《2013年八年級物理下冊 9.2 滑輪 導學案（無答案）（新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年八年級物理下冊 9.2 滑輪 導學案（無答案）（新版）北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課前備課： 課題：《滑輪》導學案 課型：新授課 主備人： 審核人： 班級 ；姓名 ； 學習目標： 1、認識定滑輪和動滑輪，通過探究，了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)、特點。知道使用滑輪的好處，理解定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。 2、會根據(jù)滑輪的掛線判斷省力情況，會根據(jù)要求正確組裝滑輪組 3、通過了解簡單機械的應用，初步認識科學技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。 知識鏈接： 1、力的三要素是 、 、 。 2、

2、功的大小等于 。公式 。 3、杠桿平衡條件 ，杠桿分為三類：當動力臂 阻力臂是 力杠桿，當動力臂 阻力臂是 力杠桿，當動力臂 阻力臂是 杠桿。 導學過程： 一、定滑輪 1、閱讀教材P87思考滑輪是一個周邊有 并可以繞軸 的輪子。定滑輪是使用時 的滑輪。在圖11-3-3中，拉力的 發(fā)生改變，請你猜想拉力的大小 （“變”或“不變”），這說明了定滑輪 （“能”或“不能”）改變力的大小。在圖11-

3、3-4中物體運動的方向是 ，拉力的方向是 ，說明使用定滑輪不能 ，但可以改變 。 2、利用圖11-3-4的定滑輪做功根據(jù)實驗完成下表 被測物理 次數(shù) 物重G/N 物體被提升高度h/m 拉力F/N 沿拉力方向移動的距離S/m 鉤碼的重力做功W1=G×h/J 拉動繩子的力做功W2=F×S/J 第一次 第二次 第三次 結(jié)論：①、F G 定滑輪 力（(填”能省”或”不能省），②、W1 W2,說明用定滑輪

4、 功(填”能省”或”不能省”)， 例題1、旗桿頂上的滑輪，其作用敘述正確的是（ 　 ） A．省力杠桿，可改變力作用方向 B．費力杠桿，可改變力作用方向 C．等臂杠桿，可改變力作用方向 D．以上說法都正確 二、動滑輪 1、閱讀課文P88思考動滑輪是使用時滑輪的位置跟被拉動的物體一起 的滑輪。在圖11-3-5中，動滑輪的重力忽略不計,把重物勻速提上來，重物的重力G和來自 根繩子的拉力F1、F2 。（填“平衡”或“不平衡”）。 2、閱讀課文P88實驗探究：用動滑輪做功根據(jù)圖11-3-6的動滑輪做功完成下表 被測物理量 次數(shù)

5、 物重G/N 物體被提升高度h/m 拉力 F/N 沿拉力方向移動的距離S/m 鉤碼的重力做功W1=G×h/J 拉動繩子的力做功W2=F×S/J 第一次 第二次 第三次 結(jié)論：①、F1 F2 ，、G= ，使用動滑輪能 ，但不能改變 。 ②、W1 W2說明用動滑輪 功(填”能省”或”不能省”)。 3、如果把定滑輪和動滑輪都看成一個杠桿，在下圖A、B中找出杠桿的五要素分析：定滑輪中動力臂L1和阻力臂L2大小關(guān)系是L1

6、 L2 ,相當于一個 杠桿；動滑輪中動力臂L1和阻力臂L2大小關(guān)系是L1 L2， 相當于一個 杠桿。 例題1、兩個滑輪完全相同，其重力均為20N．分別用圖所示的兩種方式，將重400N的物體以相同的速度勻速提升，不計摩擦和繩重，則下列判斷正確的是( ) A. Ｆ1大于Ｆ2　 B. Ｆ1=Ｆ2 C. Ｆ1小于Ｆ2 D. Ｆ1和Ｆ2大小無法確定 三、滑輪組 1、閱讀課文P89思考 和 組合成滑輪組。圖11-3-7中，第一幅圖是由兩個 滑輪組合在一起，這樣組合的目的是

