《湖北省武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第四中學九年級化學上冊 第四單元 自然界的水檢測作業(yè)題 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第四中學九年級化學上冊 第四單元 自然界的水檢測作業(yè)題 （新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 自然界的水 （滿分50分 時間90分鐘） 班級 姓名 得分 一、選擇題（每小題1分，共18分。每小題只有1個選項符合題意） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 題號 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 1、“南國湯溝酒，開壇十里香”，這句廣告詞說明了 A、分子是由原子構成的　　 B、分子間是有間隔的 C、分子是不斷運動的　　

2、　 D、原子是化學變化中的最小粒子 2、日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是 A、氯化鈉、鐵 B、空氣、水 C、醫(yī)用酒精、氫氣 D、冰水混合物、臭氧 3、氫氣在氧氣中燃燒生成水，該變化不能證明的事實是 A、水是由氫、氧兩種元素組成的化合物 B、該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子 C、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子和新物質(zhì) D、分子在不停地運動，且分子間有間隔 4、7、保持氧氣化學性質(zhì)的最小

3、粒子是 A、氧分子 B、氧原子 C、氧離子 D、氧氣 5、下列說法錯誤的是 A、自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化 B、燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水 C、利用活性炭來凈化水的過程屬于化學變化 D、凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等 6、下列關于分子和原子的說法中，不正確的是 A、分子、原子都在不停地運動 B、分子、原子都是構成物質(zhì)的微粒 C、原子是不能再分的最小微粒 D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒 7、關于水的組成

4、的說法中，正確的是 A、水是由水元素組成的 　　　　　 B、水是由氧氣和氫氣組成的 C、水是由氫元素和氧元素組成的 　 D、水的組成很復雜，屬混合物 8、 分子和原子的主要區(qū)別是 A、分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小 　　　 B、在化學反應中分子可分，原子不可分 C、分子間有空隙，原子間無空隙 　 D、分子體積大，原子體積小 9、洪澇地區(qū)的災民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是 ①化學沉降(用明礬) ②消毒殺菌(用漂白粉) ③自然沉降 ④加熱煮沸? A、③②①④ 　　 B、③①②④ 　　 C、③①④②　　 D、①

5、③④② 10、硬水和軟水的區(qū)別是 A、硬水中含污染物，軟水中無污染物 B、硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物 C、硬水是混合物，軟水是純凈物 D、硬水是化合物，軟水是單質(zhì) 11、能夠區(qū)別硬水和軟水的方法是 A、看顏色　　 B、加肥皂水　　 C、加活性炭　 D、加食鹽 12、今年“世界水日”的主題是“生命之水”。我省已是重度缺水，經(jīng)濟發(fā)展受到制約，人體受影響。節(jié)水是愛護水資源的

6、重要措施之一,下列不屬于直接節(jié)水的是 A、刷牙時用口杯接水 　　　　　 B、將工業(yè)廢水、生活污水都經(jīng)處理達標后再排入水源 C、提高工業(yè)用水的重復利用率 　 D、農(nóng)業(yè)、林業(yè)全面推廣應用噴灌或滴灌 13、城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程屬于化學變化的是 A、取水 B、過濾 C、吸附 D、消毒 14、下列有關氫氣的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是 A、無色、無味 　　　B、能夠燃燒　　 C、難溶于水　　 D、密度很小 15、為形

7、象展示水分解的微觀過程，某同學制作了一些模型，表示相應的微觀粒子。其 中表示水分解過程中不能再分的粒子是 16、明礬可以達到凈化水質(zhì)的作用，除了明礬外，還可用下列中的物質(zhì)達到凈水的目的 A、活性炭 B、高錳酸鉀 C、二氧化碳 D、澄清石灰水 17、小明在做過濾操作時，在老師給他的儀器中，他認為還缺少一種，其中老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺，那么他認為缺少的儀器是 A、小燒杯 B、玻璃棒 C、藥匙 D、長頸漏斗

8、 18、 某物質(zhì)在氧氣中燃燒后的生成物中，只有二氧化碳和水，則下列說法正確是 A、該物質(zhì)是由水和二氧化碳組成的 B、該物質(zhì)的組成中只含有碳元素和氫元素 C、該物質(zhì)的組成中一定含有碳、氫、氧三種元素 D、該物質(zhì)的組成中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素 二、填空題（每空0.5分，文字表達式每個1分，本題共15分） 19、物質(zhì)都是由微小粒子構成的，構成物質(zhì)的微粒有　　　　　、　　　　　等，例如：氧氣是由　　　　　構成的，鐵是由　　　　

9、　構成的。 20、現(xiàn)有 ① 水 ② 鐵 ③ 高錳酸鉀 ④ 醫(yī)用75％的酒精 ⑤ 湖水 ⑥ 過氧化氫 六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同） ，屬于純凈物的有 ，屬于化合物的有 ，屬于單質(zhì)的有 。 21、實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題： (1)通電后電極上出現(xiàn)　　　　　，并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生的氣體能　　　　，負極產(chǎn)生的氣體能　　　　　。則正極產(chǎn)生的氣體是　　　　　，負極產(chǎn)生的氣體是　　　　　。 (2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是　

