《《整體與部分》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《整體與部分》PPT課件.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聯(lián)系和發(fā)展的基本范疇整體與部分,以下幾組關(guān)系中 哪些是整體？ 哪些是部分？,下面我們來看幾組圖片,,,人體與組成的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng),中華人民共和國(guó)與各省、市、自治區(qū) 人體與組成的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) 學(xué)校與年級(jí)，年級(jí)與班級(jí) 水分子與氫原子、氧原子 人的一生與嬰兒期、少年期、青年期、老年期,整體:中華人民共和國(guó)、人體、學(xué)校、水分子、人的一 生 部分: 省、市、自治區(qū)，組成的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)；年級(jí)；氫原子;氧原子; 嬰兒期、少年期、青年期、老年期,1.整體與部分的含義,整體是指事物各內(nèi)在部分構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體及其發(fā)展的全過程 部分是指構(gòu)成事物的有機(jī)統(tǒng)一體的各個(gè)方面及其發(fā)展全過程的各個(gè)階

2、段,青蛙錯(cuò)在把它所看到的天空等同于整個(gè)天空，也就是把部分等同于整體 整體和部分之間有著嚴(yán)格的界限，通過上面的分析我們可以得出整體和部分區(qū)別的第一個(gè)方面-----兩者的內(nèi)涵不同 整體是指事物各內(nèi)在部分構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體及其發(fā)展的全過程 部分是指構(gòu)成事物的有機(jī)統(tǒng)一體的各個(gè)方面及其發(fā)展全過程的各個(gè)階段,田忌賽馬,賽馬情景,第一次賽馬的時(shí)候，田忌先用上等馬對(duì)齊威王的上等馬，接著用中等馬對(duì)齊威王的中等馬，最后用下等馬對(duì)齊威王的下等馬。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng) ，所以田忌以3：0輸了。,,“還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝?！?田忌賽馬的故事給你什么啟發(fā)？,通過以上分析我們可以得

3、出整體和部分的第二個(gè)區(qū)別-----兩者的地位和功能不同。整體具有部分沒有的功能，我們把田忌比賽的三場(chǎng)看成一個(gè)整體，請(qǐng)大家想一想每場(chǎng)比賽有沒有這樣的作用？當(dāng)然沒有。 同時(shí)大家都看到田忌獲勝的原因是因?yàn)樗侠淼呐帕薪M合，用我們哲學(xué)上的話來說就是當(dāng)部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體的功能就會(huì)大于部分的功能之和。反過來我們思考一下，齊威王為什么會(huì)輸，是因?yàn)樗缓侠淼呐帕薪M合，用哲學(xué)上的話來說就是當(dāng)部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮。,整體和部分的區(qū)別 從地位上看：整體是“統(tǒng)帥”，部分要協(xié)調(diào)以服從整體 從功能上看： 整體具有部分沒有的功能 “三個(gè)臭皮匠， 賽過

4、諸葛亮” 整體功能部分功能之和 “一個(gè)和尚挑水 喝，兩個(gè)和尚抬 水喝，三個(gè)和尚 沒水喝 “ 整體功能<部分功能之和 “滴水不能行舟， 獨(dú)木不能成林”,下面我們來看一首詩(shī),鳥愛巢，不愛樹。 樹一倒，沒住處。 看你糊涂不糊涂。 人愛家，不愛國(guó)。 國(guó)如亡，家無著。 看你怎么去生活！ 這首詩(shī)反映出我們今天學(xué)得哪些知識(shí)？,我們能夠看出，整體和部分是相互聯(lián)系的，不可分割的；整體決定了部分，部分影響著整體。 ”國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，作為國(guó)家的一部分，

5、我們每個(gè)人都要為國(guó)家這個(gè)整體的振興做應(yīng)用的貢獻(xiàn)，這是因?yàn)椴糠忠矔?huì)對(duì)整體產(chǎn)生影響。,why 這說明了在一定條件下，關(guān)鍵部分的性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)起決定作用。,“一著不慎，全盤皆輸“,另外整體和部分的另一個(gè)聯(lián)系是：整體和 部分在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 關(guān)系:學(xué)校與年級(jí) 年級(jí)與班級(jí),2.整體和部分的關(guān)系,（1）區(qū)別：二者有嚴(yán)格界限: A、內(nèi)涵不同 B、地位和功能不同:整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分；整體具有部分根本沒有的功能。當(dāng)部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體就具有全新的功能，整體的功能就會(huì)大于各個(gè)部分功能之和。當(dāng)部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮。,,（2）聯(lián)系：二者不可分割，互相影響。 第一：二者不可分割。整體由部分構(gòu)成，整體功能的形成離不開部分原有的功能。部分是整體中的部分，部分離開整體就不再具有部分的功能。 第二：二者相互影響。整體的性能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分的性能狀態(tài)及其變化；反之，部分也制約著整體，關(guān)鍵部分的性能會(huì)對(duì)整體的性能狀態(tài)其決定作用。 第三：整體和部分的地位在一定條件下是可以轉(zhuǎn)換的。,3.方法論意義,（1）辦事情要從整體著眼尋求最優(yōu)目標(biāo) （2）搞好局部使整體功能得到最大發(fā)揮,