《2015春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《羅布泊消逝的仙湖》同步練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《羅布泊消逝的仙湖》同步練習(xí) 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12課《羅布泊，消逝的仙湖》 ●　作業(yè)導(dǎo)航 　?。薄⒄J(rèn)識(shí)羅布泊的百年滄桑，增強(qiáng)憂患意識(shí)； 　　２、理解引用數(shù)據(jù)的作用； 　?。?、理解擬人、排比手法在表達(dá)感情上的作用。 一、基礎(chǔ)部分 　?。薄⑾铝屑哟值淖肿⒁粲姓`的一項(xiàng)是（?。? 　　?。?、蕭瑟（sè）　和煦（xù） 　　?。隆⒏珊裕╤é）　吞噬（shì） 　　?。谩⒙懵叮╨uǒ）　戈壁（ɡē） 　　?。?、蕩漾（yànɡ）　娛（yú） 　?。?、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（?。? 　　?。痢采　∽聣选? 　　?。?、水泵　　崛堤 　　　Ｃ、萎縮　　銳減 　　　Ｄ、茂密　　張騫 　?。?、下列句子用了什么修辭手法？有何作用？

2、 　　?、拧∧瞧嫘喂譅畹目葜Α⒛撬篮蟛辉傅瓜碌纳碥|，似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像在向誰(shuí)伸出求救之手！ 　　　⑵　救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！ 　　閱讀下文，回答４～８題。 　　問(wèn)題出在近３０多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加。擴(kuò)大后的耕地要用水，開(kāi)采礦藏需要水，水從哪里來(lái)？人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)１３０多座，任意掘堤修引水口１３８處，建抽水泵站４００多處，有的泵站一天就要抽水１萬(wàn)多立方米。① 　　盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將

3、塔里木河抽干了，②使塔里木河的長(zhǎng)度由6０年代的１３２１公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足１０００公里，３２０公里的河道干涸，以致沿岸5萬(wàn)多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個(gè)死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年３米至5米的速度向湖中推進(jìn)。羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。 　　羅布泊消失了。 　?。?、文中的畫(huà)線句①有何作用？ 　　　　___________________________________________________________。 　?。怠?huà)線句②用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情？ 　　

4、　　___________________________________________________________。 　?。?、造成塔里木河生態(tài)環(huán)境破壞的原因是什么？ 　　　　___________________________________________________________。 　　７、由羅布泊的消失，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 　　　　___________________________________________________________。 　?。浮纳衔目?，羅布泊變化的原因是什么？ 　　　　___________________________

5、________________________________。 二、提高部分 　　閱讀下文，完成９～１２題。 鏡頭下逃命的藏羚羊 　　出格爾木不到一小時(shí)，就到昆侖山口了。在一個(gè)小水灣旁邊，我竟捕捉到了一只孤獨(dú)的藏羚羊。 　　與遼闊的空間相比，它顯得過(guò)于渺小了，因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著，覺(jué)得藏羚羊肯定通人性。對(duì)于像我這樣遠(yuǎn)道而來(lái)的攝影人，的確是抓取到了一個(gè)悲天憫人的鏡頭。隨著長(zhǎng)焦鏡頭的緩緩調(diào)動(dòng)，我與藏羚羊一寸寸地挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色，還有它那嬌媚的充盈著生動(dòng)氣息的唇線。它的腿很修長(zhǎng)，身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。 　　當(dāng)

6、我定格在它的眼睛上時(shí)，我被震動(dòng)了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑，帶動(dòng)著全身微微顫栗？還未等我讀懂它的驚懼來(lái)自何處，這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。 　　我茫然無(wú)措地搜尋著來(lái)自它周?chē)耐{物。顯然，我沒(méi)有找到，只能任憑它像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來(lái)越恍惚。正是在這種恍惚中，我下意識(shí)地瞅瞅我那照相器材：探出去的長(zhǎng)鏡頭像槍口一樣，正瞄準(zhǔn)了這只無(wú)辜的小生靈。頓時(shí)，我明白了我的錯(cuò)誤。它是擔(dān)心，我按住快門(mén)的手會(huì)在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。 　　獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵。我緩緩收起照相器材，一片惆悵中，我想起了這樣的文字：“夜幕降臨了，汽車(chē)前燈亮了，成百上千頭藏羚羊向危險(xiǎn)地帶狂奔而去。槍聲