10、　　　 　。 (3)通電后水發(fā)生　　　　　變化，文字表達式為　　　　　　　　。 22、在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水 (1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是　　　??； (2)能夠消毒、殺菌的步驟是　　　?。? (3)A步驟中加入明礬的作用是　　　??； (4)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物 ，原因是　　　　　　　??；

11、 (5)在實驗室進行過濾操作時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能 是　　　　　 　　　、 (要求寫出兩個方面的原因)。 23、下列每組物質(zhì)之間存在某種聯(lián)系，請你認真分析，尋找規(guī)律，并再舉出相似 的一個例子。 A、氮氣、硫磺、水銀、 。 B、氧化鎂、水、二氧化碳、 。 C、氧氣、氯酸鉀、四氧化三鐵、

12、。 24、通過反應示意圖（右圖）回答下列問題： ( 1 )丙物質(zhì)屬于純凈物中的 (填物質(zhì)分類） ( 2 )該反應的基本類型為 反應 ( 3 )用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質(zhì) 　　 。 三、說明題（每空0.5分，27題1分、28題1分，本題共10.5分） 25、如圖所示： (1)寫出玻璃儀器名稱① ② (2)進行的是 操作。 (3)在此操作中玻璃棒的作用是 ； 濾

13、紙邊緣要 液面（填“高于”或“低于”)，這主要是由于 (4)該操作用于水的凈化，則可進行除去 雜質(zhì)，如要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行 （填“吸附”或“蒸餾”） 26、小冬同學制作的簡易凈水器如右圖所示：　　　　　　　　　　　 ⑴ 小卵石，石英沙和膨松棉的作用是 　　　　　　　　

14、 、活性炭的作用是 。 ⑵ 凈化后是硬水還是軟水？我認為可用 來檢驗。 ⑶ 長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，我采用 的方法。 27、生活中我們常見到這種情況：暖水瓶塞會自己跳出來，或暖水瓶塞不容易拔出來，這是為什么？ 28、

15、研究發(fā)現(xiàn)，蒼蠅體內(nèi)能產(chǎn)生抗細菌感染的過氧化氫（H2O2）。試比較過氧化氫與水的元素組成和分子構成，并說明它們化學性質(zhì)不同的原因。 四、我會探究（每空0.5分，本題共6.5分） 29、某興趣小組做如下實驗探究分子的運動（如下圖所示）。 請回答實驗中的有關問題。 (1)實

16、驗①：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2 ~3 滴酚酞 試液，再向其中滴加濃氨水，觀察到的現(xiàn)象是 。 由實驗①得出的結(jié)論有 　 。 (2)實驗②（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是 　 　 產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 　　　　　　　　 。 (3)為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組設計實驗③（如圖乙所 示）作為對比實驗，你認為有無必要，理由是 　　　　　　 30、純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物?，F(xiàn)有兩瓶無色的液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水

17、的探究，并回答有關問題： （1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是 。 （2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水。請你設計另一種方法（分別簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）： (

18、3)小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中產(chǎn)生了少量氣體[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是① 或② （選猜想①進行實驗驗證）[實驗驗證] 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 若為猜想① 第三單元 自然界的水 一、選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C D A C C C B B B 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B B D B C A B D 二、填空題 19、分子、原子、氧分子

19、、鐵原子 20、其中屬于混合物的有（填序號，下同） ④⑤ ，屬于純凈物的有 ①②③⑥ ，屬于化合物的有 ①③⑥ ，屬于單質(zhì)的有 ② 。 21、(1)氣泡；使帶火星的木條復燃；燃燒；氧氣；氫氣通電 (2)增強水的導電性 (3)化學；水 → 氫氣 ＋ 氧氣 。 22、（1） ABC （2）D （3）吸附雜質(zhì) （4）混合物，因為還可能含有可溶性雜質(zhì) （5）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣。 23、A氦氣 B五氧化二磷 C高錳酸鉀 24、（1）單質(zhì) （2）分解反應 （3）化學反應的實質(zhì)是分子破裂為原子，原子再重新組合成新的分子。 三、說明題 25、燒

20、杯、漏斗、過濾、引流、高于、避免液體從濾紙和漏斗之間流出、不溶性、蒸餾 26、過濾、吸附和過濾、肥皂水、煮沸 27、暖水瓶中水溫較高，水分子運動速度加快，水分子之間的間隔變大，導致瓶內(nèi)氣壓變大，將瓶塞壓出。冷卻一段時間后瓶內(nèi)溫度降低，水分子運動速率減小間隔變小，導致瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，瓶塞不易拔出。 28、過氧化氫與水都是由氫、氧兩種元素組成的。但一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成，而一個過氧化氫分子由兩個氧原子和兩個氫原子構成。 四、探究題（13分） 29、（1）溶液變紅；濃氨水能使酚酞變紅。（2）燒杯中的液體由上至下緩慢變紅；A中氨分子運動到了B中。（3）無，因為實驗中所用酚酞中已經(jīng)加了蒸餾水。 30、（1）蒸餾（2）取樣于燒杯中，加入肥皂水，用玻璃棒攪拌，有豐富的泡沫為軟水，無泡沫有浮渣是硬水。（3）水、氧氣等。（答案合理均可）