈地學習? (2)他是如何理解學習的? (3

8、)許振超對待學習的態(tài)度對你有什么啟發(fā)? 參考答案: (1)科學技術的發(fā)展和社會不斷進步的需要。 (2)“一個人可以沒文憑,但不可以沒知識,可以不進大學殿堂,但不可以不學習”;“咱當不了科學家,但可以練就一身絕活兒,做個能工巧匠”;“干活不能光用力氣,還要動腦筋;干一行,就要愛一行,精一行”。 (3)“活到老,學到老。” 在當今社會,終身學習逐漸成為一種生活方式。終身學習,能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實現(xiàn)自身價值;還能充實我們的精神生活,不斷提高生活品質。因此,終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會發(fā)展的必然要求

9、。,7.初中生活即將過去,讓我們一起進行反思和展望。 (1)你在學校生活中學到了什么? (2)其中對你影響最大的是什么? (3)你對未來的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力? 參考答案: (1)知識;做人的基本準則;能力;技術;競技;良好的觀念和行為習慣等。 (2)對我影響最大的知識和能力分別是:知識,做人的基本準則;能力,良好的觀念和行為習慣。,(3)學業(yè):我希望能考取省級示范高中,為跨入名牌大學打好基礎。 事業(yè):我希望長大以后,能成為“世界500強”的一名老總。(或我想成為一名科學家、歌星、影星等)。 家庭:希望擁有一個幸福美滿的家庭。 休閑:希望長大以后,能經常到健身房去健身或打保齡球等活動。 要培養(yǎng)迎難而上、堅忍不拔、克勤克儉、不畏艱難的精神風貌和道德品質;勤奮學習,勇攀科學高峰;積極參加社會實踐,用現(xiàn)代科學技術武裝自己;樹立遠大理想,發(fā)揚艱苦奮斗精神,不斷增強自身實力,樹立終身學習的觀念,具備終身學習的能力,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,以適應社會發(fā)展的需要。,