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廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè)《第18課 小溪流的歌》講學(xué)稿1(無答案) 新人教版

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1、第18課《小溪流的歌》 模塊一:自主學(xué)習(xí)(獨(dú)立進(jìn)行) 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:讀課文,掌握文章生字詞及意義。(完成任務(wù)時(shí)要獨(dú)立、快、安靜! (15分鐘)) 學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容 隨堂筆記 看:講學(xué)稿的知識(shí)鏈接以及每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 知識(shí)鏈接:嚴(yán)文井 原名嚴(yán)文錦。1915年生,湖北武昌人。1939年在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系任教。1945一1951年任《東北日?qǐng)?bào)》副總編輯。到北京后歷任《人民文學(xué)》主編、人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)等職。第一部童話集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。主要著作有:《嚴(yán)文井散文選》《嚴(yán)文井近作》《嚴(yán)文

2、井童話集》《嚴(yán)文井童話寓言集》等。1958年出版的中篇童話《“下次開船”港》被譯成多種外文介紹到國(guó)外?!秶?yán)文井散文選》獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆全國(guó)優(yōu)秀散文雜文獎(jiǎng)。在第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中被授予榮譽(yù)獎(jiǎng)。 讀:讀課文(一定要通讀整篇課文),讀課文時(shí)不能漏字或是添字。 一、讀課文。 記:通過做題,識(shí)記生字詞的字音、字形和詞義。遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),劃出來,通過對(duì)照注釋和查字典解決。完成下邊的題。 二、給下列劃線字注音。 牢騷( ) 沉淀( ) 阻礙( ) 水磨 ( ) 恐嚇( ) 眺望( ) 泡沫

3、( ) 卵石( ) 三、解釋下列詞語。 積蓄: 洶涌: 富足: 興致勃勃: 無窮無盡: 對(duì):小組長(zhǎng)檢查完成情況并負(fù)責(zé)核對(duì)答案。 模塊二:交流研討(小組合作、展示、質(zhì)疑 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:通過讀課文,找出小溪流成長(zhǎng)的不同階段及反應(yīng)出不同的歌聲特點(diǎn)、力量表現(xiàn)、勸阻者。 學(xué)法指導(dǎo)和研討內(nèi)容(35分鐘) 隨堂筆記 各小組長(zhǎng)組織組員開始討論下邊的問題,并及時(shí)在講學(xué)稿上記錄討論的結(jié)果,展示前請(qǐng)認(rèn)真閱讀展示建議。 1、根據(jù)課文內(nèi)容,填寫下列表格。 成長(zhǎng)階段 歌聲特點(diǎn) 力量

4、表現(xiàn) 勸阻者 小溪流 哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱 推著小樹枝打轉(zhuǎn)、沖過石塊的阻攔 枯樹樁 枯黃的草 小河 2、“小溪流的歌”是怎樣一首歌? 2、 大組展示方案: 方案一:學(xué)在課文 展示建議:快速讀課文,在文中找出寫小溪流、小河、大江、海洋的段落,并在段落中找出寫它們特點(diǎn)的詞語。 方案二:我眼中的“歌” 展示建議:文中寫了小溪流到海洋的成長(zhǎng)經(jīng)歷和特點(diǎn),從中我們可以體會(huì)到小溪流的歌是不斷前進(jìn)的。 模塊三:練習(xí)訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:熟悉課文,加強(qiáng)對(duì)課文的理解。(自主完成右邊的題,然后小組核對(duì)答案。) 學(xué)法

5、指導(dǎo)和訓(xùn)練內(nèi)容(10分鐘) 隨堂 筆記 1、 小溪流的歌是一首什么歌? 2、為什么說“小溪流的歌是永遠(yuǎn)唱不完的”? 3、小溪流的歌給我們什么啟示? 4、概述小溪流成長(zhǎng)的過程? 參考答案 1、小溪流的歌是一首永遠(yuǎn)不知疲倦、不自我滿足、勇往直前、不怕任何困難阻擋的歌。 2、小溪流唱著永遠(yuǎn)不休息的歌,由小溪流到小河,再成長(zhǎng)為大江,最后匯成海洋,不斷成長(zhǎng),壯大。 3、我們要像小溪流一樣,不畏艱難,勇往直前;永遠(yuǎn)保持著樂觀向上的精神;生命不息,奮斗不止;為社會(huì)無私奉獻(xiàn)自己的力量。 4、小溪流不分日夜向前奔流的小溪,長(zhǎng)大成為不分早晚向前奔流的小河,又成長(zhǎng)為奔騰不息的大江,最后壯大為永不停止運(yùn)動(dòng)的海洋。

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