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1、幼兒園中班科學?水在哪里?教案設(shè)計 幼兒園中班科學?水在哪里?教案設(shè)計活動目的●感知水是大自然中的一局部，在我們的生活中隨處可見。(自來水、雨雪、江河湖海等)●知道并不是所有的水都可以喝的?！窆膭钣變河幂^完好的語言表述自己采集水的過程?；顒邮┬械臈l件幼兒從不同地方采集來的`水，記錄單;彩筆?；顒舆^程：第一步：集中活動----引導幼兒考慮●教師組織幼兒的集體談話。教師提問：“你們知道哪兒有水嗎?〞●引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷表達自己的想法。第二步:獨立活動----幼兒猜測●出示記錄單(見資源庫)，請幼兒用簡單的圖畫記錄自己的猜測。教師：“請小朋友把你的想法記錄在自己的記錄單上。〞●教師組織幼兒進展交

2、流。教師：“請小朋友互相說說自己的想法。〞第三步:個別活動----家園合作，探究發(fā)現(xiàn)●在家長的協(xié)助下，請幼兒去采集水。教師提出采集水的要求：請幼兒根據(jù)自己的猜測記錄單去采集水。將采集的地點記錄在記錄單上，帶回。采集水的過程中，必需要有家長或教師的陪同，保證幼兒的活動平安。第四步:集中活動----交流分享●教師組織幼兒運用自己的記錄及采集來的水在集體中展開交流;教師：“請小朋友把自己采集來的水向大家介紹一下。〞教師提出要求：“請你介紹清楚：你采集的是什么?在什么地方采集到的?采集時你發(fā)現(xiàn)了什么?或者你看到了什么?或者發(fā)生了什么事情?〞●教師將幼兒的交流內(nèi)容進展匯總記錄?！窠處煂τ變哼M展平安教育，幫助幼兒知道并不是所有的水都能喝的。