《新北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件：第4單元 體積與容積2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件：第4單元 體積與容積2（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歡 迎 來 到 數(shù) 學(xué) 課 堂北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)o 1.1.了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分了解體積和容積，進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學(xué)會(huì)比較不規(guī)則物體的體積和容積；初步學(xué)會(huì)比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。物體的體積的大小的方法。o 2.2.培養(yǎng)大家愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂培養(yǎng)大家愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。問題。說一說哪些物體占有一定的空間？比一比比一比籃球和乒乓球，哪個(gè)占的空間大，哪個(gè)占的空間??？土豆和紅薯，哪個(gè)占的空間大，哪個(gè)占的空間小？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過實(shí)驗(yàn)，我

2、們發(fā)現(xiàn)紅薯占的空間大，土豆占的空間小。物體所占空間的大小，叫做物體的體積。你們能不能也找找生活中的例子比一比，哪些物體體積大，哪些物體體積?。勘纫槐缺纫槐刃⌒?麗麗小小 明明搭一搭搭一搭用12個(gè)小正方形搭兩個(gè)長方體，分別滿足下面的條件：小組合作：(1)搭出兩個(gè)物體，使它們的體積相同。(2)一個(gè)長方體的體積是另一個(gè)的2倍。結(jié)論：結(jié)論：體積相同，形狀不一定相同。說一說說一說想一想生活中還有一些什么容器？哪些容器容納的東西多，哪些容器容納的東西少？這兩個(gè)容器，哪個(gè)裝的水多？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來解決（小組合作）。結(jié)論：結(jié)論：兩個(gè)杯子裝的水不一樣，說明這兩個(gè)杯子所能容納的物體的體積不一樣，我們就把容器

3、所容納物體的體積，叫做容器的容積。仔細(xì)觀察：1、誰的體積大？（木盒的體積大。）2、魔方和木盒都有容積嗎？為什么？（木盒有容積，因?yàn)橹挥腥萜鞑庞腥莘e）盒子的體積與盒子的容積哪個(gè)大？仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察 對(duì)于同一個(gè)容器，它的體積一定比容積大，因?yàn)樗泻穸?。燒杯裝半杯水，我說現(xiàn)在水的體積就是這個(gè)燒杯的容積，你同意嗎？為什么？同一瓶飲料，如用小紅的杯子裝能同一瓶飲料，如用小紅的杯子裝能 裝裝2 2杯，用小明的杯子裝能裝杯，用小明的杯子裝能裝3 3杯，這是杯，這是 怎么回事？怎么回事？如果每個(gè)杯子的大小不同，那么3杯就可能等于2杯 。星期天，我找了一些鐵絲，做了一個(gè)長方體的鐵絲籠子。用了多長的鐵絲我得求這個(gè)長方體的（）。我在它的外面貼上彩紙，媽媽問我用了多少彩紙，我得算一下它的()。真是一個(gè)漂亮的籠子！它有多大??？我得算算它的()，可()我不會(huì)算。沒有關(guān)系，我自學(xué)一下書本上的內(nèi)容。這么漂亮的籠子，我用它來裝我淘回來的小飾物，能裝多少呢？我得算算它的()。哇！一個(gè)小小的籠子竟能裝這么多東西，真不錯(cuò)！棱長總和棱長總和表面積表面積體積體積體積體積容積容積這節(jié)課，你學(xué)到了什么？認(rèn)識(shí)了體積與容積，你還想學(xué)會(huì)什么呢？課堂總結(jié)：課堂總結(jié)：謝謝 謝謝 ！安全小貼上課間活動(dòng)注意安全