《初一道德與法治《學(xué)習(xí)講方法》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初一道德與法治《學(xué)習(xí)講方法》.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)的重要性/意義/原因（知識(shí)為什么讓人生更亮麗？）,檢測(cè)：同桌互相檢查，老師重點(diǎn)抽查,課前展示,為什么知識(shí)讓人生更亮麗？（學(xué)習(xí)的重要性）,從生活的本領(lǐng)到做人的道理，都來(lái)自學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干。努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，生命才更具光彩。 學(xué)習(xí)可以使我們明是非辨美丑，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好品德。 我國(guó)憲法第46條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。每個(gè)人都要珍惜和維護(hù)自己受教育的權(quán)利，也有責(zé)任接受一定程度的教育。這樣既能成就自己，又能為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。,關(guān)鍵詞記憶、聯(lián)想記憶,,學(xué)習(xí)講方法,1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)及交流展示，理解并掌握“如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”； 2.通過(guò)探究分享及交

2、流展示，理解并掌握“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”“適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法有哪些”“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些”； 3.通過(guò)導(dǎo)案能力提升，提升課本知識(shí)理解及靈活運(yùn)用的能力；,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.自主預(yù)習(xí)課本P17-P22，根據(jù)課本內(nèi)容出色地完成導(dǎo)學(xué)案上的自學(xué)目標(biāo) 2.目標(biāo)完成后，同桌互相檢查自學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，并針對(duì)疑問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流 時(shí)間：8分鐘,自主學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)目標(biāo),,四個(gè)自學(xué)目標(biāo)，你是否都完成？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)包含哪三方面的內(nèi)容？,自學(xué)成果檢測(cè),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（做法）,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,,一轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,小雨日記之一,10月 5日 星期五 天氣陰 單元檢測(cè)成績(jī)出來(lái)了，我考得不好，尤其是政治，

3、考前我都按照老師要求來(lái)，可是還是得了很可憐的分?jǐn)?shù)。上課，老師怎么講，我就怎么聽(tīng)；老師怎么要求，我就怎么做。這究竟怎么回事？,11月 7日 星期一 天氣晴 今天實(shí)驗(yàn)課老師讓我們制作一種彈弓的發(fā)射器，比比誰(shuí)射的遠(yuǎn)。我們組共四個(gè)人，其中一個(gè)人想到用蹦極的繩索制作發(fā)射器的彈索，另一個(gè)想用拉緊的繩子。我們嘗試了兩種方法都失敗了。后來(lái)我們找到了一種新方法同時(shí)使用兩種材料，彈力比任何一種材料都大得多。我們贏了！,分析我們贏了的原因是什么？,,看過(guò)小雨的兩則日記，同學(xué)們應(yīng)如何“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”？,暢所欲言,我們的結(jié)論,我們要將被動(dòng)接受、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式的學(xué)習(xí)方式。,如何轉(zhuǎn)變新的學(xué)習(xí)方式？

4、（P18正文第二段倒數(shù)第二行）,暢所欲言,標(biāo)記+關(guān)鍵詞記憶,,,二選擇適合的學(xué)習(xí)方法,小雨日記之二：我要點(diǎn)金術(shù),今天我讀了一本書，上面有這樣一個(gè)故事。神仙遇到一個(gè)貧困卻聰明的孩子想幫助他。神仙用手一點(diǎn)一個(gè)小石子，它立刻變成了金子，孩子不要金子。神仙又把一塊大石頭變成金子孩子還是搖頭。這時(shí)神仙指著對(duì)面的一座小山變成了金山，可孩子依舊不要。神仙便責(zé)問(wèn)道：“給你金山銀山你都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地說(shuō)：“我要你的手指，要你的點(diǎn)金術(shù)?！笨赐赀@個(gè)故事，我陷入了沉思“孩子為什么不要金山，而要點(diǎn)金術(shù)呢？這對(duì)我的學(xué)習(xí)有什么啟示呢？”,疑惑一：小雨學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜，可是她的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提高

5、。 思考： 你覺(jué)得小雨的問(wèn)題出在哪里？結(jié)合自學(xué)成果請(qǐng)你幫忙找到有哪些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。,出謀劃策,選擇合適的學(xué)習(xí)方法,,合理安排時(shí)間,獨(dú)立思考,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí),名詞釋疑,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)查找、搜集學(xué)習(xí)資料，觀看名師課堂視頻等。 你能否舉出借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的事例？,名詞釋疑,從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)：一個(gè)人知識(shí)的獲取、能力的提高是與其生活實(shí)踐密切聯(lián)系的。在生活實(shí)踐中，獲取新知識(shí)，培養(yǎng)能力。 在生活實(shí)踐中你學(xué)到了哪些？,疑惑二：小雨看到學(xué)習(xí)較好的王聰喜歡聽(tīng)音樂(lè)做作業(yè)，他也跟著學(xué)，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不升反降。 思考：王聰?shù)膶W(xué)習(xí)方法是否適合小雨？我們應(yīng)該如何選擇學(xué)習(xí)方法？,出謀劃策,如何選