7、四起，藏羚羊嘶鳴不止。飛揚(yáng)的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車(chē)而去?！活^藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)チ似?，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身邊，吮吸著它冰冷的乳頭……” 　　這段報(bào)載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了，并且不斷地折磨著我：從我鏡頭下逃去的那只藏羚羊，會(huì)不會(huì)就是那吮吸過(guò)冰冷乳頭的孤兒呢？ 　?。埂⒌冢捕沃械摹氨鞈懭说溺R頭”具體指什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。 　　　　___________________________________________________________。 ?。保啊⒌冢炊沃?，作者“明白了我的錯(cuò)誤”。根據(jù)文意，解釋這“錯(cuò)誤”的具體含義。 　　　　_______

8、____________________________________________________。 ?。保?、第5段引述了報(bào)載的獵殺藏羚羊的文字，有什么作用？ 　　　　___________________________________________________________。 ?。保病⑾铝袑?duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（　?。? 　　?。?、正因?yàn)椴亓缪蚴置煨。瑡擅纳鷦?dòng)，溫情脈脈，而且依戀母親，所以作者覺(jué)得藏羚羊肯定通人性。 　　?。?、藏羚羊“像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來(lái)越恍惚”。這個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命，疾速遠(yuǎn)去的情景。 　　?。谩ⅰ矮C

9、獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵?！边@句景物描寫(xiě)，既寫(xiě)出了作者的自責(zé)心理，又揭露了偷獵者的殘忍無(wú)情。 　　　Ｄ、文章結(jié)尾說(shuō)殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)殘殺生靈的暴行的憤慨，也表達(dá)了“人與自然要和諧共處”的強(qiáng)烈愿望。 　　★　試一試 　１３、根據(jù)課文內(nèi)容描寫(xiě)昔日羅布泊的美景。 　　　　__________________________________________________________ 　　　　___________________________________________________________。 【參考答案】 一、基礎(chǔ)部分 　?。?、Ｃ

10、（ɡē） 　　２、Ｂ（掘） 　?。?、⑴　擬人。 　　　　令人為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。 　　　?、啤∨疟取? 　　　　呼吁之聲，振聾發(fā)聵。呼吁人們關(guān)注生態(tài)問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 　?。?、用一系列具體、確鑿的數(shù)據(jù)，充分說(shuō)明人們是怎樣盲目地拼命地向塔里木河要水的。這種行為，使羅布泊沙化。 　?。怠⑴疟?。 　　　　強(qiáng)化了遺憾之情，譴責(zé)之情。 　?。丁⑷丝诩ぴ?，擴(kuò)大耕地，開(kāi)采礦藏，都要大量用水，而當(dāng)年沒(méi)有考慮到水資源的合理利用問(wèn)題。 　?。贰㈤_(kāi)發(fā)要克服盲目性，要認(rèn)識(shí)自然規(guī)律，認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡。要謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)。 　?。浮⒚つ繛E用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。 二、提高部分 ?。?、藏羚羊在作者的鏡頭前驚恐萬(wàn)狀、全身顫栗的情景，使得作者內(nèi)心震動(dòng)。 ?。保?、作者的照相架勢(shì)使得藏羚羊誤認(rèn)為要向它射擊。 ?。保?、點(diǎn)明上文藏羚羊受驚嚇的社會(huì)原因，提示了人類(lèi)殘害生靈的暴行及其嚴(yán)重程度。 ?。保?、ＡＣ?！? 　１３、略。