7、 第二幅圖是由一個 和一個 組合在一起，這樣組合既能 又能 。使用的滑輪組滑輪越多，越省力，用幾段繩子吊著動滑輪，拉繩子所用的力就是物重的 。只有與動滑輪連接的那段繩子才算進去。定→動，箭頭向 。動→定，箭頭向 。吊車上用的是 滑輪 2、按照要求組裝上圖C、D滑輪組。（動滑輪自重不計）⑴用G/2的力提起重物；⑵用G/3的力提起重物。組裝口訣：單從動，雙從定，從里向外繞。 3、分析推導平拉物體時，需要克服的是 力，F(xiàn)= f；拉力移動的距離與物體升高的高度的關(guān)系是S= ，n表示 ，h表示

8、4、根據(jù)你所掌握的滑輪知識，完成下列表格： 分類 優(yōu)缺點 實質(zhì) 定滑輪 動滑輪 滑輪組 使用滑輪組時，滑輪組用＿＿段繩子吊著物體，提起物體用的力就是物體重或物體與動滑輪總重的＿＿＿；繩子移動的距離就是物體移動距離的＿＿＿。 例題：如圖所示，規(guī)格完全相同的滑輪，用相同的繩子繞成甲、 乙兩個滑輪 組，

9、 分別提起重為G1和G2的兩個物體，比較它們的省力情況，下列說法中正確 的是：[　] A．若G1=G2 ，則F1一定小于F2 B．若G1=G2 ，則F1一定大于F2 C．若G1G2 ，則F1一定等于 達標測評： 1、如圖所示，用滑輪按甲、乙、丙三種方式拉同一重物在相同的水平面上做勻速直線運動，拉力分別為F1、F2、F3，比較它們的大小，其中正確的是 （ ）

10、 A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＜F3＜F2 D．F3＜F1＜F2 2、動滑輪下面掛一個20千克的物體如圖A，掛物體的鉤子承受_______N的力,掛繩子的鉤承受_________N的力(動滑輪重不計)。（g取10N/kg） 3、如圖B，物體重10N，且處于靜止狀態(tài)。該滑輪是＿＿＿滑輪手拉彈簧測力計在1位置時的示數(shù)為＿＿＿＿N。若手拉彈簧測力計在1、2、3三個不同位置時的拉力分別是F1、F2、F3，則它們的大小關(guān)系 是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。 4、如圖C所示，不計動滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，當豎直上力F=10N時，恰能使重物G勻速

11、上升，則重物G= N，繩固定端拉力為 N，重物上升10cm，力F向上移動 cm。 5、用“一動、一定”組成的滑輪組來勻速提升重物時，所需要的力與不使用滑輪組直接提升重物時相比較，最多可?。? ） A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力 6、用如圖1所示的滑輪組提升物體，以及已知物體重200牛，物體勻速上升1米，不計滑輪組重及摩擦，則：（????? ） A.拉力為80?！.繩的自由端拉出4米 C.拉力為40?！.繩的自由端拉出1米 7、如圖2所示的是用一個定滑輪和一個動滑輪組成

12、的滑輪組，用這個滑輪組提升重為300牛的重物（忽略滑輪組和繩子重及摩擦）(1)在圖2甲上畫出當動力F=150牛時繩子繞法；(2)在圖2乙上畫出當動力F=100牛時繩子的繞法。 8、如圖所示，物體重均為50N，當物體處于平衡狀態(tài)時，不計摩擦和滑輪重，則拉力F1=____N，F(xiàn)2=_____N ，F(xiàn)3=______N . 9、如圖所示，一根不可伸長的輕繩，一端與置于水平桌面上重100N的物體A相連，另一端跨過滑輪固定于O點，當懸掛在滑輪下的物體B重40N時，它恰能對勻速下降，若要使物體B勻速上升，需要在物體A上施加一個水平向左、大小為______N的力。（不計滑輪重） 4、如圖所示的滑輪組，

13、不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦。重物G=100N，每一個滑輪重20N。當繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時，重物G對地面的壓力是多少？拉力F為 N時，恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運動速度是多少？ 課堂小結(jié)： 拓展延伸： 1、工廠為了搬運一個笨重的機器進車間，某工人設計了如圖所示的四種方案(機器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的截面)，其中最省力的方案是 ( ) 2、要用滑輪組將陷地泥中的汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法。 3、如圖所示裝置，滑輪A重40N，滑輪B、C各重20N，重物G=200N。求：不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦影響，繩自由端在力F作用下，恰能以60mm/s勻速向下運動，則力F的大小是多少？重物G在1min內(nèi)能上升多少距離？（繩子足夠長） F2 課后備課：