6、擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？（P20正文最 后一段）,學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異。適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谶x擇學(xué)習(xí)方法時(shí)應(yīng)從自己的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。,標(biāo)記+關(guān)鍵詞記憶,,,三養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,小雨日記之三,一個(gè)小和尚跟師傅學(xué)剃頭。開始時(shí)用冬瓜練習(xí)，練習(xí)之后他總是習(xí)慣性的把刀插進(jìn)冬瓜里。師傅叮囑他改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可他不當(dāng)回事。一天小和尚為師兄剃完，又習(xí)慣性的把刀插了下去！結(jié)果犯了大錯(cuò)。 思考：讀故事剃頭，給我們什么啟示？,你身上有哪些好的習(xí)慣？給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)了哪些好處？,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣獲得知識(shí)、開闊視野、提高修養(yǎng)； 養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣增加體驗(yàn)

7、、啟迪智慧、提高能力； 勤學(xué)好問(wèn)、勤于閱讀 善于觀察、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,好的習(xí)慣有哪些？（P21）,標(biāo)記+了解,暢所欲言,,回顧自己的學(xué)習(xí)生活，你有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你將如何督促自己糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,反思時(shí)刻,,要求：參照黑板知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行理解記憶。 時(shí)間：5分鐘 檢查方式：同桌兩人互相抽查、教師重點(diǎn)抽查 此時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有疑問(wèn)的同學(xué)可舉手示意老師，我們共同探討、共同解決。,鞏固記憶,,如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,自主、合作、探究式,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,,合理安排時(shí)間,獨(dú)立思考,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,閱讀習(xí)慣,觀察生活的習(xí)慣,勤學(xué)好問(wèn),聯(lián)想記憶法、

8、關(guān)鍵詞記憶法,,要求：獨(dú)立思考小組合作交流展示 交流展示講明答題思路 當(dāng)交流展示，質(zhì)疑點(diǎn)評(píng)完后及時(shí)將標(biāo)準(zhǔn)答案落實(shí)于書面上 1.A 2.D 3.B 4.D,能力提升,,,喜話收獲,本節(jié)課你有哪些收獲和體會(huì)，勇敢與同學(xué)分享你的收獲！,,,,,結(jié)論：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)法學(xué)到更多的知識(shí)，也很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)。,原因：他學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，總是在老師的教育下被動(dòng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)。,,疑惑二：小雨看到學(xué)習(xí)較好的王聰喜歡聽(tīng)音樂(lè)做作業(yè)，他也跟做跟著學(xué)，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不升反降。,那么，阿倫應(yīng)該怎樣去做呢？,應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。,“口”字加兩畫，能寫出多少個(gè)漢字？,要求

9、： 1、小組內(nèi)同學(xué)共同完成。 2、時(shí)間是2分鐘。,動(dòng)動(dòng)腦筋,口下加兩畫：只、兄、號(hào)、另口上加兩畫：占、右、古、臺(tái)、石、召口外加兩畫：可、句、叵、司、史口內(nèi)加兩畫：囚、四、田、目口右加兩畫：葉、叩、嘆、叮、叫、卟、口左加兩畫：加日字加一畫：旦、甲、由、申、電、白,在有限的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)組怎樣才能寫的更多？,阿倫日記之二,月日 星期三 天氣陰 在老師的開導(dǎo)下，我開始向成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。謝小鋒說(shuō)：“上課時(shí)不要做筆記，要積極跟著老師的思路走?！蔽艺J(rèn)為很有道理。索性我也不記了，可我課下總想不起來(lái)老師講的知識(shí)要點(diǎn)。我聽(tīng)中考狀元的講座時(shí) ，,聽(tīng)他說(shuō)每天凌晨五點(diǎn)就起床讀英語(yǔ)，我也照辦了，可是上午上課時(shí)

10、總是犯困。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我本來(lái)滿心歡喜地以為我學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步，可是今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)發(fā)下來(lái)，唉，一切照舊。蒼天啊，這到底是為什么??？我該怎么辦呢？,原因：他沒(méi)有根據(jù)自己的具體情況選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。,結(jié)論：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因?qū)W科而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。,,請(qǐng)同學(xué)們填一填P49頁(yè)的內(nèi)容，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。,,,,成功=勤奮+科學(xué)的方法+少說(shuō)空話,阿倫日記之三,月日 星期一 天氣晴 最近學(xué)習(xí)漸入佳境，心情也好了不少。最近我看報(bào)紙上說(shuō)中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)在首次公布的2010中國(guó)青少年注意力狀況調(diào)查報(bào)告中指出：當(dāng)前青少年集中注意力的狀況不容樂(lè)觀?！?精力不集中”這一不良習(xí)慣不利于提高學(xué)習(xí)效率,是影響青少年學(xué)業(yè)的重要因素。想想自己不僅精力不集中還有學(xué)習(xí)沒(méi)條理，不會(huì)靈活運(yùn)用的壞習(xí)慣。今后我要一步步改正。,,學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣有哪些呢？ 說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己的影響最大。,,可以使用監(jiān)督卡的方式來(lái)改變壞習(xí)慣哦,,同不良學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)bye-bye!,選一選，說(shuō)一說(shuō),每小組推選一位“習(xí)慣之星”； 說(shuō)說(shuō)該“明星”在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣。,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,